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表格式教案模板，不用再打印，教师资格证笔试答题纸也可以用，根据课题需要修改。由易到难、根据内容体系写，大致如下：第一节导入语、让学生思考、认识概念、逻辑与推理、表格、板书作业、总结与延伸；第二节阅读理解与作业、练习、讨论、练习本、小结与延伸；第三节思维过程、练习本、总结与延伸；第四节独立思考、运用知识与实践、提出疑问、展开讨论与延伸；第五节作业展示与作业练习、指导学生观察、简明提出课题、总结小结、独立思考、练习展示；第六节课堂小结、巩固练习、展示问题、讨论、成语故事、校对检查、展示作业、自我评价。这里有免费视频课，有疑问可以加qq群，群文件有今年上岸的学长学姐整理的干货资料，可以做课件使用。

第一，教案全程要遵循逻辑顺序来进行，自然流畅。先呈现本节课的大概情况，第二，提炼主要内容，重难点分明。在讲授知识的同时，补充学生生活经验以及实际对话，学生感受到思维的激荡，那么感知就算一半，然后是操作，通过实操把知识抽象化，然后进行操作，让学生更易理解，更易想象和掌握。操作要实际，让学生感受到正确性、积极性和合作意识。

给学生留足够的模拟操作时间，这种实操性的训练只要做足够多的同学是可以找出不足并改正的。就比如学生问你什么什么，问题一定要注意表述清楚表格式教案模板，做到有序，先自己想后别人想，同时考虑学生感受。不要答非所问，回答中不要出现没听明白，或是不清楚，或是我也不知道。要点是和说话一样表格式教案模板，一二三，对同学们的想法要给予肯定与鼓励，跟着一起说出来，整个过程中表情要充满自信。

第三，板书设计要合理。主要呈现几个知识点，侧重点要突出。总结老师的提问，要全程平缓。最后，评分老师不会仅仅依靠字迹来感受到一个老师的教学能力，每个人的标准不同，所以合理的板书设计是评分老师发现提问的逻辑是否合理。理性的答案或是出现大段英文，不符合大多数学生思维习惯的答案往往会被诟病。最后，综合一下几点来说，教案无非就是一份适合的命题作文，老师不要脱离命题作文来进行教学，不要拿命题作文的风格来应付一般的教学，该丢分就要丢分。毕竟考核的是学生的理解能力，而不是文采与标新立异。