【精选】【模板汇编7篇】幼儿有表情的朗诵儿歌

【精选】幼儿园小班教案模板汇编7篇

作为一位杰出的教职工，时常必须用到教案，借助教案可以使课堂工作很科学化。我们必须如何写教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，希望还能帮助到你们。

幼儿园小班教案 篇1

一、活动目标：

1、初步理解儿歌内容，学习有表情的合唱儿歌。

2、感受与同伴、老师一起玩的开心。

二、活动重点：

幼儿学会儿歌。会表演儿歌。

三、活动难点：

幼儿有表情的朗读儿歌的同时可与同伴合作游戏。

四、活动准备：

背景音乐、姥姥形象（指偶）、情境表演

五、活动过程：

1、导入活动，通过游戏情景，熟悉儿歌内容。

⑴出示指偶“姥姥”。

师：瞧！今天谁来我们班做客？

师：我们有礼貌的向爸爸问好！

师：小朋友们，你们看过“大戏”吗？今天，姥姥带他们去看大戏，你们想去吗？

师：好的！姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去！（播放背景音乐，丰富后半段儿歌歌曲，开火车，绕教室一圈）

⑵观看情境表演“拉大锯”

师：大戏好看吗？

师：刚才哥哥、姐姐手上拿的是哪个？

师：他们是如何表演的？（丰富“拉大锯，扯大锯”儿歌歌词）

2、完整欣赏儿歌，理解儿歌内容。

师：在父亲家看了大戏，又学了拉大锯，还真有点累，休息会儿，竖起耳朵来唱首轻快的童谣“拉大锯”，听——

3、学习儿歌。

师：“拉大锯”真好看，我们一起来玩好吗？现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯了哦！（集体跟念、表演2——3次，鼓励启发幼儿配上相应的表情跟动作）

4、游戏“拉大锯”，在游戏中理解、表演儿歌。

师：刚才我们是一个人玩“拉大锯”，现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏，谁愿意跟我玩？（请一位幼儿上来与同学合作示范）

师：我与好朋友面对面，五个手指头张开，举起来，与好朋友的小手交叉，两只脚一前一后站的稳稳的，边念儿歌边玩游戏！（游戏2——3次）

5、结束

师：“拉大锯”的游戏真好看，我请他们当小校长，去教教儿子女儿玩好吗？（开火车出活动室）

儿歌："拉大锯"课后反思

一、对教材的思考小班幼儿缺乏生活心得，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是儿童更感兴趣的活动，而源远流长的民间游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，对开发儿童智力，丰富幼儿生活具有推动作用，民间游戏注入儿歌元素，更显示出它独特的趣味性，符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特征，儿歌"拉大锯"幅短小，精炼，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很开心，针对这种特性，我设计了"拉大锯"这一语言活动，通过儿童自身的参加、表演，感受与同伴、老师一起玩的开心！

二、对课堂过程的思考小班幼儿意志较薄弱，如果活动过程不能激发人们的兴趣，并让人们造成积极的感情体验，很难说服和强行他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采取游戏化的方式营造教学情境，贯穿活动的整个过程，活动一开始，我便出示指偶"姥姥"，让小朋友与父亲打招呼、问好的过程中，激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉近了儿子与同学的距离，教师一句亲切的呼唤："姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去！"把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快开启角色，随乐曲旋律，轻松的变成主人，在开飞机去父亲家的途中，自然丰富了歌词"姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去！"让幼儿达到了自我享受的境界。这一环节的展开，幼儿和同学都起到了热身的效果，唯一缺憾了一个知识准备--幼儿实际经验的打算，由于幼儿没有经验的铺垫，当我一出示"姥姥"指偶，问幼儿："谁来我们班做客？"，孩子们几乎异口同声的说："奶奶！"，由于孩子们没有生活经验，对父亲跟妈妈这两个概念区别的不是很明白，这里老师缺乏了适时的鼓励帮助幼儿区分"姥姥"和"奶奶"，而是利用了稍带指令性的语言使幼儿知道"姥姥"，虽然幼儿都可接受，但仍然变得有点强求！

第二环节，观看情境表演"拉大锯"，这一环节中，教具的精巧与充分的利用让的孩子们的注意力一直被打动，积极性相当高，通过对教具的操作，孩子们一直在用所有的的感观参与活动！他们听着、看着、想着……然后老师适时的使它们动起来，自己上来操作教具进行舞台，成分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的传统，通过它们自己的"玩"、"动"、"学"，自然学会了童谣歌曲"拉大锯，扯大锯"，由于"大锯"这个词，对于小班幼儿来说比较写实，在幼儿的生活经验里也许没有接触过，幼儿不是很理解，这就必须借助我们学生言语上的帮助，以及教具形象的展现，幼儿能够较好的把握！这里学生忽视了讲"大锯"的特点，如果再具体点帮助幼儿理解了语义，幼儿便可掌握的最快！

在幼儿"玩"的差不多的之后，我使它们坐在小桌子上适时的小睡会儿，听老师欣赏儿歌一遍，这里做到动静交替，让幼儿感觉不到疲劳，也自然的过渡到下个环节。

为了鼓励幼儿积极主动的学习，因此，我鼓励孩子们用小手变出"大锯子"自己动手边做动作，边学习儿歌幼儿园小班教案模板，使原本外在的学习任务，变成内在的学习动机！这样一来，孩子们又变的积极活跃起来，体验到了一同游戏的开心！

最后在"拉大锯"的游戏中，这次活动也超过了高潮，我请孩子们自己找一个好朋友来玩游戏，孩子们立刻变得紧张，各自找到了好朋友，可能更加激动，老师的指令还没有下来，孩子们已经开始了自己的"拉大锯"游戏，现场的氛围比我想像的要活跃的多！就在这师幼互动愉快的游戏中结束了活动！

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1、乐意参与歌唱活动，在唱歌中感受幸福。

2、学听曲目，熟悉旋律及歌曲，用适合的动作表现小猪憨态可鞠的形象。

3、能借助琴声及教师的暗示，感受歌唱与弦乐相结合的曲目形式。

4、对戏剧活动感兴趣，在唱唱玩玩中感觉开心。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备：

1、小猪玩具一个，小猪头饰若干。

2、钢琴、曲谱。

活动过程：

1、实物导入，激发幼儿兴趣。

（1）教师出示小猪玩偶，引导幼儿观察讨论。

教师：你喜欢小猪吗？看看老师手里的这只小猪长的什么样？

（2）教师鼓励儿童模仿小猪可爱动作、表情等等。

2、教师合唱曲目，引导幼儿熟悉歌曲。

（1）教师弹唱1-2遍，引导幼儿倾听，并用简单的语言说一说听后感受？

（2）教师依据歌词内容回答。

教师：你从歌词里看到哪些？歌曲里的猪猪长什么样子？

（3）教师继续轻听歌曲，引导幼儿尝试用动作表现小猪的形象，帮助幼儿进一步理解歌词。

教师：你们可学一学歌曲中小猪的样子吗？

（4）教师带领幼儿边读歌词边做动作。

3、学听歌曲。

（1）教师教听曲目，幼儿学唱。

（2）随钢琴伴奏，带领幼儿完整的演奏曲目2-3遍。

（3）教师反复演奏声部，引导儿童在间奏处加上身体动作。

4、歌曲舞台。

（1）教师带领幼儿表演唱。

（2）教师弹奏音乐，幼儿分男人、男生进行歌曲演出。

（3）幼儿听声乐伴奏，加入动作、表情完整的演出歌曲。

活动延伸：

在娃娃家中放入小猪头饰，供幼儿表演。

幼儿园小班教案 篇3

设计意图:

环境保护是我国的基本国策之一。“环境教育”已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分,也有必要尽快使幼儿——21世纪的主人从小接受环境保护的启蒙教育。结合我园的环保课题我预设了这节课。《水为什么变脏了》通过看场景演出、游戏活动旨在使儿童了解水是怎样被污染的，使幼儿知道保护水源清洗的重要性；培养儿童环境保护的观念。从小懂得保护环境，热爱自然。《纲要》中也强调，要使幼儿亲近自然，接触社会，初步认识人与环境的相互依存关系，有了解跟探索的兴趣。

教学目的：

1.通过看场景表演，让幼儿知道水是怎样被污染的，使幼儿知道保护水源清洁的重要性。

2.通过游戏活动，培养儿童环境保护的观念。

教学准备:

1.大透明框1只，清水；垃圾，污水，图片2副。

2.鱼头饰，魔棒，污水，面具各一。

3.录音机，磁带。

教学过程:

一.看情景表演

1.(出示有水的透明框)这水干净吗?有哪些用?

2.看场景表演，“这条河以后变的怎么样?还有用吗？”

3.小结：使幼儿认识河水被污染后，水发臭、很混浊，

就不能饮用了。

二.看图对比：

1.请一名幼儿扮演小鱼，介绍她的家的转变。

2.出示照片,进行截图对比；

1).尚未得到污染的河流让幼儿观察幼儿园小班教案模板，上面怎么样的？有哪些？

2).出示一些工厂废水，住宅区的生活垃圾的照片，让幼儿观察、体会。

3).启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染难题。

3).小结。

三：幼儿游戏:救小鱼

1.教师讲解游戏规则：幼儿扮小鱼，在快乐的游者，（请出情景剧中的"污水"参加游戏)，当“污水”来时，“小鱼”全倒下“死”了,教师出示魔棒,请一名幼儿拿着魔棒做勇敢者,把“污水”赶跑，“小鱼”又复活了为胜利而欢呼!

2.幼儿游戏，结束。

幼儿园小班教案 篇4

活动由来水果和肉类是儿童生活中更常见的蔬果，幼儿虽说对食物的名称非常知道，但是针对蔬菜并非最熟知，为了让幼儿了解更多食物特性及水果的营养，培养儿童的观察力、动手能力及缓解问题的素质，我们设计了有关水果和肉类的主题活动。

活动目标

1、了解常见的蔬果和水果的名称。

2、知道常见食物、蔬菜的食用方式。

3、了解他们的不同生长环境。

4、了解他们的生长过程。

5、知道他们的营养价值。

问题板块

1、你见到这些食物跟肉类？它们是什么样的？

2、它们需要怎样吃？

3、它们是从那长起来的？

4、你明白那些食物、蔬菜是如何长成这样的吗？

5、我们为什么应多喝牛奶、蔬菜？

主题壁报

1、各种食物、蔬菜的图卡。

2、幼儿绘画等作品。

3、幼儿从家中带来的参加劳动的截图。

4、各种食物、蔬菜生长的环境的'图片。

5、图书区：幼儿收集的卡片和图书。

区域游戏相关内容图书区：各种食物、蔬菜的图书。

益智区：

1水果蔬菜的自制拼图。

2、与肉类食物相关的益智玩具、游戏盒。

3、配对卡。

美工区：

1、 图书中的蔬果蔬菜的图卡。

2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。

扮演区：盘子、水蔬菜模型。工作服，柜台等。

科学区：投放有关蔬菜种子生长的小实验。比较根、茎、叶的不同。

家园合作在家长专栏中：

1、公布本班的主题活动计划。

2、请父母配合幼儿园丰富儿童相关的常识经验。

3、请父母带儿童观察动物的 生长环境及生长过程。

4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生知识并教育儿童不挑偏食。

资源利用1、幼儿从家中带来的有关的截图。

2、请保健医给儿童讲一些相关的营养知识。

3、与幼儿一起进行种植活动。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

1．进一步熟悉同伴，愿意主动跟同伴抱一抱。

2．通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱”的意思。

3. 感受与同伴拥抱时身体接触所带给的幸福。

4. 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

5. 通过视听讲结合的互动模式，发展连贯表述的能力。

活动准备：

1、故事图片

2、小红花

活动过程：

一、与老师抱抱，体验跟老师抱抱的亲切感

师：我想跟他们抱一抱，你们愿意吗？（教师和小朋友拥抱）

二、幼儿欣赏故事《想要抱抱的小羊》，帮助幼儿理解故事内容

1、教师引导幼儿欣赏故事

2、教师提问帮助幼儿理解故事

师：小猪想跟小动物抱抱，小动物抱他了吗？后来小猪和小动物抱抱之后有哪些感觉啊？心情怎么样？

三、幼儿互相抱一抱，教师鼓励幼儿讨论：抱一抱的觉得

1、教师鼓励幼儿互相抱一抱

2、师：你抱了小朋友，感觉怎么样？

你喜欢谁？你想跟谁抱一抱？

四、韵律活动：抱一抱

教师引导幼儿听碰一碰的音乐，启发幼儿找长辈抱一抱，并尝试改编翻唱

如：将歌词碰一碰改为抱一抱等。

活动反思：

在这个社会活动中，孩子们在跟同伴的互动中加深了与同伴间的情感。也借助接触活动体验到了肢体接触带来的开心。有些内向小孩通过这个活动也高兴活泼了不少。活动中，孩子们都更积极地与同学拥抱，整个活动除了妈妈感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对同学的喜爱。

小百科：拥抱，人类行为，礼仪名词。搂抱，多表示亲爱。但也并非没法出现在情侣之间。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标：

1、感受“圣诞节”浓厚得节日氛围。

2、能用各类方式装饰圣诞树。

活动准备：

1、活动前向儿童丰富圣诞节的有关知识。

2、圣诞教室布置，两棵圣诞树，各种装饰的材料（剪刀、糨糊、碎彩纸、彩纸、棉花、亮纸、纸盒子等。）

3、圣诞音乐磁带一盒子，圣诞饰品一件。

活动过程：

1、教师介绍客人——圣诞小精灵，引出主题，吸引幼儿的兴趣。

2、请幼儿观赏圣诞教室的布置及无装扮的圣诞树，激发儿童想出多种方式装扮。

3、幼儿自由选取材料，动手装扮圣诞树。

4、和节日小精灵一起围着圣诞树跳舞。

幼儿园小班教案 篇7

教学目标

知道3月8日是妇女节。

培养幼儿的情感，激发儿童爱孩子的感情。

培养幼儿有情感朗读儿歌《爱妈妈》。

了解儿歌《爱妈妈》的含义。

喜欢参与戏剧活动，体验音乐游戏的欢乐。

教学材料

图片，音乐

教学活动

一、聊天

提问：小朋友在家里喜欢谁？（妈妈）为什么喜欢父亲？（妈妈给我买好吃的，妈妈给我做饭……）

引出中心：我们要爱孩子！

二、拿出图片

我们有父母。那小动物有没有妈妈？

出示照片大海，提问小鱼的爸爸是谁？总结小鱼儿，是大海的娃娃。

出示图片森林，提问小鸟的爸爸是谁？总结小鸟儿，是森林的娃娃。

提问：我们小朋友爱不爱妈妈？（爱）那么小鱼、小鸟爱不爱它们的爸爸呢？总结小鱼爱大海爱人。小鸟爱森林妈妈。

引出儿歌：《爱妈妈》

三、说儿歌

老师领读一遍儿歌，幼儿跟读。

跟着音乐朗读儿歌

用小动物的声音（老虎）朗读儿歌

幼儿根据儿歌编动作

四、表演

找三个小朋友分别扮演小鱼、小鸟、小朋友说儿歌。

教学延伸

帮助小朋友有情感的跟读儿歌，培养爱父亲的感情。并可以促使儿童改儿歌，如“爱父亲、爱母亲、爱老师”等。并使小朋友们了解3月8日是妇女节，这天是所有孩子，奶奶，姥姥的春节，让小朋友祝你们节日快乐！

小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是孩子对双亲中男性一方的称呼。

【【精选】幼儿园小班教案模板汇编7篇】相关文章：

1.【精品】幼儿园小班教案模板汇编8篇

2.【实用】幼儿园小班教案模板汇编六篇

3.【必备】幼儿园小班教案模板汇编9篇

4.关于幼儿园小班教案模板汇编7篇

5.【必备】幼儿园小班教案模板汇编7篇

6.【精华】幼儿园小班教案模板汇编十篇

7.【实用】幼儿园小班教案模板汇编七篇

8.【必备】幼儿园小班教案模板汇编八篇