龙田中小集体备课方案指导思想面对新课程(组图)

PPT内容

这是集体备课ppt下载，主要介绍了课前初备（一次备课）；调整、形成教案（二次备课）；课后反思；集体备课的方式，欢迎点击下载。

龙田中小集体备课方案

指导思想

面对新课程，教师能够上好课，关键在于上课前学生能否做好了充分打算，备好课是上好课的先决条件。为了做到资源共享，集思广益，充分发挥集体智慧、个人特长，以网络系统为载体，体现“同伴互助”的精神，培植一种合作、交流、研究的课堂氛围，提高精神的课堂业务水平，促进大学教育教学品质的整体提升，特改革特色备课方式，大力推动集体备课。

集体备课的要求

各年级各学科都需要参加集体备课活动。

集体备课以备课小组为单位，每小组设备课主管1名，备课课长负责集体备课研讨和备课活动。

各小组依据本组实际状况建立相对固定的集体备课时间、地点。

各备课小组应安排主备课教师轮流表，每次集体备课由主备人主持，其它教师为辅备教师集体备课教案模板，积极参与讨论。

集体备课的基本流程

基本流程：

课前初备（一次备课）--- 调整、形成教案（二次备课）----课后反思（再教备课）。

拟定计划跟分工： 学期初由备课组长牵头，组织备课组组员集体研究并制订本学期的集体备课计划，初步确认集体备课分工(安排一个技术支持)，明确主备人的任务并安排一个技术支持。备课组长将分工表打印发给组内每一位教师，并报教务处一份备查。

一次备课： 在集体备课之前，每位学生都应围绕备课主题进行个人自备。主备学生按大学统一格式备好所承担的课时，于上课前一周写出初步的教案。

二次备课：

备课组按数学组每日三晚上第六节、语文组每周四下午第六节规定时间进行集中研讨。主备人说课（说教材、重难点、学情、教法、过程），其他教师补充规范并提供修改意见，主备人在一次备课的修订栏中做好修改记录。研讨中各抒己见，讨论修改，集体打磨，形成的教案是集体智慧的结晶（完整成形的教学设计每个环节包含练习题设计）。主备人按照集体研讨的结果，在一次备课的基础上再一次修改加强，去伪存真，把零散的意见梳理整合，上下贯通融为一体。并再次整理一遍集体备课教案模板，形成工整规范的教案。即二次备课，将二次备课交备课组长签字后打印，各学科的主备人提前把讲稿及讲义中的学案提纲复印，下发到每一位教师手中。

再教备课：

在教学结束后校长应立即写出教学反思，反思内容可以是对教学中发生的看点进行捕捉，也可以是对教学心得的小结与提高，也可以是对教学中的不足进行分析，也可以是对当堂检测中看到的普遍问题的反馈等等。

集体备课的方式

针对我校各学科老师团队的结构特征，我们采用了多种集体备课形式：

（1）同学科同高一集体备课。由于我校的英语、数学两学科老师人数相当多，教师实力非常均衡，他们可以根据上述流程开展同学科同年级集体备课。

（2）校内教研课进行集体备课。本学期每次教研课都是教研组集体备课的成果展示课。

检查评比：

教案检查评比实行一周一收，一月一考评制度。每周由备课组长收齐本组教案交给教研组长，教务处每月组织一次教案评比，评比由业务部长、教导处长、教研组长组成领导小组，以教研组为单位排序，记入教师业务考核，与绩效工资挂钩。

规范化的集体备课流程，有助于克服过去集体备课流于形式的弊端，有助于解决集体备课的假、大、空现象，有助于教师合作研究氛围的产生，有助于集体备课实效性的提升。经过集体备课形成的教案是集体智慧的结晶，为成为高效课堂提供了有力的保障。

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《集体备课ppt》是由用户Disease于2018-04-18上传，属于教育培训PPT。