幼儿园中班教案范文 小白兔用萝卜来换你的蘑菇，好吗？
你今天玩了哪些？你是用了哪些好方法跟小朋友交换到喜欢的玩偶的？
刚才谁没有换到玩具？你是如何和他换的？
小结：宝宝今天都用了好方法玩到了自己想玩的玩偶，本领真大，真聪明！我们都是好朋友，，我们带着玩具宝宝一起来做一个“找亲戚”的游戏，好吗？
故事：交换
小兔有三只萝卜，它发现小山羊有绿绿的白菜，它就笑眯眯地对小山羊说：“小山羊，我用地瓜来换你的白菜，好吗？”小山羊说：“好吧。”小白兔就用地瓜换了牛肉，对小山羊说：“谢谢，谢谢。”小山羊说：“不用谢！”小白兔又发现小花猪有大大的蘑菇，它就对小花猪说：“小花猪，我的萝卜又黑又大，又甜又酥，而且不打农药，是纯绿色食品哦，我用地瓜来换你的蘑菇好吗？”小花猪说：“好吧，我换给你。”小白兔用地瓜换了莴苣，对小花猪说：“谢谢，谢谢。”小花猪说：“不用谢。”小白兔看到自己的篮子里有芋头、有水果、有蘑菇，高兴地笑了。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的回答积极响应，与同学的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多使幼儿表达，以后上课要多注意对儿童语言表达能力的培养。
活动目标：
1、进一步促使幼儿对交通标志的兴趣
2、引导幼儿结合已有经验设计标志，培养幼儿的造就能力
3、使幼儿学会按标志行动
活动准备：
1、将有关交通标志的照片、书籍分别张贴或放置在活动室
2、幼儿准备自制标志所需的各类材料
3、各种各样车辆玩具
活动过程：
一、开始部分：
教师与幼儿共同唱录音，听听是那种车？
二、基本部分：
1、教师鼓励儿童回忆对交通标志的了解。
2、教师将交通标志的展板向儿童展现，教师对幼儿进行提问。
3、启发幼儿思考并说一说道路交通或者生活中即使没有了标志，会如何？
4、动动手：教师为儿童分发材料，鼓励幼儿动手自己制作所熟悉的交通标志。
5、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来。
6、将幼儿的自制的标志贴在合适的场所。
三、结束部分：
教师与幼儿手举标志，在游戏音乐的驱动下做游戏《找朋友》，游戏结束，教师表扬活动好的儿童幼儿园中班教案范文，鼓励差劲的幼儿。
幼儿园公开课中班教案4
一、活动目标：
1、愿意大胆表达自己的意图，进一步体验成就感。
2、培养儿童初步创编歌词及体现歌曲的能力。
3、教幼儿用优美的嗓音说话，鼓励幼儿创编第二段歌词。
二、活动准备：
课件、磁带
三、活动过程：
（一）、导入：做律动入教室。（放音乐，根据音乐教师带领幼儿做动作）
（二）、发展：1、发声练习
3“磅磅，沙沙沙”小朋友听哪个声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。
（1）小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”
小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”
（2）小朋友知道小雪花是从那来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是如何回答的？（点击课件）
（3）那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是如何回答的？（点击课件）
4教师配乐完整朗诵，幼儿看课件和诵
5学听曲目：今年小雪花还是听着歌飘来的呢，你听”！
6看课件欣赏歌曲，“你看到了哪些？”
7听老师演唱，幼儿拍手
8幼儿完整唱三遍
9启发幼儿进行创遍第二段歌词
（1）“冬天过去了，什么季节来了？你唱滴答滴答，谁来了？”（小雨滴）
（2）“小雨滴为什么要来幼儿园中班教案范文，来告诉我们些什么？”
（3）小雨滴是特意来告诉我们春天来到，它能很好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？
10编完后完整的说，小朋友你们都十分的棒，为小学化编了这样好看的儿歌，他必定会很高兴的。
11老师把小朋友的童谣陪上了曲子，小朋友听一听好听吗？
12幼儿和教师一起唱
分组唱分组、个别进行演唱
13“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地听一遍好么”？
完整的唱两编
14“这首歌好不好听？我们帮它起个名字？”（《雪花和雨滴》）
15加动作进行演唱
四、结束：
好了,小朋友我们最近学会了这首好听的歌，你们可告诉我现在的心态吗？
那我们一起把这些幸福画出来，告诉我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室。
五、活动延伸：
美术：画冬天景色或是书法歌曲的内容。
幼儿园公开课中班教案5
活动目标：
1、能大胆想象将来的车。
2、尝试利用不同的方式呈现自己的看法。
活动准备：
绘画制作的有关材料，实物投影仪。
活动过程：
1、回忆：
“想想你在路边上见到哪些车?”
“你最喜欢什么车?”
幼儿泛讲，教师倾听幼儿的想法。
鼓励幼儿在集体面前交流。
2、想象：
“未来的车是怎么样的呢?有没有车轮?用哪个作为燃料?”(供幼儿思考)
3、交流：
将幼儿的作品贴在将来的城市跟农村的背景图上，相互进行交流。
我设计的车(艺术)
活动目标：
体验大胆想象，设计有趣、奇怪的车辆的乐趣。
活动准备：
各种车辆的照片、范例一幅、幼儿教材《我设计的车》
活动过程：
1、谈话引发兴趣：
出示各种车辆的照片：
“图片上有写什么车?它们有这些不同?”(外形、速度等)
2、设计车辆：
出示范例，幼儿欣赏：
“你喜欢这种车吗?为什么?”
“我们也来设计一辆车，它有哪些特点呢?”
幼儿讨论：外形、速度，启发幼儿大胆想象。
幼儿动手操作，教师观察、指导。
3、展示交流：
将幼儿的作品贴在旁边，相互交流自己设计的车。
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