教师怀抱“小蜗牛”，导入话题（通用6篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常必须准备好一份教案，教案是课堂活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是如何写的吧！下面是小编精心整理的大班语言儿歌教案范文（通用6篇），供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

小班语言儿歌教案1

一、活动内容：儿歌《不要吵醒小蜗牛》

二、活动准备：

1、将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。

2、一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。

3、《摇篮曲》的音乐磁带。

三、活动过程：

1、幼儿初步认知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的气息。

教师怀抱“小蜗牛”，导入话题“我们的小蜗牛在旁边玩了两天该晚上了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其睡觉。

2、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。

（1）幼儿造成请求雷公公不要吵醒小蜗牛的梦想，引出活动名称。

教师放录音，提问：“是哪个声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？

（2）幼儿初步认知儿歌内容。

教师用请求的嗓音示范合唱儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。

（3）幼儿和诵儿歌。

教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的很响了，没听到，我们再一起求求它吧！”

（4）幼儿集体朗诵儿歌。

再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体合唱儿歌，注意声音应保持一致。

（5）幼儿有表情的朗诵童谣。

教师提问，启发儿童进一步探索用细腻的嗓音朗诵童谣与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们必须怎么样请求它，雷公公会听到舒服，又不会吵醒小蜗牛。

3、幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》儿歌教案怎么写，哄其睡觉。

师：这次，雷公公真的听到小朋友的话啦！它不打呼噜了，还跟我们一起哄小蜗牛睡觉呢！

4、听音乐《摇篮曲》，教师启发儿童，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡着，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。

小班语言儿歌教案2

活动目标：

1、会边念儿歌边做手指动作。

2、能大声的朗读儿歌，感受手指游戏的乐趣。

3、让幼儿知道哪些是手影。

活动准备：

1、图片，手影DV。

2、《手指儿歌》的磁带。

活动过程：

一、谜语导入。

“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。”

师：小朋友们来猜猜，这是哪个呀？

幼：手。

二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？

三、引导幼儿说说手可以做哪些。

幼儿讨论。

目的是使幼儿说出手可以变魔术。

四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起儿童学儿歌的兴趣——观看手影DV，让幼儿感知手指头变魔术的真谛。

五、教师朗诵童谣，一边朗诵，一边出示图片。

提问：

1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成了哪个？

2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成了哪个？

3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成了哪个？

4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成了哪个？

5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成了哪个？

引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。

六、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗读，并可较正确地做手指动作。

提问：

小动物是如何变回来的？几个手指头变的.？

引导幼儿在朗诵最后一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的乐趣。

七、让幼儿在屏幕上演出双手魔术，体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。

小班语言儿歌教案3

一、设计意图：

针对小班幼儿喜欢朗诵童谣的年龄特点，取材贴近儿童生活，以幼儿熟悉的各种小动物走路的姿势这一生活心得为切入点，设计小班语言活动《来来来》，让儿童在模仿小动物走路的各种姿势的轻松愉悦的活动氛围中学习儿歌语言，学会使用一些名词，如：跳、爬等，体验语言活动的欢乐。

二、活动目标：

1、喜欢朗诵儿歌，能理解并学习使用一些短语，如：跳、爬等。

2、体验活动增添的欢乐。

三、活动准备：

1、课件。

2、幼儿掌握一些小动物走路的生活经验。

四、活动过程：

（一）观察场景一。

师：小朋友，看！图片上有哪些呀？

幼：树、山、草地。

小结：哦，这里有高高的湖、绿绿的山坡、蓝蓝的湖水、白白的云朵、红红的太阳，还有一棵大树，这里真漂亮呀！小动物们也来啦！

（二）学习儿歌。

1、“小兔来，小兔跳回来”。

课件，出示小兔的耳朵

师：

（1）看，谁来啦？你如何清楚是小熊呀？哦，这里有两只长长的眼睛露出来了，我们一起把他请回来吧！

（2）我们一起说“小兔小兔快回来，小兔小兔快起来！哇，真的是小熊！伸出小手和它打个招呼“小兔，你好！”

（3）哎？小兔是如何回去的呀？小朋友学的小猴可真像，我们一边跳一边念念。小朋友学得真好！跟着同学再来一遍。

（4）小兔子跳的真棒，跳累了吧，我们一起来轻轻地坐下。

2、“小鱼来，小鱼游回来”。

师：

（1）小朋友看，小河里谁也来啦？小鱼是如何回去的呢？哦，小鱼来，小鱼游回去。一起说说。

（2）来！我们一边学小鱼游一边说“小鱼来，小鱼游回去”，这边小鱼说说，这边的小鱼也看看。

（3）真棒！小鱼要休息了，我们也轻轻坐下吧。

3、“小乌龟来，小青蛙爬回来，小朋友来，小朋友走过来。”

师：咦？还有谁也等不及过来啦？小乌龟是如何来的？对拉！“小乌龟来，小青蛙爬进来”，坐在小桌子上跟同学一边念一遍学学小乌龟。那小朋友是如何来的呢？来，我们学小朋友走到同学身边来，“小朋友来，小朋友走过来”，跟我一起念呀！“小朋友来儿歌教案怎么写，小朋友走过来”小手摆动，真神气。

（三）完整欣赏儿歌。

师：

（1）老师很多编成一首好听的童谣，我们一起来听听。小朋友可以跟随同学一起轻轻地念。

（2）老师跟着课件一起念给幼儿听。

（3）儿歌的昵称叫《来来来》，叫什么？跟同学一起念念。

（4）老师看到小朋友有点学会了呢？声音再响亮点，念一遍，好不好？

（5）小朋友念得很好！来!我们一边念一边再学学它们走路吧。

（6）小动物们休息了，小朋友也轻轻坐下去。

（四）创编。

师：

（1）这么多小动物来了，还有众多小动物也想来呢！瞧（课件）它们是谁呀？

（2）XX你来说？螃蟹是如何回去了呢？哦，“螃蟹来，螃蟹爬进来”小朋友一起念念，XX，还有什么小动物？“小老鼠，小青蛙跳过来”用今天好听的话也来说说。

（五）游戏《走路》

师：这么多小动物一起玩，真高兴！它们一起跳起来舞，我们也来学学，好不好？来，围到同学身边来，小动物们，准备好了吗？出发啦！

小班语言儿歌教案4

活动目标：

1、激发幼儿自己事情自己做的梦想。

2、引导幼儿认识手，知道用手可做这些事情。教幼儿初步保护手的方式。

3、帮助幼儿初步取得有关数的概念。

重难点分析：

难点：

1、手指的名称不同。

2、对手跟手、手指和手指进行非常。

重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的幸福。

活动准备：

1、魔袋一个，里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。

2、丰富的手工材料，橡皮泥等。

活动过程：

1、导入

2、展开

3、结束

一、 导入部分

老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

二、 展开部分：

观察发现法：

1、看一看：启发幼儿观察，然后写出手上有哪个?(手上有脖子、手背、手指等)

2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并非常不同，引导儿童与同伴、老师的手进行非常。

3、说一说：看截图，激发幼儿用语言来抒发手可做许多事情，教育幼儿应自己的事情自己做，把自己的小手变成更能干的小手。

4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要抹油，出门要戴口罩等。教育儿童保护好自己的小手。

游戏巩固法：玩一玩手指游戏。

感知操作法：变一变，老师跟幼儿一起用手变"魔术"，鼓励幼儿自由选取喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿衣服、用橡皮泥串糖葫芦等。

三、 结束部分

听音乐离开活动场地

四、活动延伸：

学习儿歌"好朋友"。

小班语言儿歌教案5

活动目标：

1、学习儿歌《拉大锯》，发准“j、x”的音。

2、运用听说游戏的方法学习儿歌。

3、感受与同伴合作的幸福。

活动重点：运用听说游戏的方法学习儿歌。

活动难点：能换词仿编儿歌。

活动准备：

事先与配班老师进行三人合作的拉大锯游戏。

（第一、二句）手拉着手前后摇摆身体，（第三句）用手指着对方，（第四句）拍手。

活动过程：

一、开始部分：

教师：“（打开电视，展示照片）小朋友，你们瞧，这些人在干嘛呢？（拉锯工作）”

二、基本部分：

（一）教师与配班学生合作，念儿歌做动作。

1、通过观察学生示范游戏，激发儿童学习的兴趣。

教师：“老师也会玩拉锯的游戏，我还喜欢一边念儿歌，一边拉大锯，你们瞧。”

2、两位同学一起边做游戏边朗诵童谣一遍。

教师：“小朋友，你们看到我念了哪些？”

3、再次表演一遍，速度较慢。

教师：“这个好玩的游戏叫什么？”

（二）幼儿学习儿歌。

1、幼儿学习童谣《拉大锯》。

教师：“‘拉大锯’游戏真好看，我们一起来玩好吗？现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯！

2、请部分幼儿上前与同学合作，边演出边朗诵儿歌。

教师：“刚才我们是一个人玩拉大锯，现在我想邀请一个小朋友和我一起玩拉大锯游戏，谁愿意来？”

4、鼓励幼儿主动找一个同伴，两两合作，边吟诵儿歌边玩“拉大锯”的游戏。

5、换词仿编儿歌。

引导幼儿将童谣中的“姥姥”改成自己偏爱的“爷爷、奶奶”等词，再次在快乐的游戏中念儿歌。

三、结束部分教师：

“‘拉大锯’的游戏真好看，小朋友也可以回来后跟爸爸妈妈一起玩。”

小班语言儿歌教案6

活动目标：

1、学习儿歌，理解其内容。

2、感受夏日落叶飘落自然风景，丰富幼儿想象力。

3、引导儿童在儿歌中学习，感悟生活。

4、体验明显的季节特点。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的技巧。

活动准备：

树叶若干、树叶头饰、磁带。

活动过程：

(一)演唱歌词《秋天》，激发兴趣

1、师：小朋友们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗?让我们一起来唱一下吧!咦，秋天到了哪个东西会从树上掉下来?

2、幼儿自由发言。

(二)学习儿歌内容，理解其内容。

1、教师把树叶从半空中丢下，让云彩自然飘落下来。

2、提问幼儿：树叶飘出来像什么呢?

3、请幼儿说说自己的看法。

4、学习儿歌：

①教师介绍儿歌名称

②教师完整朗诵一遍，幼儿欣赏。

③提问：这首童谣叫什么名字?儿歌中的树叶像什么?

④让幼儿学念儿歌。

⑤让幼儿配戴头饰，边朗读边演出。

(三)运用音乐方式，帮助儿童掌握儿歌内容。

1、把《小燕子》的韵律带到童谣《小树叶》当中，用演唱的方法来演示。

2、教师完整唱一遍。

3、师幼一起唱。

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