精品范文模板值得参考借鉴语文s版四年级上册教案

精品范文模板值得参考借鉴第PAGEArabicMERGEFORMAT1页共NUMPAGESArabicMERGEFORMAT2页2021语文s版四年级上册教案2021语文s版四年级上册教案教案是实现课堂目标的计划性和决策性活动教案以计划跟布局安排的方式对如何能够超过教学目标进行创造性的决策以解决如何教的难题下面给你们带给关于数学s版四年级上册教案方便大家学习英语s版四年级上册教案1《我的菜园》教学目标理解文中重点词语理解品读曼德拉在狱中不懈的抗争能力目标培养教师良好的阅读素养一定的剖析文字解决难题的素养情感目标体会文章中含蓄的语言朴实的感情体验曼德拉为了追寻自由而寄予毕生心血努力抗争的精神激发师生心中向上的感情教学过程一导入课文1同学们上节课教师和你们初学了22课今天我们将再次学_第22课2学生朗读课题3其中的我指的就是曼德拉他在课文中的身份是一个囚徒二分析课文第一部分1在课本中电视中你见到囚徒吗他们过的是如何的一种生活啊2学生交流3是的囚徒的生活是艰难的是悲伤的读读课文一二两节你也可感受到曼德拉成为一个囚徒他这样艰难的日子吗4学生念书交流苦役艰难的时日狭窄的牢房5师越是狭窄的牢房越是没有自由它时时刻刻在提醒着囚犯你是罪犯你是罪人你不配享有自由6那么在这么艰苦的时日里曼德拉又是如何做的呢7交流洗洗衣物------8他这样做的目的是哪个呢想方设法为一天的生活寻觅些许安慰使狱中生活忙碌一点9出示前面两句话使学生感受他这样做的目的10教师不仅那样的慰藉是极少的可是作者而是想方设法找寻能使生活忙碌一些从中你仍感受到曼德拉是个如何的人啊11板书乐观向上积极12朗读短文第一部分三分析课文第二部分一1是啊曼德拉是一个乐观向上积极生活的人也有一个对菜园情有独钟的人2曼德拉对菜园的情有独钟是课文第六小节描写的请一个学生朗读第六节其他学员思考你从这些地方可感受作者对菜园的情有独钟3朗读4交流亲密接触读好这句话5是的作者对菜园一直以来就是如此情有独钟以至于他刚到罗本岛他就要求_允许他在监狱的院子里开辟一方菜园但是这一方菜园他得

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来容易吗读读课文第三小节再来看看6学生朗读第三小节交流多年来一直反对之后最后7你从中又认为曼德拉是个如何的人呢8板书坚持不懈二1对这来之不易的菜园曼德拉格外珍视格外爱护他为菜园做了些什么呢自己读读课文四五七按节边读边做做记号2交流a成天都在地里不停地挖掘探讨自己的感受抓住红色的字朗读体会b首先选种了---说说他这样做的缘由从数量下降中你有哪些感想c订阅书籍学_耕种了解方式非常可贵的是作者不怕失败3在曼德拉的辛劳劳作下作者的菜地一片生机盎然收获的春天到了曼德拉来到了他的一方菜园他发现了哪个他情不自禁地说----出示图画学生练_说话三1是啊多么美丽的一切啊曼德拉辛勤耕种这一方菜园收获的除了是硕果累累更是宝贵的精神财富2读读第八节谈谈自己的体会3理解一丝自由的味道少有的一方4朗读第八节四分析课文第三部分1作者收获的除了是内心上的自由十分获得了生活中深刻的感悟2收看录象3要更好的理解这段话我们需要联系曼德拉本人的生平与历程出示曼德拉本人的生平与历程指名学生朗读4四人小组探讨联系实际说说他们的理解5指名交流6朗读这段话五总结课文1让我们一起记着这位为了黑人的解放事业穷尽毕生心血坚忍不拔的伟大领袖曼德拉记着在菜园中出现的搞笑的独白2记着他的这段响亮世界的话语斗争就是我的生活我会再次为自由而战直至我死语文s版四年级上册教案2《黄河的主人》教学目标1无法恰当流利有情感的默读课文熟读成诵最后一个自然段2掌握课文中的6个生字理解由字词组成的成语会用提心吊胆尝试造句3在朗读中展现长江风浪的险恶和险滩的勇于沉着和智慧能够感受人类在征服自然过程中体现出来的本质力量4模仿最后一段的构段和抒发的方法写成一位自己所崇拜和赞颂的人教学重点了解羊皮筏子的特征跟功能教学难点通过有情感的朗读和合作讨论去体验去看到去感受艄公的形象内涵教学过程仍然接揭题感受黄河的壮美1同学们这节课我们再次学_第17课《黄河的主人》齐读课题2首先请你们来欣赏一段录象①播放黄河滚滚东流的录象②出示我看见了的黄河3你可用这种的句子说一句话吗师说得真好看来同学们的词汇非常丰富对上节课

的内容掌握得也不错古人云语不惊人誓不休要想语惊人首先应谨记积累而教学正是积累语言的主要阵地以后每一节课上我们都要比一比看谁积累的好词诗句最多4师合唱继续播放黄河的录象这就是孕育了中华民族五千年灿烂文明的母亲河这就是九曲回肠奔流不息的长江此时此刻我们就横卧在长江沿岸听着汉江的呐喊我们心潮起伏感情激越有情感地诵读课文第一自然段二读写访结合展现艄公的雄姿1在长江滚滚的波涛中在长江的惊涛骇浪之上时常远处漂来了一张羊皮筏子你的体会怎么而作者的心态既怎样呢请你们细细地读一读课文的25自然段选择其中你最喜欢的自然段练_多读几遍把作者的心态读起来使对方无法充分感受到2学生自由读课本巡视指导3羊皮筏子只有十只到十二只羊那么大的体积仍坐了6个人还摆着两只装得满满的麻袋这是如此惊险呀但艄公又是如何的体现呢出示课文第6自然段谁来读读看你认为他读得怎么样有没有读出艄公的沉着大胆乘客的悠闲应该如何读呢自己试着读读看把该重读的地方做上记号谁愿意来介绍一下你是如何读的划出该重读的地方你可连出来读一读吗评像他刚刚这样齐读4艄公专心致志地撑着篙乘客扪在羊皮筏子上谈笑风生这究竟是如何的情境呢请你展开想象来写一说出示写的练_①围绕专心致志展开想象把船桨撑篙的动作写具体②围绕谈笑风生展开想象把乘客们坐在羊皮筏子的体现写具体5把你写的来跟你们交流交流6正由于艄公的沉着专心致志羊皮筏子在黄河上破浪前行所以乘客们才能在羊皮筏子上谈笑风生说到这儿你必定想亲眼目睹一下艄公的风采吧现在有一位艄公来到了我们的饿课堂上同学们有哪些问题可以向他提起来同学们采访艄公前些天我们班上的匡媛同学去了一趟黄河亲身感受了一回坐羊皮筏子的体会下面就请她帮我们介绍一下自己的亲自感受匡媛介绍7看来在黄河上坐羊皮筏子还是太惊险的司机重要的是小心跟大胆而艄公出示文字他凭借坚强和智慧镇静和直率战胜了惊涛骇浪在汹涌的黄河上如履平地成为长江的主人你敬佩艄公吗哪你怎么来读这一句话齐读把你的敬佩读起来三延伸拓宽升华主旨通过这一节课的学_我们感受到了长江波涛汹涌浊浪排空的气魄领略了黄河主人勇敢镇定的风采此时你

想说些什么呢出示黄河我想对你说艄公我想对你说老师我想对你说我想对自己说我想对说请选择其中一句话说一说四小结通过最近的学_我们虽然感受到了黄河惊涛拍岸令人胆战心惊的气魄领略了黄河的主人的智慧机敏的风采虽然领悟了即使沉着勇敢就能打败艰难险阻的道理我相信只要努力奋斗不畏艰险我们能够作为学_的主人生活的主人事业的主人语文s版四年级上册教案3《宋庆龄故居的樟树》一教学目标1正确流利有情感地诵读课文背诵课文2学会十个生字理解新成语的含义3会用崇敬稠密造句4理解课本内容懂得樟树的可贵之处体会作者对宋庆龄的敬佩和怀念二课堂重难点引导学员把握关键字词来理解樟树的可贵之处指导教师有情感地诵读课文背诵课文三教具准备卡片挂图录音多媒体课件四教学过程一初读课本了解内容1自读课本要求借助音标读准音节读通段落读顺课文2检查自读情况帮助教师正音A读韵母新词卡片出示B指名分自然段朗读其余学员认真听好听他们读得如何C评价纠正3默读课文课文有几个自然段它们分别讲了哪些说说你从中读懂了哪些4交流板书两棵樟树外形特征高贵之处5根据这三个内容给课文分段了解课文内容13宋庆龄故居的院子里有两棵樟树45樟树的形状生长特性及它永久保持拒虫香气的优雅之处6他们爱在樟树前合影留念7师总结初步认知的短文内容二写字指导1搬榴繁瞻衍笔画较多且易于写错进行笔顺和间架的详细指导把字写正确写匀称2樟稠拒左窄右宽3劝左右所占比重差不多4描红书上三细读课文1细读第一段第13自然段1自由读课本思考探讨这三个自然段分别告诉我们哪个段与段是如何连出来的2指导归纳段意第一段写了周总理还写了宋庆龄主要写的是谁的事什么事学生归纳段意抓住主要人物的主要事情宋庆龄不肯搬家是因为她舍不得两棵樟树3指导朗读读出喜爱跟眷恋的语气这是两棵樟树中的樟树要重读2细读第二段第45自然段1学_第4自然段a课件出示课文插图一引导观察樟树的样子要求按排序粗略观察把握特点说一段话b默读第4自然段边读边思考这段从哪几个方面写樟树的形状跟生长特性的并画出有关的词句找出更可概括樟树特点的一个词理解蓬蓬勃勃的含义形容十分繁荣旺盛c小学数学四年级上册教案模板范文

再读课文画出具体体现樟树蓬蓬勃勃的诗句树叶稠密绿得暗淡四季常青看图理解有关句子板书四季常青d指导用稠密造句e指导朗读表现樟树特点的词句要读重音f指导背诵要求学员先理解清叙述次序弄清与句之间的联系再练_背诵2学_第5自然段1默读课文用画出写别的树木的词句用画出写樟树的语句2学_第13句a指名读b理解繁衍寄生等语句c说说别的树不好在哪个地方3学_第48句a自由读课本b理解可贵仍然木质高贵等词c理解单词课件出示而樟树却不招虫因为樟树本身有一种拒虫的气味很可贵的是这样拒虫的味道可永久保持说说这句话中那个词可表示樟树和别的树不一样4引导理解樟树具有拒虫香气的象征含义a再读第5自然段说说樟树高贵在哪个地方b结合宋庆龄的生平说说自已第5自然段的感受5指导朗读在读中感受樟树的优雅读出对樟树的歌颂之情6指导背诵a师引读课本别的树怎样而樟树怎样更可贵的是哪个从那里看出它的味道可永久保持因为樟树香气能永久保持所以说b男女生分层读课本C练_背诵7指导归纳段意第4自然段写樟树的样子第5自然段写樟树的高贵之处把两句合为一句话就是第二段的段意指名用自已的话说说第二段的含义四细读第三段第6自然段1指名朗读短文2理解有关词语崇敬瞻仰3人们为什么爱在宋庆龄故居前的两棵樟树前合影留念因为樟树不仅长势蓬蓬勃勃具有拒虫的味道甚至更为宋庆龄也象樟树那样一身正气令敌人胆怯人们为了抒发对宋庆龄的敬仰和回忆之情总爱在樟树下合影留念语文s版四年级上册教案4《雅鲁藏布大峡谷》教学目标1了解雅鲁藏布大峡谷的自然生态情况感受大峡谷的壮美奇特之美2有情感地朗读短文教学时数1课时教学过程一导入新课《观潮》一课向我们展现了一种壮丽的美现在我们一起走进雅鲁藏布大峡谷看看哪里是如何一道风景线二初读感知全文1出示雅鲁藏布大峡谷的照片展现它的美险奇2初读课本要求读准音节不添字不加字3抽读课本检查预习情况4说一说听了读了课本对雅鲁藏布大峡谷的介绍你认为那个词更可表现它的特征再读读课文看看有没有合适的字梳理归纳出壮丽奇异5默读全文找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽哪些段落在写

它的奇异壮丽2自然段奇异3-4自然段三再读感悟全文1齐读2自然段读一读哪些单词更能说明雅鲁藏布大峡谷的险峻海拔3000米长5044米平均深22686009从这种数字中我们深刻地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮美这种方式叫──列数字2除了列数字外作者还利用了做相当的方式找一找在那里美国的科罗拉多大峡谷一争高下齐读通过对比你看到了哪些你想说什么吗3指导朗读强调气势4齐读3-4自然段找一找你觉得这些现象很可表现出雅鲁藏布大峡谷的奇特怪异山异热带雨林冰川水异涓涓细流滔滔江水生物的多样性5指导朗读语文s版四年级上册教案5《清贫》教学目标1学__甘于清贫的革命精神正确理解物质生活与精神追求的关系2学_简明生动地描述一件事在表述中表达自己的看法教学重点学__甘于清贫的革命精神教学难点正确理解物质生活与精神追求的关系教学过程一导入新课交流课前搜集的信息对_同志形成初步认识激发兴趣导入新课1学生学校范围内交流相互补充2教师补充指出_同志的为人品质导入新课二检查预_初步掌握课文内容1提问_是一个怎样的人2板书课题3自由交流4读课文初步掌握课文主要内容突出清贫三再读课文深入认识课文主要内容1学生带着问题大声朗读短文1什么是清贫2文中哪些内容更可展现_同志的这一可贵品质2集体反馈交流3画出充满表现力的语句圈画关键字词在上面作正确的批注4集体交流学生作适度点拨注意学__惯的培养5教师鼓励学员讨论你读了很多文字有哪些感想你认为清贫这一可贵的品质对后来的革命有哪些意义四分角色朗读短文深入理解人物的精神品质1找出我与士兵的访谈内容同桌分角色朗诵2指导同学朗读点评读得如何该怎样读为什么应这种读3再次朗读五质疑培养思维能力1学生交流课前跟课中形成的弊端2互相讨论教师充分肯定学员的质疑精神3教师质疑落实课文选材教学1想一想课文第8小节对_家底的补叙有哪些表达作用2志敏为什么应秉持一种清贫的生活态度六拓展辩一辩1辩一辩在倡导全面小康的时代清贫还必须吗2学生充分阐释辩论教师最后做恰当的鼓励七作业1把文中的一桩趣事说帮父母听2有人说_烈士清而不贫你同意吗请写一写