语文课时教案封面模板(【教师招聘】语文教案封面设计（二）：漂亮的封面教学设计)

第一部分：语文教案封面设计

中文教案封面设计

【第一章：漂亮的封面教学设计】

课本分析：

本学期发放的教材内容以网络知识为主。由于我校教学设施的限制，这部分内容无法有效实现。基于这样的现实和现状，根据学生的认知水平和喜好，特编制本课的教学内容。教学对象为五年级学生。理论基础是powerpoint。我曾经是小学五年级的信息技术。教科书内容。

教学目标：

1、知识与技巧：掌握和设计封面的步骤和方法，体验所涉及的基本元素。

2、过程与方法：在达到整体效果的过程中掌握powerpoint的基本操作知识。

3、Emotional Attitudes and Values：激发学生展现个人的自我意识。

教学难点：

重点：掌握powerpoint中的背景设置和文本框的使用。

难点：背景设置中的合理配色。

教学准备：学生电脑、powerpoint应用软件

课时安排：1课时

教学过程：

一、激趣导入

亲爱的同学们，你们喜欢老师在课堂上使用多媒体课件吗？为什么？是的，它有图有文字，有很强的视觉效果，能给我们带来美好的感受。的确，多媒体课件在我们现代课堂中的威力是有目共睹的，大家都深受感动！那么，您想知道课件是如何制作的吗？碰巧最近我们学校的每个老师都要开公开课。你们的中文老师正在准备课件。你愿意出面帮忙吗？

顺便说一下，制作课件的软件很多。今天，我们将讨论如何使用我们正在学习的powerpoint制作课件。本课主要是完成封面计划。 （黑板主题）

二、新知参1、后台设置

①说明：为了衬托主体更突出，也为了达到美观的效果，我们首先需要设置背景。 ②讨论：如何选择最合适的背景色？

强调一下，所谓的背景就是配角。最好尽可能优雅，但不完整。布局时要综合考虑各种因素（如文字、图片、动画等）的组合。总的原则是保证整个页面清晰明了。

注意：背景颜色不能与字体颜色完全相同。

③步骤介绍与学生操作同步进行（不同效果分组设置）

点击“格式”-“背景”打开“背景”窗口，点击矩形右侧的下拉三角形，可以点击“其他颜色”选择颜色，直接设置背景颜色, 或者点击“填充”颜色”打开“填充效果”对话框实现艺术设置。填充效果有4种类型：过渡、纹理、图案、图片，我们主要介绍一下“过渡”效果的设置，分别选择“颜色”和“阴影样式”之一，预览效果后修改为满意。

强调“应用程序”和“所有应用程序”之间的区别：

“应用”：仅应用于当前单张幻灯片。

“全部应用”将应用于此 .ppt 文件中的所有幻灯片。

④沟通与欣赏。 2、文字添加

背景

，这就相当于营造气氛了，真正的主题还没有出现，现在来补充一些文字。

②指出：添加文字有两种常见的方式：一种是通过文本框添加，另一种是插入艺术字。你想学哪一个？

③步骤介绍；

一个。文本框：插入-文本框，直接输入并设置格式。

B.艺术字：插入-艺术字，选择艺术字样式后输入内容。 ④ 强调：主体居中，要醒目，即字体稍大。

修改指南：字体变化与配色协调一致。

⑤评语：你设计的课件封面怎么样？

⑥改变：让你的封面更漂亮。

三、小结

1、你有什么收获？ 2、 有什么问题吗？

四、Homework：在脑海中设计一个作业本的封面。 1. 知识与技能

（1)了解书籍封面的构图和排版。（2)掌握图片和艺术字的插入。（3)学会改变图片和艺术字的大小和位置。（4)） @ 框架的合理布局。） 2. 过程和方法

(1)培养学生的知识应用和迁移能力；(2)培养学生的知识拓展能力；

(3)通过小组合作，培养学生独立学习和相互协作的能力。3.情感态度和价值观

通过封面的版式设计，初步培养学生的审美。 4. 行为与创新

通过探究性学习活动，激发学生探索的欲望，培养创新精神。教学方式：

坚持“任务驱动为主线，学生讨论实践为主线，教师讲解为辅”的教学理念，让学生通过小组讨论进行实践操作教师指导，结合教材掌握相关知识点；同时，教师对有困难的学生及时给予帮助，加强某些困难的操作，加深学生的记忆。这门课应该是一个充满探究和体验的实践活动课。

教学要点：

（1)封面的构图和合理的布局。

(2)图片、自选图形、艺术字、文本框等的使用和修改。教学难点：(1)封面构图和合理布局。

（2)自选图形文本框的插入和修改。（3)不同的图形包裹方式及合理使用。

设计理念：

本着“设计英语童话书封面”的前提，逐步开展教学任务，希望能够吸引学生的注意力，让他们对这节课的学习充满热情。教学过程： 1. 创设情境，引入新课

学生喜欢在课后阅读课外书籍。例如，同一童话故事的两本书只是封面不同，让学生根据第一印象选择并说明理由。

【第二节：教学设计封面】

附件 2：

宁津县优秀教学设计与教学反思评比封面

[论文3：中文教学计划封面]

学校易良辰索都小学一年级（1）班科语文冯妮2014学年老师第二学期学校易良辰索都小学一年级（2）班科语文老师李桂芝2014学年下学期）

学校宜良陈索渡小学二年级（1）班科语文老师李丽，2014年下学期

学校宜良陈索渡小学二年级（2）班科语文教师曹艳英，2014年下学期

学校宜良陈索渡小学三年级（1）班科语文老师夏燕2014学年下学期

第二部分：小学语文教学设计封面

小学语文教学设计

主题：“金钱的魔力”

年级：小学五年级

单位：上饶县兴源学校

姓名：王秀红

第三章：小学语文教学设计封面

学习---好资料

小学语文教学设计

了解更多---好资料

课程

问题：“金钱的魔力”

更多年

级别：小学五年级

单人

工作地点：上饶县兴源学校

姓氏

姓名：王秀红

第四部分：小学语文教学计划封面图

小学语文教学计划封面图【第一章：教学设计封面】

附件 5

南沙区中小学教师教学基本功与技能大赛课件制作总决赛

教学设计

项目名称：_____《跨越百年的美丽》________________________________

学科组：______ 小学语言 ________________________________________

作者竞赛编号：____xxk072__________________________________________

,

《跨越百年的美丽》教学设计

课本分析

《跨越百年的美》摘自梁衡的同名散文（发表于1994年第4期英财）。这是一篇赞美居里夫人的文章。文章以“美”为主线，表明居里夫人的美不在于外表，而在于内心和性格。她为人类做出了巨大的贡献，实现了自己的人生价值。作者运用倒叙手法，初步描绘了居里夫人在法国科学院做学术报告的场景，将居里夫人的美丽形象和伟大成就呈现在读者面前。接下来的两个自然段落具体描述了居里夫人在发现镭之前为探索“其他物质是否具有放射性”而进行的艰苦研究。这是正文的重点部分，充分体现了居里夫人坚定不移的毅力。致力于科学的科学精神。最后两段自然而然地描写了居里夫人在名利面前的态度和做法，表现了居里夫人高贵的人格和对科学的奉献精神。最后，引用爱因斯坦的话来肯定居里夫人的个性。文中没有大体介绍居里夫人的科学成就，而是融合了作者对科学家生平的理解，非常文艺。教师在教学中必须处理好科学与文学的关系。本课教学重点是在课文的语境中理解课文中深奥的句子，体会居里夫人对科学的执着；二是了解居里夫人的事迹，从具体事例中领悟“百年之美”。居里夫人所体现的科学精神。

学习目标

1.学习“啊、论”等12个生词，正确写出“熔、解、析、析、退、疲劳、荣誉、称号、里程碑、口才、硕果”等生词。 2. 正确、流畅、感性地阅读课文，并背诵你喜欢的部分。

3.理解课文内容，欣赏课文中深奥的句子，欣赏居里夫人在科研方面的优秀思想素质，欣赏“美”的深意。 4.理解作者的表达方式，欣赏文章语言的美。

课前准备

1.老师准备关于居里夫人课文、图片或材料、生词、生词、关键句的课件。

2.鼓励学生通过各种渠道获取相关信息。

上课时间安排2课时

教学过程

第一课

一、show the topic and question around the topic

1.在黑板上“美丽”，让学生谈谈自己对美的理解，你在生活中见过哪些美？

2.板书“跨越百年”，今天我们将学习新的文字“跨越百年的美丽”。您对此主题有任何疑问吗？

问题预设：文中写的是谁的东西？题材的美在哪里？什么样的美可以跨越一百年？这里的“美丽”有什么特殊含义吗？ “跨越一百年”是什么意思？为什么文字标题是“跨越百年的美”？？ 3、课前同学们收集了关于居里夫人的资料，相信居里夫人的形象已经在同学们的脑海中定格了，谁可以用自己说说心里的居里夫人。

4、 简要介绍居里夫人。

二、自主预览，初读感知

1.练习自由阅读课文，流畅地阅读课文；检查生字识读，指导较难生字的书写，掌握12个生字的写法。

2.再读课文，把不理解的单词标出来，通过查字、查字典、联系上下文、看图或小组讨论等方式解决。本文涉及物理中的一些特殊词汇，学生可能有一定的理解困难，教师可适当解释：

放射性元素镭、物理、人工放射性、天然放射性、工业废料、冶炼、溶解、沉淀分析、酸碱试管、量杯、诺贝尔奖

3.指学生大声朗读课文，检查阅读是否正确、流畅，重点放在较难的句子上。 4.整体感知课文，理解课文的大体内容。默读课文，解答课开始时提出的问题：课文里写了谁的东西？

5.再读一遍课文语文课时教案封面模板，问课文中不懂的问题。

三、交流信息，结识居里夫人

老师对居里夫人做了简单的介绍和补充。

第二课

一、复习旧知识，介绍新课程 1．识别、阅读和口述新单词。

2.谈谈正文的主要内容。

3.最后一节课，同学们围绕题目和课文内容提出了很多问题。在本课中，我们将通过阅读课文来讨论这些问题。我相信我们会通过阅读获得更多、更新的理解。

二、仔细阅读咨询文字，了解“美”的内涵

1.仔细阅读课文，并在阅读时思考居里夫人的美丽。请从文中画出相关句子。

2.根据学生的发言，移动教学。老师引导学生体验居里夫人的“美”，同时引导学生带着感情阅读相关文章，深刻理解“美”的内涵。

3、播放多媒体课件，观看居里夫人演讲视频。

(1）外部美。重点看下面这句话。

引导学生理解“定格”是什么意思，如何理解“她美丽而庄严的形象，已经定格在历史和每个人心目中”这句话。

(2）内在美。镜头显示这句话。

①就像在沙滩上捡贝壳一样。其他人可能只是玩弄它，但居里夫人想研究贝壳是如何生长的，它是如何生长的，以及它是如何冲向海滩的。别人摸她找藤蔓，别人摘树叶问她根。

重点是引导学生体会居里夫人坚持不懈的探究精神。

引导学生理解这句话的意思，体会居里夫人执着的信念和追求。

③她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄有毅力的女学者，变成了科学教科书中的新名词“辐射”，物理学中的新计量单位“居里”，科学教科书中的新名词。科学定律，她成为科学史上永远的里程碑。

直到她身后40年，在她使用的笔记本中，还有不断释放的光芒。

从这两段话中，引导学生认识到居里夫人的伟大贡献和她对科学的伟大奉献精神。引导学生体会居里夫人对人文科学的思考，把名利当成粪。这里是居里夫人人生的最高境界，也是最美的地方。 4、播放居里夫人提炼镭的视频。

三、返回阅读全文，理解题目意思

1.请再读一遍课文，结合课文谈谈什么才是真正的美。为什么美可以跨越一百年？

2.总结：外在美是短暂的，易腐烂的。只有内在美才能永恒不变。居里夫人的“美”不仅体现在她美丽的容颜上，更重要的是她的坚强

【论文2：PEP版小学语文一年级第一册拼音封面设计说明

和课程计划]

荣获国家教案设计二等奖

个人教育版小学语文一年级图书一

“汉语拼音9、ai ei ui”教学计划及设计说明

祁连路小学苏俊霞2009年9月25日

个人教育版小学语文一年级图书一

汉语拼音9、ai ei ui教案设计说明

在设计本课教学计划时，我完全按照汉语拼音规律和儿童认知发展规律进行教学。

孩子在理解事物的时候，总是从整体感知开始，然后去局部，最后回归整体。遵循儿童认知发展规律，我在复合元音教学中采用整体部分整体教学法。

首先，我让学生们通过看插图，从孩子们感兴趣的语言中找出复合元音ai ei ui的发音。根据新学校对孩子整体认知的心理特点，我首先教学生用口语 汉字的声音从整体上识别复合元音，使其与它代表的具体事物；然后进行具体的分析：复合元音从音素(a-i)ai的分析开始。我用“音素连续体”的复合法学习了复合元音，为两个小音节的“音素连续体”奠定了基础。读复合元音时，只要每个复合元音中的两个单元音“快速连接”在一起，就可以读出复合元音的发音。比如我教复合元音ai，你可以先发一个音，然后快速读i（a发音时嘴型不需要太宽，从a滑到i，a应该是响亮的，我应该轻而短），一口气读成一个声音ai变成ai（忍受）。用这种方法来学习复合元音，不仅方便学生学习和掌握他们的声音和形状。 （只要学生掌握了发音方法，就可以记住他们的发音和形状，不用死记硬背。即使有些学生忘记了一段时间，他们仍然可以用这种方法来找回），有助于培养学生的能力以类比推论。如果学生按照学习ai的方法，就可以学会剩下的复元音的发音。最后，我让学生通过游戏和童谣的自由朗读，进一步感知这三个复杂元音的发音和声调。这样，从整体到局部再到整体，教学有形、有声、有义，拼音的学习与事物的知识和语言的发展紧密结合，不仅符合儿童的认知规律和心理特点，也体现了科学识别阅读拼音的要求。起到了事半功倍的效果。