教师上好一堂语文课，台下十年功！（值得借鉴）

俗话说“台上一分钟，台下十年”，一个老师好的课堂教学效果在很大程度上取决于老师备课的效果。新课改教学中，教师经常浏览大量教材，上好语文课，参考众多名师实例和教案，经过精心整合和预设，近乎完美的多页详细方案形成了。实际教学并没有想象中那么顺利。经常出现大量加班、仓促环节、一不小心、缠手脚等，导致课堂教学效率低下。那么，我们如何才能实现有效的备课呢？ 一、备课标 课程标准、教材和参考书是教师备课前必读的“三本书”。教师在备课时往往只阅读课本和参考书，根据课文宣传主题，忽视了课程标准的指导作用。这样的备课，犹如井底之蛙。要准备课程，请先阅读课程标准。课程标准是教学的“指导”，是源头、方向、方法。阅读课程标准就像在砍柴之前磨刀。著名特级教师余永正说，他把课程标准的年度目标抄下来贴在教案首页，每次备课都要看。可见，准备课程标准是准备课程的基本步骤。 二、备课本 备课课本是备课的重要组成部分。如何把握教材，创造性地加工？第一步：深入文本。桌子上放了一条短信，你先做什么？首先理解课文中词句的意思，阅读并画出生词、生词和深刻句。

随着理解力的提高，一些关键词、精彩的写作点、课文的重点难点都会很快掌握。抓住它并标记它。第二步：大声朗读课文。正确、流畅、情绪化地大声朗读四五遍。这是学习教材、备课的重要环节。大声朗读是活的，脱离了纸面，赋予工作生命。大声朗读后，您将成功学习教科书的一半以上。老师的阅读水平有多高，学生就会和自己一样高，超越老师。一堂师生读得精彩的课，一定是一堂充满活力、灵性、趣味性的课。第三步：正确理解作者的造句意图和文章布局。课本中的精选文章都很棒，更不用说准确生动的语言运用了。对于作者对文字的推敲和锤炼的巧思，我们必须慎重考虑和体会。每篇课文都有不同的排版方法，要掌握好，才能引导学生感知、学习和应用。老师只有深刻理解，学生才能深刻理解，甚至可以在老师的指导下超常发挥。否则，培养学生的阅读能力将成为空谈。第四步：认真思考课后习题的要求，有些是必须先做的。例如，教师必须先背诵要求学生背诵的部分（或全文）；教师必须努力做好课文，要求学生正确、流利、情绪化地朗读。第五步：获取信息。一是看《教师参考书》，二是上网查很多相关的背景资料。 三、备students 在传统的汉语备课中，教案就是老师的计划，就是老师教课文的方式。

此类教学计划往往是根据教师的教学需求设计的。在编写教学计划时，教师考虑的是他们如何自学，而不是学生如何学习。学生的学习应该服从于教师的教学。只为老师，只为老师。自从教案第一个词出现以来，它就将教师的教学视为主动活动，将学生的学习视为被动活动。在以这种教案为导向的语文课上，学生最重要的就是如何适应老师的教案；老师最希望的是学生与自己的教学计划紧密配合，最害怕的是学生的学习会偏离自己。教学方向。一旦教学效果不理想，老师常常抱怨学生不理解自己的好意，责怪学生没有配合好自己准备的教案。这种课堂的原因是老师没有充分准备学生。 四、备教案1.教学目标设计-立体目标不能少2.教程设计-科学、合理、可操作（1）说好第一句话，著名超老师于毅曾经说过：“课堂是敲击学生心灵的第一把锤子，激发他们思维的火花，或者像磁铁一样牢牢吸引学生。”可见课堂教学必须注重介绍的艺术。精彩的介绍，即使学生充满兴趣，能激发强烈的求知欲望，使课文教学收到良好的效果。根据学生的好奇心，我们喜欢听和看的。新班级。（2）问一个问题。“问题”或“问题”是阅读教学组织的重要组成部分。在一般阅读教学过程中，教学目标的实现，突破f 教学重难点，课堂教学知识的提升，以问题为主。

高质量的提问是教师科研教材和设计教学理念的结晶。它们具有角度优美、形式多样、内涵深刻、鼓舞人心的特点。他们可以在教学中起到高质量的引导、启发和影响。影响。 （3）用好黑板是一门高度浓缩的“炼金”艺术，“提纯金，磨玉”。它使用一般的文字，简洁的图表，简洁的构图，简洁直观的形式，浓缩了教学内容，节省了教学时间。语文课的黑板设计要从课文的教学目的出发，选择合适的切入角度，鸟瞰综合全文，力求结构简练，语言严谨。形式新颖有趣，具有审美价值语文备课教案模板，可教可玩，智慧与美，兼具《三秋树》的简洁和《二月花》的新颖。3.教态语言设计——A有魅力、有活力、有活力的老师一定更容易被学生接受，而小学生最擅长模仿，我们的言行肯定会潜移默化地影响我们的学生。教室, b ut 更重要的过渡语言和总结语言仍然可以预设。必须仔细考虑可以预设的语言。考虑是否简洁易懂？能否以最直接的方式表达核心知识？如何呈现更有激情、更有“煽动性”语文备课教案模板，更有利于教学目标的实现？如何实现口语与肢体语言的结合，相得益彰，从而进行一次旅行，一次旅行，促进课堂教学，甚至形成课堂的高潮。语文课堂是学生获取知识和技能的场所，也是学生积累文化、体验生活的空间。如何做这个神圣空间的守望者和引领者，做一个美好生活课堂 班长，我觉得老师们一定要做好每节课前的准备，扎实做好每一节课，让备课真正有效。