英语试讲教案h模板( 小学英语Greetings:Hello,boysandboys)

小学英语

您好：男孩女孩们，大家好！我很高兴见到你。你今天怎么样？你很好，你很好。我也很好。谢谢！

热身：上课前，我们一起唱首歌。现在大家站起来跟我来。 （唱）哇，好汗的声音！我以你为荣！男生女生请坐。

介绍和介绍：你还记得我们的朋友__A____和__B____吗。 （A，B是对话的两个主角）看着屏幕告诉我他们在做什么。是的，他们正在谈论一些事情。那么他们在说什么？现在男孩和女孩首先让我们听录音，看看他们在说什么。你清楚吗？好的，让我们开始吧。时间到了。谁想试一试？ （提问学生并在黑板上写）是的，他们在谈论______（对话的主要思想），所以（然后问一个详细的问题）再听录音，然后回答我的问题：_____________（详细问题） ）。你清楚吗？好的，让我们开始吧。时间到了 。谁想试一试？ （问学生并在黑板上写）是的，_________。男孩女孩，让我们再听一遍磁带，多注意发音。你准备好了吗？走！那么现在谁愿意为我们朗读对话呢？ （询问学生并评估）________________。

练习：男孩女孩们，既然你们都表现得很好，那么现在我们来玩个游戏吧。练习对话，角色扮演对话。在此之前，我将把你们分成两队。 （可以给每个队英语试讲教案h模板，给个队名英语试讲教案h模板，给个奖励）猫队和狗队，如果队猫表现好，我就给你们队一条鱼。如果团队狗更好，我会给团队狗一个骨头。你清楚吗？好的，我们开始吧。

总结：时间有限。现在大家看看黑板，想一想今天学到了什么。 （问学生，然后老师做一个振奋人心的总结）是的，今天我们学到了一些__________（知识和能力目标）。更重要的是，我们已经学会了_______________（情感目标）

作业：今天的作业是利用今天所学的内容谈谈你的父母，下节课我会检查你的作业。

初中英语

问候评委：早上好，女士们，先生们。我是No。2.很荣幸站在这里做我的演讲。今天我要讲的是____________(title)现在我要开始上课了。

问候同学们大家好。你今天怎么样？我也很好。谢谢。今天我们要学习__________。 （题目）预热与导入 首先，回顾一下昨天学的内容。伟大的。昨天我们学习了（复习的内容）。所以现在我要问你一个问题。 _________________ （连接本课的问题）谁想试一试？我们的显示器，请。 _____________（报告学生的答案）很好。你呢，安娜？ ____________（代表）谢谢，请坐。刚才我们讨论了____________（总结了我们刚刚讨论的内容），现在打开你的书，翻到第 10 页。

让我们看看我们的阅读段落。快速阅读：首先，让我们快速阅读文章，了解文章的主要思想。你清楚吗？好的，让我们继续吧。时间到了。有志愿者吗？你先请。是的，主要是关于_____________（文章的主要思想）。干得好，请坐。还有什么？你先请。伟大的。也是关于____________ 细读：好的，刚才我们已经快速阅读了我们的文章，现在让我们进行第二次阅读以了解更多细节。

然后用黑板回答问题。 ______________（给出 2-3 个详细的问题）现在回到你的书上，让我们仔细阅读。你清楚吗？好的，让我们开始吧。时间有限。那么问题1，谁想尝试？最后一个女孩，请。做得好！ ______（解释答案）。那么问题2呢？迈克，请。完美的！ （转述答案）。那么问题3呢？好的，莉莉，请。是的，（转述答案）。现在，男孩和女孩，我们已经完成了阅读。语法点：到此为止，我们已经学会了这一段，你还有什么问题吗？是的，露西请。

____________（关键词）在哪一行？你能为我们读一读吗？是的，谢谢。谁能为我们翻译这句话？朱丽叶，请。你能用这个短语造一个句子吗？你多聪明啊！请坐下。 ,_____（释义的句子）

练习：接下来以小组为单位并与您的伙伴讨论复述段落。 5分钟。让我们开始。时间到了，谁想分享你的答案。你请。太好了。谢谢，请坐。有志愿者吗？杰克，请。太好了，请坐下。 总结：现在让我们总结一下我们今天学到的东西吗？想想看。好的，谁能告诉我们？是的，请。非常好。请坐下。所以今天我们学习了______________（知识加情感升华） 作业：今天的作业是写一篇关于_________与本课相关话题的小作文。下课了。祝你今天过得愉快！再见明天见。感谢您的关注。

高中英语

您好：女士们，先生们，您好，我是________。我很荣幸站在这里与您分享我的课程。今天我的主题是____________。

Leading-in，男孩女孩们，欢迎来到我的英语课。你今天过得怎么样。是的，我也很好。谢谢，上课前，我们来个自由谈话。男孩女孩们，看看屏幕。你能看见什么？是的，有很多_________的图片。然后根据图片内容提问和交流）_______ Jim。好的。 _____（代表）詹妮弗你呢？太好了。_________（代表）您想了解更多关于___________（本课中的相关主题）的信息吗？好的，棒极了。今天我们将学习____。翻到__________页，看阅读部分。

边读

1.Fast-reading 希望大家可以快速阅读全文，掌握每段的主要思想。我会给你五分钟的时间阅读。你准备好了吗？去吧，时间到了。谁能告诉我？第一段。彼得你请。是的，它告诉我们______________（第一大意）。第二段？艾米，请。很好，它告诉我们__________。第三段？大卫，求你了。干得好。它告诉我们___________。

2.Careful-reading刚才，我们有一个快速阅读，这次希望你能仔细阅读文本，得到更详细的信息来填写黑板上的表格。 , 如果是设计问题，通常 2-3) 我会给你八分钟阅读。在那之后，我希望你能告诉我答案。你清楚吗？准备好了。时间到了。谁得到答案？请约翰。是的，__________（报告答案）好吧，请坐。

阅读后语言点我们已经完成了正文，您有什么问题吗？约翰，请。是的，我知道了，请坐下。 __________（重点短语）。它等于_______（同义词组）。谁能用它造句。请露西。精彩的。 ____________（代表）。还有谁。杰克。请。 ________（关键词）问得好。请坐下。它等于____________（意思相同的短语）。谁能造句麦克。请。复述创建的句子。优秀。请坐。

小组工作现在是小组工作的时候了。您可以与您的合作伙伴讨论并回答以下问题。 ___________(问题)我给你五分钟的时间准备，然后我会请一些学生做报告。停在这里。谁想告诉我你的答案。我们的显示器，请。太好了，你的回答很有趣。

Summary 小组工作结束后，我们来做一个总结。你可以和你的同桌谈谈。一分钟后，我需要你告诉我我们今天学到了什么。好的。开始。停在这里，谁能告诉我？有志愿者吗？最后一个男孩，请。很好的总结。你是对的。今天通过快速阅读，我们学到了__________通过仔细阅读，我们知道了______________我希望你能更多地了解我们生活中的______（本课相关主题）。

今天的家庭作业。我希望你能用你自己的话来描述你所熟悉的________。下节课，我需要你和我们分享。下课了。再见，男孩和女孩。就这样。感谢您的聆听。

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