大学优秀教案模板备课教案的范本手写图片(图)

大学优秀教案模板

备课讲稿的范例手写图片

大学优秀教案展示

写讲稿是学生预习的重要一个程序。每一个学期开学要求每个学生至少备一周的课，每个月学校教导处应检查学生的备课，积分核算教师的平常月考核优秀或合格的参考，核算绩效工资的根据。于是，教案本得到领导的青睐，要求“每课必备（写讲稿）”，“超周备课（写好教案）”，检查时清点“应备课时、实备课时”有无出入，看教案是否具体、美观，是否手写教案。学校领导的导向促使学生专心苦抄备课资料，一年下来应该写抄160000字的备书本，老师手累、心累，叫苦连天。私下与领导交流写教案用处不大，领导说权当练字，检查时有个根据大学老师教案模板，不写讲稿怎么清楚你备课了没有。

日常工作中，一般学生无法拿来备一节课的时间至多一小时左右。造就一篇规范的教案至少必须半小时。而钻研教材，确定课时目标，理清教路，了解学生状况，考虑学法，搜集资料，准备教具或教案等等是教研阶段必不可缺的工作。当写教案成为重中之重时只能淡化其他，舍本求末也失望。因此，无论是教案还是当时的升级版──导学案，将它生硬地晾在管理的案板上，所获得的实际效果是：耗费了教师的宝贵时间与精力，强行注射给学生惰性备课的温床，钳制了教师创新的手脚，阉割了学生的课堂个性。既然这么，不如丢弃那个条条框框，给学生以自治权──教案写与不写、写多写少随他的便，让备课更务实更多样化。

锤炼教学技能：譬如地理课，老师一次绘声绘色地范读或范背，作文课之前的下水文，其功效远胜于写个千把字的讲义。再如音乐教师的琴法与唱歌，数学老师随心所欲画标准图形等。这些不可或缺的课堂技能不是靠写教案写下来的，需要在课前反复揣摩、习练。

查阅相关资料：课前，教师应该跑图书室，浏览报刊，漫游网络，观察调查……大量储备课堂教学的相关资源。这样，一堂语文课得似立足课内辐射课外，启动学生的读写实践。一堂数学课也许会使一个孩子造成当数学家的理想。

探测学情。弄清楚学生学情，方能知已知彼，百战不殆，实现教学的事半功倍。学生现有水平能否？哪些弯无须再绕大学老师教案模板，哪些障碍需要跨越？哪些学生不教亦可，该帮她们什么更高的选择？等等，课前不做深人细心的调查与预测，肯定无从知晓。

消化成功实例。若可获得优秀教学设计或实例、总结，对其进行本土化加工，使其适宜本地本班本人，何乐而不为！

其实，这些工作不必定比写教案轻松。倘若有些闲暇的话，让学生做些反思与小结，写写随笔、读读书，岂不是好事？

让我们的老师也追寻案在心里的境界吧。当人们原本作为丰厚渊博的教材时，能培养起来的一批北大学生，不信！您不妨试试。欢迎关注发表评论！

一份完整的教案模板

课程名称、任课教师、授课章节、专业年级、教学（目的、教学重点、难点、方法、过程)、实例与试题等学校课程讲义。

回答即可得2分经验值，回答被选为满意回答能同步提高经验值和财富值拜拜手写教案范本。

大学教案。

教育局有系列参考项目学校优秀教案模板。