厉害：手写板书成稀罕 手写板书和PPT讲课你捧谁？

板书加深理解，PPT使人变懒

教学方法的改变，让大学生的学习也打破了当时“一个本子一支笔”的特色模式。不过讲课课件笔记格式，很多人都觉得，采用PPT教学后大学生变得聪明不愿记笔记。

“我今天上课很少手抄笔记了。理由很简单，老师用PPT后上课的速度快了这些，你前一页还没抄完，后一页就翻下来了。”湖南农业大学会计学专业大四学生陈姝说，手机、相机、电脑、U盘，几乎是每位大学生必备的工具。

尽管学生这样偷懒的做法情有可原，但老师们却并不赞同，因为“好记性不如烂笔头”，上课的之后适当记笔记能加深学生对内容的理解。陈姝也表示：“板书体现了教师的审题思路，能产生知识间的联结，也很有利于帮助学生把握公式的计算。”

而且，有些学生会因为教授同意COPY（拷贝）课件就不抄笔记，甚至逃学（即逃课）。碰上不让学员COPY课件的同学，有些人会选择重点记笔记，有些人干脆直接把PPT拍成图片。一时间，网上对PPT的抨击声一片。

对此，在长沙某学校教英文(论坛)的王锦锦博士有着不同看法：“并非有了PPT，学生才变懒。以前，也同样有很多大学生上课不严肃，要考试了就找朋友复印笔记。”

观点交锋

多媒体教学效率要高得多

“千万不要以为手写板书就代表敬业。”王锦锦博士表示，采用PPT等多媒体教学，效率要高得多，它可以为教师节约出更多的时间上课并与教师互动，而不是浪费在重复的板书上。这只是为什么大部分的本科高校在对学生培训效果的奖惩明细里，列出“是否用多媒体上课”的理由。“好的PPT同样必须耗费教师长期的精力。我观摩过一位物理教授的课，他用的PPT不但有文字、图片，还有动画，他把力之间的相互作用、球之间的碰撞，用动画的方式体现出来，而且坐标系中的抛物线，都用动画方式表示。这种教学手段，难道不是一种创新，难道不很利于学生产生直观印象？”

“如果是手写板书，我还得等同学写完才明白他这节课的主要内容。PPT就不同了，一目了然。最关键的是，有些老师手写板书不是字很小就是龙飞凤舞，如果遇到上大课坐前排讲课课件笔记格式，根本就看不清。”湖南大学()大二的胡同学说。

“其实中学、中学教学中也会使用长期的多媒体课件，如动画、音乐等。”清水塘二小德育主任屈卫说，多媒体课件非常受中小教师欢迎，因为这些直观的视听教学方式很容易被父母接受。她也强调，中、小学生正进入学习书写的阶段，因此语、数、外等主课的课堂教授应该使用板书。老师应按照课堂需要，决定能否运用多媒体教学，而不能因为怕“吃粉笔灰”就少写板书。