《动物在生物圈中的作用》教学目标知识与能力

《动物在生物圈中的作用》教学目标 知识与能力 1 总结动物在生物圈中的作用 2 认识到动物和植物是食物链和食物网中不可或缺的成员 激发学生学习的过程和方法并通过观看VCD来学习探究的兴趣被引入到本节的主题中。在教学过程中设置问题初中生物教案模板，引导学生通过积极的讨论和相互交流获得知识、情感、态度和价值观，使学生能够区分食草动物、肉食动物、杂食动物，理解动物是消费者在生物圈中通过分析食物链和食物网知道生物之间相互关联和相互制约的辩证关系。教学重点是 1 动物是生物圈中的消费者 2 动物是食物链的结构组成部分。教学难点 1 动物是食物链的结构组成部分 2 动物对植物生命的影响是教学的关键 讨论 师生共同讨论，引导学生完成教学活动。鼓励学生发表意见，使课堂教学顺利、高效。教学方法。谈话方法。教学准备。 1 老师准备动物图片。多媒体课件配套VCD 2 学生准备记录自己喜欢的动物及其生活习性、教学过程、教学环节和内容、教师活动、学生活动、设计意图-情景介绍、观看VCD问题、动物能否脱离电影、植物独立生活两个目标： 1 动物在生物圈中的地位 2 动物是食物结构中不可缺少的成分 3. 动物对环境的影响 学习符合标准的三个指南。一种动物是生物圈中的消费者。食草动物 - 马鹿肉食动物 - 老虎和豹杂食动物 - 熊和猪。两种动物是食物链结构的组成部分。生物之间捕食和被吃掉的关系。食物网。一个生态系统中通常有许多食物链。这些食物链形成的复杂营养关系相互交织。活动成立。有利于绿色开花植物的繁殖和分布。过度的活动会对植物造成伤害。四个概括。 1. 动物在生物圈中的地位。消费者。 2. 动物是食物结构中不可缺少的成分。

关于食物链和食物网的五项外展活动。用故事引导学生分析植物和动物对自然的影响。如果没有植物，将会发生严重的后果。然后介绍本节的主题，引导学生明确本节的学习目标。让学生说说自己最喜欢的动物习惯让学生讲“螳螂捕蝉黄鹂”的故事，引导学生分析，指导学生正确书写食物链。诱导动物是食物链的结构组成部分。展示农田生态系统的图片。引导学生分析农田中存在的食物链和食物网。指导学生完成活动，引导学生观看VCD蜜蜂、蝴蝶、花蜜、授粉、老鼠挖洞，了解学生对动物活动对环境影响的分析，引导学生总结所学本节，总结学生的发言，播放幻灯片，练习，分析讨论本节的故事和内容。有什么联系？让学生总结动物的饮食习惯。学生听故事，讨论故事。在老师的指导下，分析总结螳螂吃蝉、黄鹂吃螳螂，老师引导学生总结食物链写作，分析食物链结构的组成部分。连接食物链和食物网，在小组活动中讨论学生之间的分工。小组成员之间合作目的明确，学生分组讨论。活动进行了讨论和总结。学生总结他们在本节中学到的知识并做练习。有目的的学习目标。多方交流有利于总结。通过讲故事和讨论，激发课堂气氛，激发学生的兴趣初中生物教案模板，锻炼学生提出问题和解决问题的能力，阐明食物链的概念，用图片和图像生动直观，让学生活动中发现问题，相互交流 本节内容是培养学生总结总结知识的能力，巩固本节知识。动物在生物圈中的作用就是动物在生物圈中的作用。一种动物是生物圈中的消费者。环境影响 农田植物害虫 蛙蛇鹰 1 动物对植物生命的积极影响 2 动物对植物生命的消极影响

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