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十分钟试讲数学教案【篇一：试讲教案】小学五年级数学（下）试讲教案【篇二：数学试讲应注意的问题】数学试讲应注意的问题 一、 数学语言： 一般观众老师会从一下几方面划分：仪表举止、语言表达、教学技 能、学科专业知识、心理素质。其中更重要的是仪表着装和语言表 达。尤其是数学更为突出。 数学语言应具体、严密、精炼。 （一）准确：不讲错话，不讲无依据的话，不讲似非而非，含混不 清的话。说话要完整。例如：“圆柱的面积是圆锥的三倍”这句话是 错误的试讲教案模板关于数学，正确的是‘圆柱的密度是与他等底等高的圆锥的容积三倍”尤 其是在六年级上册《圆的认识》这一课中，不少老师容易说成：圆 的长度是直径的 2 倍，但是他的前提条件需要是在等圆或同圆中。 语言准确还体现在，读齿音，吐字清晰。数学课堂讲究的是朴实， 有时多说或少说一个关键性词语，整个意思就有也许发生质的改变。 要想做到语言的准确性就要做到：一是研读教材，二是应用科学性 的用语来授课。 （二）语言的简洁。言简意赅是物理老师教学语言的特征。所谓的 简练，就是没有多余的话，该讲的讲，不该讲的不罗嗦，用更简单 的话表达最丰富的内容，在数学讲课中更忌讳重复的话。不带口头 弹，不说浅表的套话。

主要是体现在练习题的环节：比如他提问的 “好不好？”“对不对“是不是”这种评判缺少思维的深度。成了跑龙套， 没有实际含义。一般这种反馈这个朋友回答是否恰当“大家同意他的 看法吗” （三）、评价语言 说到这里，还有一点大家应留意，对学生的评判语言，不要单纯的 说 “这 位朋友回答很好”，“这位朋友真棒”评价要有针对性，虽然没有学生， 但是你的评判语言也有观众老师注意的一个细节。你可以这么表扬 “你的表达的真完整”“你的模式真清晰啊” “噢，这是一种有道理的思 路，还有其它模式吗？”如果要流利的，语言完美的把课讲出来，就要反复说。这样就能不 重复，不打跟。 二、 备课 写备课时应有课堂目标、教学重难点。虽然考官老师不查备课，本 节课的目标、重点难点要做到心中有数。这是突破重难点的关键。 也是一节课的心灵之所在。教学过程晚一会还要细说。最后一定要 有小结。另外在设计备课时，一定不要满堂灌，一定要体现小组合 作，独立构建的过程。要切记试讲不是真的讲课，主要考你会不会 把相关教学内容、知识传授给教师，是否把握住教学的重难点。不 要模拟网上的教案，要借鉴。 网上的教案有许多精彩的地方，可以借鉴，但是一定要内化成自己 的东西。

如果一味的模仿，不但达 不到理想的效果，还会起至反作用。每备一节课，一定要看课本， 研究教材。备课形成后，要反复的讲，现在手机可录音、能录视频， 要把自己的课录出来，反复看，找找缺点。建议你们在确认备课后，要把自己的每一句话写下来。 三、 板书。 （1）板书一定要有课题。（2）板书简练试讲教案模板关于数学，内容才能突出重点。（3） 书写应完善，有条理 下面我具体讲一讲怎样备课 备课具体分为四大环节，一是营造情境；二是自主探索、合作交流； 三是拓广应用 （也就是练习）最后是教学总节。 下面我就对于这几个环节具体说一说。 一、创设情境 在这一环节中，一定要突出学生自主探索，一定留给学生反思的时 间。一般是先独立解决，然后再小组内交流自己的看法，接着在班 级内交流展示自己的看法。我们必须做的是把学生的设想预设出来， 也就是学生会怎么说？然后老师按照学生的提问进行总结本节课的 要点。主要是使评委知道你是如何突破瓶颈的。 第三个环节是练习 练习设计应有层次性。一般分为填空、判断、解决难题等。这里教 师语言千万别罗嗦。 最后一个环节是课堂总结 这一环节通常就几句话：这堂课你收什么收获？让学生说一说，也 是对本节课知识的解读整理。【篇三：小学语文试讲教案】试讲教案 1 2