【篮球课堂】初中体育《篮球》教案新人教版

篇一：初中体育《篮球》教案 新人教版

教材内容 篮球：运球、双手手臂传接球

课的目标：

1、认知目标：进一步完善运球，双手手臂传接球动作概念。

2、技能目标：巩固提高运球、传直塞技术动作跟对球的控制和支配 能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。

3、情感目标：培养教师勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良 品质跟团结一致、密切配合的集体主义精神。

开始部分2’

1、体育委员整队，清点数量。并向教师报告。

2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标，以及注意事项 。

组织：成四列横队集合。

要求：精神饱满，注意力集中。

准备部分8’ 一、配乐游戏：小渔网（4’）

方法：游戏起初，担任“小渔网”的朋友在场内用手触碰正在跑动的其它同学，其他同学用诸多躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”，等“小渔网”扩大至三人时，重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。 规则：（1）“小渔网”不得松手触人。

（2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。

二、熟悉球性（4’） 方法：球绕腕转、绕腰、膝转、“8”字绕环，指尖拨球，各种姿势的抛接球等。

教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。

要求：“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。

二、组织：散点练习

教法：讲解、示范，指导教师自由模仿、创造练习。

要求：球尽量不要落地。

基本部分30’

一、运球：（6’）

A、高低运球，B、单手前后左右运球，C、左右手交替运球，D、体前变向发球，E、胯下运球，F、急停急起运球。

重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。

要求：原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛注意前方。

二、抢运球（5’）

方法：在整个篮球场上进行。一半同学持球，另一半同学无球。游戏开始，持球同学在场内运球，在投球中要躲避无球同学的助攻，无球同学则用合理的动作进行传球球，一旦拿到球后互换。

规则：A、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球，B、发生被迫运球出界或走步情况，按被抢断论处。 重点：对球的控制与把握 难点：技术应具体熟练

三、原地二人一球传接球（3’）

重点：上下肢协调配合

四、原地二人一球射门、传球（2’）

重点：技术的衔接连贯

五、4 人一球，行进间运球后传球（4’）

重点：弧线运球、跑动、双手手臂传接球。

六、4人一球，一人防守，三人传接球。

要求：双手传接球，进攻球员可击球移动，防守球员犯规球积极。

七、接龙传球接力比赛（6’）

方法：分两组进行，左右间隔2-3米，前后间隔4-5米，“接龙”传球20只球，以完成时间跟成功率多少定胜负。

重点：传接球的迅速能力跟准确性。 一、组织：在篮球场内散点练习

教法：教师讲解、示范，指导教师自由模仿、创造练习。教师巡视、指导、纠错。

二、组织：同上在球场内散点

教法：教师讲解、示范、学生练习。

要求：先进行一对一的“抢运球”练习，然后共同“抢运球”严格依照规则进行。

三、四练习的组织

教法：讲解、示范、纠错，教师巡视指导。

五、六练习的组织、七练习的组织 。（略）

教法：讲解、示范，练习，比赛。

要求：先练习，后比赛。

结束部分5’

一、整理运动：伸展放松操 1-4节。

二、小结，本课优缺点，收回器材。 组织：散点，宣布上课。 教法：听音乐，教师讲解、示范，学生模仿练习。

组织：成四列横队集合。

备注，器材，蓝球，24个。

课的预计 1、练习密度：55%左右； 2、运动负荷：中上；3、平均心率：130次/分左右

4、最高心率：180次/分。 心率曲线（略）

篇二：初中体育课篮球教学设计

一、指导思想

本次课的设计模式主要根据二期课改中提出的“以教师发展为本”的教育模式，树立“健康第一”的指导观念，结合高中体育高考中的选测项目篮球，教会学生基本的行进间投球上篮动作，体会起步点与连贯动作协调一致。通过体育课激发师生对体育运动的兴

趣，开发学生潜能，突出“健身育人”的课程模式。

二、教材分析

行进间投球上篮是篮球技术中较难把握的一项技术，特别针对女生来说具有一定难度，通过各类方式的训练，使学生健全基本的动作表象。主要做到四句口诀，一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要弯腰举球高，四要双手手掌用力巧。不仅将口诀熟记于心，并可在训练中加以灌输，达到规定。

三、学生状况分析

在教学中看到女生对于行进间投球上篮的掌握与男生相比相对较弱，为了缓解这一难题，采用循序渐进的方式，在学生即将掌握原地运球与原地投篮的基础上学习行进间投球上篮的技术动作。本次课是学习课，要求教师将口诀熟记于心并可在训练中完成一大二小三跳的基本技巧，50%的学员还能掌握并利用，使击球起球上篮一气呵成。

四、教学目标：

1、通过对行进间运球上篮的学习让学员初步掌握动作技巧，50%才能完成一大二小三跳的技术动作。

2、运用篮球进行右手头上投掷的动作复习，学会腿腰臂三部位同时发力。

3、提高学生把握上篮技术的稳定性，增强学生的自信心，体验上篮成功的乐趣。

4

五、教学重点：使教师初步确立行进间运球上篮技术的动作概念。

六、教学难点：提高教师的上篮稳定性，使50%的学生无法把握这一技术。

七、课的流程与设计：

在打算部分选择了原地准备操跟原地跑步接喊数数脚的游戏起初，使学员尽快步入课前打算，在游戏中活跃课堂气氛又建立了轻松和谐的师生关系。

基本部分的主教材是篮球行进间投球单手肩上投篮和投掷训练。本课对于高中的教师基本要求掌握篮球中的接球与罚球技术动作的结合。通过各类教学方法将动作技巧编成口诀的方式以便学员记忆，掌握连贯动作，更好地完成上篮动作，在有限的教学时间内最大化地把握动作技术，提高学生把握技术的素养。

本次课通过球性练习，徒手训练，两人一组跨步练习与行进间上篮等训练，循序渐进地培养学员迎难而上，挑战自我的素养。最后的拓展训练激发师生学习兴趣，体验上篮成功的乐趣，为了提升女生的稳定性，让女生使用小一号的篮球，明显提升了女生控制球与把握球的素养，起到了良好的作用。

主要感受双手投掷的正确动作技巧，双手持球直臂后引，将身体拉成反弓型，体会后脚蹬地，腰背和四肢同时发力的顺序，注意出手后球运行的路线，尽量维持抛物线，提高运动成绩。选用标志桶接篮球的游戏唤起学生兴趣，创建和谐幸福的课堂氛围。

八、放松与评价

结束部分选择了瑜伽训练的某些动作，使教师在整堂课后又一次享受到体育的乐趣，在校长的示范学生跟做下使学生无法在欢乐的氛围中逐渐恢复心跳初中体育课篮球教案模板，调节呼吸，放松身心。

篇三：初中体育优质课篮球运球技术教学设计

一、设计思路

本课主要任务有：1、学习行进间运球技术动作；2、激发学生对篮球跟体育锻炼的兴趣；3、通过游戏跟小组竞赛提高学员的训练方式；4、培养教师自主学习的习惯跟合作精神。因此，结合《体育与健康》目标要求，针对高中学员的身体素质和完成动作的素养，本课的学习目标设定为：

1、基本掌握行进间运球的方式，体验行进间按拍球跟控制球的方式，学会行进间运球技术。

2、在各种运球练习中增加动作的协调性，发展速率、灵敏等体能。

3、培养竞争意识跟合作精神，增进自主研究的学习能力。

二、教材特点

本次课的课本是高中棒球运动的行进间投球技术，运球是足球运动中主要的基本技术。运球是球员传球的基本保障，是篮球教学重要构成个别，是完成其它各类科技和战术的基础。所以应鼓励教师重视学习跟掌握这一技术。因此，本课重点解决教师低头运球技术学习的难题。为现在的教学打好基础。运球接力和小组竞赛主要是为培养动作协调性，使学员养成良好的合作观念而为终身体育打下良好基础。

本次课的学习技巧与重难点是：行进间控制球的技术跟能力。要求运球时手指要放松，向下挤压动作拍球初中体育课篮球教案模板，而不是抽打动作；运球时需要抬头，时刻观察场上情况。难点：运球的恰当手型和运球姿势。

三、教学方法

因为篮球的教学技术含量较高，教出来非常单调乏味，所以本次课尝试在内容选取安排上进行变革，首先注重于打造可打动学生喜欢篮球的氛围，安排了学生篮球游戏，在非常轻松的活动中导入课，目的在于促使学习兴趣；其次设计了篮球小组竞赛，目的在于构建轻松氛围，为学员创设自主练习的空间；第三是鼓励学员自我总结技术进行改善阶段，引导学生结合问题进行探讨（如“为什么我的接球被对方犯规？运球动作技巧有这些？等弊端），这个环节的目的在于培养教师的探讨能力。

1、学生学法及场地设备的剖析。学生学习方法主要以模仿学习、观察法、合作训练并且研究学习法为主。学生对篮球运动的兴趣高，有一部分学生基础较差，为减少学生对运球练习造成枯燥感。要求学生带问题练习，在训练中找问题。鼓励学生主动尝试其它难度动作。

2、教学的主要方式。在教学过程中，应对于课的学习目标跟学员的实际，遵循“从学生的演进出发，构建互动的课堂”的教学模式，主要运用下面几种教学方法：

（1）示范讲解法。学生在看图练习的过程中有了对跑步运动新的感受，对于训练过程中必须留意把握的事项已经有了初步的了解。因此在课堂中试着令学员自己来看看各种跳法的要点，引导学生进行探讨、评价，然后老师进行推导总结。这种教学方法对帮助教师制定较好的恰当动作概念有弊端，同时也体现了学生的主体地位。

（2）激趣教学法。兴趣是最好的教师。在课的导入阶段中首先向学生展示了这次学生更感兴趣、最熟悉的NBA、CBA的篮球明星，激发学生的学习兴趣，而且也使学生知道作为篮球巨星的理想应该通过艰难努力就能实现的。其次引入了篮球操的训练，引导学员去体验篮球给人们带来的快乐，通过篮球准备活动使教师感受这节课的与众不同。使用这种的教学方法目的在于可集中学生的注意力；营造良好宽松的课堂氛围。

（3）游戏教学法。在本课的课本运球的学习中使用“游戏教学法”——即“运球接力”、“篮球竞赛”。游戏的内容就是本次课重要学习内容——运球。此教学方法运用的目的是：让学生在游戏中感受运球的技巧。

（4）自主学练法。本次课想利用形象直观的活动来提升学生对篮球的了解，帮助教师完成教学的训练。活动上介绍了多种运球练习，在课堂中安排了师生练习环节。教师注意观察学生训练过程，及时地给于帮助，有意邀请部分学生们上前亮相。这种教学方法能帮学员自主活动跟相象的空间；为学生建立展示风采的系统；这有利于学生的自主学习和变革能力的培养。

（5）合作学习法。准备在运球活动的拓展训练中利用队伍（合作）教学法。设计了小组合作学习运球技术动作跟游戏。这种教学方法有一个突出的特征：能帮助学生产生强烈的集体观念。通过组织小队伍训练或分组赛事，一方面能相互推动技能的提升；一方面减少课堂教学的运动强度；一方面可抑制学生合作精神的培养。

四、课堂程序

（一）、开始部分（约7分钟）

1、集合整队——集合队伍，检查人数，整理服装，进行教学常规教育。

2、准备活动。

（二）、基本部分（约29分钟）

1、激趣导入阶段——出示挂图。

2、运球接力游戏。（约10分钟）

⑴、运球接力游戏竞赛

⑵、发现问题，引导学员来当“小校长”说说篮球发球的技术动作技巧（一是抬头，二是手掌不触球，三是以肩关节为轴。）

⑶、回到比赛

⑷、小结，教师点评。

3、分组竞赛游戏——进行竞赛游戏安排；结合课堂要求进行点评。（约15分钟） ⑴、分组竞赛游戏

⑵、教学比赛数分钟后中止比赛，组织学生寻求比赛不能顺利进行的缘由。然后，教师告诉学生不能自如地运球，即失去了在篮球场上一半的自由，以提出篮球运球技术之重要。并简单讲述运球规则跟正确的方式，强调运球时手心不触球。 ⑶、示范运球，学生模仿。

⑷、回到比赛。

⑸、教师巡回指导。启发指导训练阶段——教师关注师生练习过程，引导学员来当“小校长”说说篮球发球的技术动作技巧（一是抬头，二是手掌不触球，三是以肩关节为轴。）；教师适时进行评判、归纳、总结。

（三）、结束部分（约4分钟）

1、结束阶段——带领学员进行放松训练（播放轻音乐）

2、课堂总结

3、整理回收器材

4、师生道别

本次课我之所以选取这样教材内容、教法及设计程序，主要来自教学中的感受。有不少学生对篮球的兴趣浓厚，但是它们通常不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场很快比赛或传球练习。忽视篮球基本功的学习，学生就学得不认真，技术提升慢、不完善。平时的自我训练方式少，内容单一。另外也想尝试在教学营造一个相对最自由宽松的环境；希望可借助让学员自主训练及分组竞赛游戏来提升教师自主学习的素养和相关运动技能。