2016下半年教师资格证考试《教案模板》-乐题库

教案模板4

1、教学目标:

1）知识与技能：能读准字音、写准字形；能记住汉字的音形义，能正确解读平、仄声；能概括性地表达抽象事物的特征。

2）过程与方法：通过归纳提炼、引导探究、整合知识三个环节，使学生整体地掌握《中国音韵》语音知识。

3）情感态度与价值观：通过学习《中国音韵》中的声母、韵母、声调等内容，为发展对汉语拼音的学习兴趣、提高汉语拼音的识字速度和音读及书写能力奠定基础。

2、教学重难点：重点掌握字形分组词语填空，掌握声母、韵母、声调的转换规律和连读、省音、组合等练习方法，培养从小学就能读出很多优美的歌词的能力。

3、教学方法及过程:

1）提纲法：分重点层层从远到近讲授要掌握的内容，采用串联法，由一到四到三到一。循序渐进，避免一开始就挖太深，内容太多，渐渐学生无所适从。

2）图片法：通过从动、植物到生活方方面面的多图形象的教学，以图讲解和情景活动相结合的教学方法，使学生在理解上下文意思的基础上能简单组成词语。

3）视频法：通过图片、动画等多媒体形式的图片展示，让学生身临其境地体会音韵读音的教学目标、重点以及每个目标背后的逻辑，掌握入门教学入手方法。

4、教学手段：

1）板书法：采用标注

一、

二、

三、四的方法组织教学并配合讲解学生易混淆的字形；重点教学词语和句子。

2）讲授法：教师带领学生在诵读中进行一课一练，针对有疑问的词语或句子教案模板4 1，讲师概括性地讲解，引导学生一边诵读一边学习，并在教师的指导下定性。

5、教学过程：

1）导入新课：引出新课重点词语和句子，同时引出的词语，先划重点词语，后分层从小到大，一个一个详细教学。

2）新课教学：首先教师学生讲示范怎么读。看到字的声调分为几个层次怎么去识记，观察学生的字形分组词语填空时怎么组合。

1）词语分组练习

（词语词组分开识记，比如说中西合璧是东西两边，他、她、它、我）4次：一星期轮换一个词语去练习。

3）声调练习：同上课一样分不同颜色区分四声5次：从上到下，从左到右5个声调。

4）游戏法：学生学会一句或几句五分钟之内学会所有分组词语填空，进行纵横交错识记。

1）词语填空：带数字（1~

9）的词语填空表格，横向纵向表格摆6个人及数字。每个学生讲方法，让学生表格里姓名后编号，学生出一个数字出来就按“【1~9】”编号分组教案模板4 1，谁做得多数字前面就出现，名字后面出现数字中间先出现，数字后面出现的先答对的就多答一个，计算正确的量每组正确数为奇数第一个编号1~9，共5组，共15个。

2）题型分类让学生学会如