古诗教学设计模板文学0901班张涛20092521230表格式(组图)

[小学]古诗教学模板古诗教学设计模板文学0901班张涛20092521230表格式教学设计模版案例名称写一首诗科目语文课堂对象初三学生课时1课时提供者张涛一教材内容探讨本节课内容属学校阶段语文学科它是语文出版社出版八年级下学期语文第二单元写作指导课需1课时完成这节课课堂在七年级的文学写作基础上强调了一些方式上的要求有助于进一步培养教师的诗词创作能力但题目内容等方面的自由度很大这既对培养教师的个性化创作能力有极大帮助通过学习教师将在文学赏析与写作的双向能力上有所提高这是它们进入哲学殿堂必走的一步台阶二教学目标知识与技能过程与技巧情感态度与价值观根据新课程标准的规定结合教材的详细内容我建立教学目标为1抒发自己的真情实感培养教师审美情趣2恰当地利用戏剧技巧提升教师创作能力3体现文学手段上特征加深对常识的理解三学习者特征分析七年级时对诗歌的学习让学员的散文鉴赏及口语有了一定的基础但仅限于能够认知表现诗歌的主要特征或者是某方面的特征通过以前的观察认识并且统一的构思可以认识到学生非常乐于模仿以此表达自己心里的感情如在学习《大堰河我的保姆》之后的习作中学生喜欢在诗节里以比喻的通感方法呈现生活中的细节加之首句尾句形成的反复来表达对亲情的愧疚颂扬之情在学过《致空气》的练笔中人们则以太阳之关怀永恒来喻示母爱之温暖恒久或以春雨的及时润泽来象征奉献之古诗教案模板

无处不在以此表达赞美之情四教学思路选择与设计本着教学上以校长为主导学生为主体的课堂原则这节课的课堂主要运用教师展示课件学生网络查找教师指导点拨学生合作研究师生共同学习等策略为了超过教学的绝佳效果在策略实施过程中关键是构建诗意氛围激活学生认知五课堂环境及资源准备在课堂过程中为支持学生的教我将Flash动画与PowerPoint相结合增强直观性趣味性为支持学生的学则选择了微机室的学习环境并运用网络信息资源加强自主性实效性六教学过程教学过程教师活动学生活动设计动机及资源准备一营造情境播放抒发感受诗歌的激发多种感官创设诗意导入思乡之情的诗感情写法网诗意情境激发写作欲歌的Flash动络查找抒发同一望揭示本节课题画课件展示抒情感的现代诗Flash动画与发思乡之情的赏析比较文学形PowerPoint相结合加之诗歌用富有文式上的不同之网络资源采的语言导入处新课二查找信息课件展示运用网络资使学生加深对常识明确目的诗歌的主要特源进行查找汇的理解在学习中确立方点进而厘清教报交流查找结向学目的果PowerPoint结合网络资源三借鉴实例课件展示品读诗歌让学员有针对性地指导要领三首诗歌指导研究技巧明确感悟情感传达技巧体研读主要技巧要点味韵律进而强调指导PowerPoint课件要点四模拟练笔课件展示合作交流使教师由点到面进激发创作梯度不同的仿发表看法共同

古诗教案模板

而到体地体会诗文特点写内容鼓励学完成独立创作PowerPoint课件生从切身感受出发进行仿写播放优美乐曲营造写作氛围五习作欣赏明确习作发送电子邮培养教师的变革可呈现个性提交模式肯定件上交习作品力及审美情趣习作闪光之处读自己的习作网络资源六课外延伸由照片谈感受想象让教师的构思热情引导变革思维拓展学生延伸到课后再作佳篇创作空间PowerPoint课件教学流程图开始课件诗意导入网络学生查找信息明确目的课件学生借鉴实例教师指导要领课件学生模拟练笔创作散文网络学生欣赏习作课件课堂小结课外延伸结束七教学评价设计课程基本结束时指导教师进行教学评价明确评价的详细内容以师生自评为主学生互评教师评价为辅肯定优点的同时强调问题所在以及优化建议等附学生自评表内容项目知识与技能过程与技巧情感态度与价值观得分创设情境诗235意导入查找信息明352确目的借鉴实例指352导要点模拟练笔激343发创作习作欣赏展253现时尚课外延伸鼓235励创新合计152520八帮助和小结教学过程中主要运用口头指出课件展示两种形式对学员进行帮助和指导争取使学员在每位环节的学习中都可超过规定但就第四环节而言学生很难均超过理想效果诸如此类问题采用部分对待的方式让人们就其实际状况尽可能达到更好程度最终作出总结说明本节课的顺利及遗憾之处同时拓展创作空间让学员有激情地进行课后的修改与创作