小学音乐欣赏——《瑶族舞曲》教案教学题目（1）

以下是小编分享的小学音乐鉴赏课的教案。快来和小编一起看看吧。

小学音乐欣赏-《瑶舞》教案

教学主题：《瑶舞》

教学时间：1课时

课程类型：新教

教学内容：第二单元56花第二课欣赏《瑶舞》

课本分析：

管弦乐团《瑶族之舞》是义务教育课程标准实验教材，五年级第二册小学音乐欣赏教案模板，第二单元——《五十六花》第二课。通过本课程的学习，学生可以了解我国优秀的民族音乐，培养对祖国音乐艺术的感情，培养民主自豪感和自信心。在欣赏的过程中，让学生接触音乐的世界，了解音乐，感受音乐，欣赏音乐，用音乐教育培养学生热爱中国民族音乐的爱国主义精神，更好地弘扬民族文化。

研究分析：

对于五年级的学生来说，理解音乐还是比较困难的。因此，培养学生的音乐思维和听觉思维，感受《瑶舞》的速度、力度、情感就成为本课的重点，通过背诵音乐的旋律，引导学生对摘录的内容进行正确的分析。音乐的一部分。克服本课的难点。课前安排学生做功课，收集相关姚材料，分组组织，大胆利用网络课堂，与学生一起完成第一节课的教学内容，为欣赏姚老师奠定了良好的基础。第二次。根据。学生们非常喜欢这种“电脑”音乐课。它激发了他们的兴趣和学习欲望。

教学目标：

知识技能：学习西南地区少数民族音乐，让学生了解当地相关音乐文化，初步了解长鼓、《瑶舞》创作背景等相关知识。

过程与方法：能集中欣赏和聆听《瑶舞》三部曲在音调、力度、速度和乐感上的差异。

情感、态度和价值观：理解和熟悉音乐的主题，掌握瑶族音乐的风格和节奏。运用多种形式引导学生联想和想象，让学生体验音乐表达在塑造艺术形象中的作用。

教学要点：

感受《瑶舞》速度与力度的特点，感受音乐的意境

教学难点：

掌握瑶族舞曲的节奏和音乐风格特点。分析作品中主题的变化与发展。

教学方法：

讲授法、讨论法、演示法

教学工具：

多媒体课堂，PPT

课堂教学流程：

一.import 新类

1.teacher 的介绍 介绍完后，同学们会分小组汇报小组收集的数据，并给大家做一个简单的介绍。

教学媒体***资源的作用和使用***：在线课堂使用白板制作课件和演示。

***百度图片瑶族服饰***设计意图和依据：培养学生的合作意识，提高学生运用现代科技的实践能力。

2. 老师给学生们展示了自己制作的瑶族风光片。通过语言介绍，了解了“盘王”、“长谷”等关键词，为教学的欣赏铺平了道路。

开发网络资源，利用软件将视频、音频、图片等素材制作成走进瑶家小屋的短片，让学生更专注于与瑶族舞曲相关的内容。

教学媒体***资源***的作用和用途***：

设计意图和依据：

使用姊妹艺术“有声词—语言”。让学生更直观、自然地理解关键词，如盘王、长谷、长单等。

二.学习新知识

1.好看的风景和好听的音乐。瑶族是能歌善舞的民族。舞蹈很有特色，被称为“无影无踪”。那就是想以优美的音乐为基础的舞蹈场景。那么如此优美的旋律是如何创作出来的呢？同学们带着疑问观看了介绍瑶族舞曲背景的视频和作曲家刘铁山的短片。

教学媒体***资源***的作用和用途***：收集并下载央视主持人采访词曲作者刘铁山的视频片段。

设计意图和依据：借助记者采访视频片段，学生可以直观地了解音乐创作的背景，激发兴趣，丰富对音乐的理解。

2.Listen again：分段聆听，伴奏音乐演奏主题的主要乐器。学生在音乐的不同部分感受和体验不同的情绪。并自觉完成第 p11 页的作业练习。

教学媒体***资源***的作用和用途***：借助多媒体课件，引导学生用自己喜欢的方式表达内心的想法和感受。

设计意图和依据：提高学生对旋律的记忆效果。

三.巩固练习

1.Extend andextend：将课堂内外有机融合，拓宽学习渠道，提升课堂意图小学音乐欣赏教案模板，播放其他形式的瑶舞音乐，与学生一起观看。向同学们介绍新道子歌唱团的成长经历，并演奏清歌比赛中演唱的《瑶舞》改版歌曲。学生和老师欣赏其他形式的瑶舞，并与老师一起观看。

教学媒体***资源的作用与使用***：充分利用网络上的优秀资源，开阔学生的音乐视野，激发学生对音乐的兴趣和对美好生活的向往。

设计意图和依据：通过这个环节，旨在培养学生对民族音乐和艺术的热爱，为学生永远热爱听觉艺术奠定基础。激发学生热爱生活，热爱家乡。

2.合规性测试：

①《瑶族之舞》我国有哪些少数民族音乐？创作于哪一年？谁是作曲家？

②说出三种以上少数民族特色乐器。

③《瑶族舞》的音乐结构？它由几部分组成？每个部分使用什么乐器？

④请问现在播放的音乐是《瑶舞音乐》的哪一部分？描述了什么情绪？

形成性评价：

1.关于测试问卷，学生对乐器的名称和音色的回答不是很好。这也是我最需要充电的部分。在以后的教学中，我会从这方面入手，培养学生的感知能力。

2. 由于五年级学生的心理因素，与低年级学生相比，他们非常不愿意去前排参加表演，但他们特别喜欢网课，尤其是第一节课这个班的。 ，我大胆采用了学校的网络课堂。这是学生们第一次在机房上音乐课。课堂上的表演非常精彩。从收集、整理到制作课件，他们都很感兴趣。

黑板设计：

1. 小组探索和独立活动——学生展示收集到的姚数据

2.情景引 了解新知识-欣赏瑶族风光影视播放，了解音乐创作背景和作曲家。

3.初听全曲 感受音乐——听音乐的初体验，群合作答疑。

4.分开听，背音乐——认识瑶族长鼓，学习基本节奏

5.Listening again，循序渐进的再听整体，表达音乐的创作。

6.拓展拓展 提升课堂——聆听和欣赏改编自瑶族舞曲的音乐作品，提升课堂氛围。

教学反思与总结

在本课中，我们通过一段短片采访了作曲家。学生对作文的背景有非常直观的了解。这部分的设计效果非常好。学生们深受感动。在听歌比赛音乐比赛中，同学们积极参与到音乐比赛中，学到了很多知识，激发了兴趣，也培养了同学们的团队合作意识，能够专心听音乐。根据老师提出的问题认真回答问题。为了让学生更好地参与和聆听音乐，我还加入了学生敲打长鼓节奏的方式来伴奏“瑶龙鼓”。同学们不仅了解了典型的瑶族长鼓节奏，而且可以随着音乐充分感受瑶族舞曲的音乐风格。

本课教学的不足之处在于，让孩子了解西方管弦乐器的相关知识不够具体，因为学生平时接触西方乐器的机会不多，目前的音乐大多使用电声伴奏，所以在教学中，只允许学生在音乐游戏环节听乐器的音色并命名，而老师没有使用图片、声音等视觉和听觉材料让学生更直观而深入了解每一种乐器是一件非常遗憾的事情。另外，我对一些主题的编排不是很确定，也很模糊。我需要重新评估教材和听音乐，以便更好地引导学生欣赏它们。另外，一些相关知识拓展，45分钟极度紧张。因此，有些教学环节没有得到精心改进。这也是一个遗憾的事情。还有白板的定位。有时候上课之前很忙，重新定位真的很麻烦。

教案网123