《篮球教学设计和讲义》.doc 8页

课题：篮球：双手胸前传球课型分析：篮球教学设计:双手手臂传球教学设计一、指导观念体育课堂要选择贴近学生学习、生活的目标跟教学内容，让每位教师都可切实，主动的参加学习，为终身体育打下扎实的基础。本课以“健康第一”为指导观念，以演进学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重教师的个性，重视培养教师的合作能力跟集体主义精神。教学中提倡自主、合作、探究的学习方法，为学生成就了一个充满活力的学习氛围跟自主学习的空间。二、教学对象与教材分析本课课堂对象为八年级学生，存在体质普遍较弱、运动技术欠佳的现象；在体育课中非常易紧张，又易抑制，精神不易集中；对于自身不是特别喜爱的运动项目注意力不够集中，不易接受，也不感兴趣；相反，对于自己非常热爱的体育项目相当偏爱，学习兴趣较高。篮球运动在我国推进非常广泛，又是学生熟悉喜爱的运动项目之一，既可以推动学生多方面身体素质的演进，又可以培养学生勇敢果断、克服困难的信念品质，以及战胜自我，体验成功乐趣，获得获得自尊和信心，促进身心健康发展。三、教学目标根据以上预测，我把本节课的课堂目标设定为：1、通过手指胸前传接球游戏及比赛等方式，增强球感,激发学生对足球运动的兴趣，培养和提升教师自主学习的素养。

2、学生借助学习双脚胸前传接球动作技术，使90%以上的学生认识该科技。3、培养教师在学习过程中自主、合作、探究和违反规则的诚信程度。教学重点：使教师基本掌握双手手臂传球动作。教学难点：如何激发师生积极性，使教师在切实愉悦的状况下完成本课内容。四、教法选择与学法指导依据教材的特点跟学员的实际接受能力，本节课主要运用游戏法、直观性教法、激发兴趣法、综合法和多向交流法等。通过课堂，达到学生积极乐学、敢于竞争、善于合作的目的。本节课学生主要运用自主、合作、探究、竞争、尝试等学法。让学员开心练习，主动思考。使过去的被动学习完全被主动学习所取代，在学习过程中，逐步确立正确的合作观、竞争观。五、教学过程设计1、课的打算部分本课采用观看三对三篮球联赛，三人防守一人犯规等训练，来促使学生参加学习的兴趣，培养教师队伍合作观念，并借助慢跑、热身操起到热身作用，使学生以较多的生理、心理状态进入基本部分。2、课的基本部分（1）为了使教师作为教学的主人，培养教师积极动脑，主动学习的观念，教师依据教材特点，通过比赛中的一些动作，让学员自行模仿，自主训练，目的是挖掘学生潜能，发展学生传接球的能力。（2）为了提升学员学习的兴趣跟积极性，教师在课堂中设计了几种学习跟探索传接球的方式：A：三对三篮球联赛中的应用。

B：三人防守一人犯规中的应用。C：运、传接球迎面接力中的应用。其目的是使学生在比赛游戏中获得胸前传接球的基本知识跟技能，发展学生个性，使每位学员都有顺利的感受。 （3）课的结束部分教师鼓励，师生一同放松，师与生，生与生情感交织，让师生在轻松愉悦的氛围中受到心灵放松。六、预期教学效果课堂气氛活跃，师生感情和睦；在比赛跟游戏的过程中让学生充分认识和把握篮球双手手臂击球；调动学生的积极性与心态；达成人人参加，小组合作、竞争的良好氛围；预计本次课学生的运动量为中等强度。七、本课的传统本课的课堂主要注重教师自主学习，让学员在尝试、体会、交流中获得知识跟技能。教学方式同以前单向交流，变成了学生，生与生多变互动的交流，通过小组学习、友伴学习、协作学生等方式篮球教学教案范文，让学生充分了解合作的含义和作用。课例展示：（附后）教学反思：篮球是青少年更喜爱的一项运动，对学生的发展有良好的作用。随着我国篮球运动的不断发展，优秀运动员的发生，也促使了青少年对于足球运动的痴迷。中学生对于足球运动的热爱仅进入模仿，往往只重视打球的观赏性，基本功相对粗糙。怎样去提升学生的兴趣的同时，又把握必定的篮球技术，应该是篮球课必须解决的难题。

本节课以排球的右手手臂击球练习为教学内容，通过预设场景方式，在愉悦的气氛中，使学生把握正确的基本科技。通过“学中玩，玩中练，乐中育”的课堂方法来提升教师的学习兴趣，并从中体验成功。培养教师积极参与体育锻炼的自觉性。 下面谈几点上完课后的几点反思：1．考虑学生基础的差别。其实挑选优秀学生做展示并不合适，因为原本就有个别学生会这项技术，应该将进步最大的学生起来展示，给学员训练的自信，不然总是那么几个学生起来亮相，会导致弱势学生造成“与我无关”的看法。2．在进行一些技术动作的说法上，语言而是不够有条理性，应该更多的用一些学生可“听得懂”的语言来描述，技动作的展现应该考虑到目前学生的身体情况。3．加强自身的体育基本能力。教学中似乎自己语言组织，教学方法等都必须增加。平时还需要多学习，在实践中不断反思，能够产生自己的课堂风格。体育老师必须的是一专多能，在推动篮球教学的同时，还要提高其他体育课堂项目的学习，不断完善自己，符合学校体育课堂的应该。作为学生篮球教学教案范文，我也深感自己的教学功力还欠火候，我希望在未来的教学中无法通过自己的尽力不锻的修炼和推进自己。篮球：双手手臂击球教材篮球：双手手臂传接球教学目标通过手指胸前传接球游戏及比赛等方式，增强球感,激发学生对足球运动的兴趣，培养和提升教师自主学习的素养。

学生通过学习双脚胸前传接球动作技术，使90%以上的师生知道该科技。培养学生在学习过程中自主、合作、探究和违反规则的诚信程度。课序教学内容时间分配活动时间教 学 指 导学 生 活 动组 织 与 要 求课堂常规上课整队师生问好接受报告，了解学生状况向学员问好宣布本课的内容、目标检查服装,安排见习生体育委员整队，检查人数，汇报老师2、 向老师问好组织：四列横队××××××××××○○○○○○○○○○★要求：快速,安静,整齐准 备部分热身活动徒手操1 学生绕篮球场慢跑两圈2 徒手操:头部运动体转运动腹背运动弓步压腿膝绕环手腕,脚腕运动大家一起做：主动训练，情绪高涨充分完成徒手操组织：四列横队要求：动作协调，跟上节奏，健康有活力基本活动篮球胸前传接球的尝试性练习设问：什么时候传直线球？什么时候传弧线球？并且提醒学生在训练时观察感受观看比赛组织:挑选学校里爱好篮球的五位朋友跟同学,进行两人制篮球表演.要求:任何一方进攻前都需要传过一次球,目的就是让周围观看的朋友无法看清它们的运.传球动作.观察、辅导、鼓励学员进行传接球的尝试训练提供学习方案：三人传接球三人传接球，一人试图推断自创传接 球 练 习知道活动方式跟规则2. 在体育骨干的率领下观看比赛3. 带疑练习，试图在练 习中找到答案组织如图:组织：散点规则：1、2——3人手臂肘部传接球，1——2人试图抢断球2、抢断成功或防守失误角色调换自由结伴，到选定场地活动规定：积极参加，开动脑筋，勇于探索基本活动手指胸前前接球教师与学员总结练习体会，教师示范要点：持球正确，用力协调，合理缓冲提供学习方案：互帮互助，找出优缺点加以纠正与同事探讨或向学生求助尝试训练，交流体会积极自述练习体会观察对比教师和朋友示范总结结果：掌握好传球时机要有恰当的传接球技术对落点有效的控制组织:分组进行游戏练习，分成若干组，指定地点。

基本部分运.传球往返接力宣讲比赛组织方式跟规则提示安全事宜适时指导，并参加学员比赛注意安全体育骨干组织本组赛事位置可以自行改动练习中相互交流合作组织：分成四组，男女同学站在同一个篮球场内的端线外.规则：（1）利用本课所学内容，运用于比赛之中（2）注意运球和传接球的配合.（3）最先完成的组获胜要求：灵活运用所学知识遵守规则，注意安全结束部分放松训练集合队伍对本课训练进行评价.带领学员放松师生再见指挥学生归还器材学生积极进行放松活动学生自评互评组织:站成四列要求:轻柔放松