正是成人钢琴教学与培养专业钢琴人才的教学研究

谈成人钢琴教学。成人钢琴教学与专业钢琴人才的培养有很多相似之处，但也有其特点。这是由其自身规律的普遍性和特殊性决定的。我多年的教学实践正是专注于成人钢琴教学的不断研究，积累了一些经验和教训。下面我就我自己的肤浅感受解释如下。成人钢琴教学与培养专业钢琴人才的教学在科学的演奏方法和音乐的演奏上基本相同，但两者又是相同的。前者有很多区别，培养的目的不同钢琴教案模板，后者是为了培养钢琴家，前者是为了培养音乐教育家。学生素质参差不齐。成年人接触钢琴的时间一般比较晚，而且大多没有经过正规的训练。有些人形成了更难克服的不正确的演奏方法。三。成人钢琴教学时间少，工作忙，学生上课和练习的时间相对较少，影响了学习。从以上几个方面可以看出，成人钢琴教学与专业钢琴人才培养钢琴系或附中钢琴专业教学有着明显的区别。这种差异决定了我们在进行成人钢琴教学时必须遵循普通钢琴教学。同时，要紧紧围绕成人教育的培养目标。一要重视基本功训练。基本功训练是学好钢琴的重要环节。它应该贯彻到普通钢琴学生的整个过程中。第一年尤为重要。我从来没有接触过钢琴，也没有弹过钢琴，但他们已经形成了更难以克服的问题。所以这些应该让我们钢琴教师更加注重基本功的训练，让学生掌握正确的伴奏方法，为以后的工作能力打下坚实的基础。实战证据 注重对学生经过一年努力的基本功训练，第二年可以快速伴奏出很多中等难度的音乐作品。二是成人钢琴教学亟待加快。成人钢琴教学亟待加快。条件确定，才能“快”，“要发挥学生的全部优势，快速掌握最自然、最科学的演奏方法钢琴教案模板，克服僵硬和紧张。”首先从音乐入手，充分调动成年学生的内在潜力，因为他们都是成年人的骨头。手指已经成长为缺乏训练，所以在学习的时候容易紧张僵硬，甚至出现各种问题。但我们绝不能因此失去信心。我们应该看到成年人接受能力强的优势，用我们的大脑来对症下药。在教学中，我认为应坚持以下几点： 一、坚持因材施教原则 因材施教符合辩证唯物主义的教学原则。每个学生的生理状况和智力水平都不同。因此，应根据每个学生的不同特点，选择不同的教材，有针对性地解决不同的问题。因材施教，很容易激发学生的学习兴趣，让他们专心听音乐。

并且各种情绪的表达和乐趣无穷无尽，让学生的内在潜力得到发挥，促进了他们对钢琴基本功和各种表达技巧的学习，使学生的学习处于一种积极主动的状态2。从一开始就注重培养学生的音乐表现力。即使是最简单的旋律，也要求他尽可能地优美、生动和令人信服地演奏音乐。永远不要等到基本技能扎实。在学习和表达音乐的过程中，教师不断指导学生用最合理的动作来表达这首乐曲。这样，音乐和技术是统一的。事实证明，这是最快的学习方法。在教学过程中，始终注重学生视奏能力的培养和锻炼。首先，尽快熟悉键盘。教学生熟悉音阶、琶音和和弦的基本技巧。键盘的目的是严格要求指法。因为学生不注意指法，手指就乱了。除了触错音，旋律也缺乏连贯性，变成了跳跃式的。学生的眼睛离不开键盘，所以从一开始就要求严格。学生的指法和指法使用规则的再次教学生分析音乐。因为他们无法把握音乐中旋律与声音结构和结构的内在联系，他们将它们视为独立的声音，更不能低头。为此，应向学生解释音乐结构的一拍一小节。找出音乐前后回声的规律，便于记忆，提高视奏能力。它不能等同于渴望成为成年人。由于老年人练习钢琴的时间较少，许多学生都渴望取得成功。他们不注重基本技能的训练，只注重进步和质量。他们总是希望能在不缓慢练习的情况下弹奏音乐和练习钢琴。因此，教师要引导学生。明确学习目的，端正学习态度，知道利弊，教学生新乐谱，不怕慢，不破“不重复，坚持完成”，同时教给学生正确的演奏方法，还应注意即兴伴奏和边演奏。歌唱能力的培养与训练。即兴伴奏是成年人学习钢琴的重要目的之一。即兴伴奏也应与平时的钢琴课相结合。根据和声联系规律，以演奏音阶的形式在每个键上练习各种伴奏纹理。坚持对即兴伴奏有很大帮助。严格按照钢琴教材要求，保证质量。掌握科学的弹奏方法是钢琴教学的首要问题。只有方法科学才能确保准确的质量。好教学的关键在于勤于思考。不断提高我的教学水平

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