【每日一题】中国地形和地势优秀教学设计（一）

初中地理“地形地貌”教学设计

课本分析

1.课程标准中对本部分内容的要求是“用中国地形图解说中国地形地貌的主要特征”；本节为第二课，知识内容分为三部分：中国地形复杂多样；主要山脉及其地理位置；我国 各种地形及其对生产生活的影响。本节内容紧接前面对中国地形的研究，后面的“四高原、三平原、四盆、主要丘陵”共同构成了对中国地形的研究。

2.本节的核心内容是主要山脉及其地理位置。只有研究这部分，建立骨架教案模板初中地理，才能更好地掌握其他类型地形的分布，进而形成中国整体的地形分布特征。

研究分析

1.学生对这部分的知识是零碎的、杂乱的，需要系统化。必须交给认知方法和思维模型。

2.为了克服学生的惯性，在学习过程中必须让学生移动，让他们在地图上找、填、画。

3.引导学生总结方法。

教学目标

1.了解中国复杂多样的地形2.读图 熟悉我国主要山脉及其分布3.了解复杂地形对生产生活的影响

4、 培养在地图上寻找地理事物、描述地理事物、绘制简单分布图的能力。

5、激发学习兴趣，培养爱国情怀

教学重点和难点

教学重点：主要山脉及其地理位置；我国多样的地形及其对生产和生活的影响。

教学难点：我国地形多样教案模板初中地理，对生产生活的影响。

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