写教案，在最初的作用是为了备课，只有充分备课

写教案，在最初的作用是为了备课，只有充分备课，才能使教学高效，关于是否依照条例格式书写教案，需要因人而异，新教师可以根据一定格式书写，毕竟新学生课堂经验不足，需要教案作为辅助，来更好的完成教学，；当自身已经无法把握课堂教学步骤的之后，就可以适当调整写教案的格式了。

教案，我支持写在教科书上！

我仍然成为辅导机构的同学，但是我也想说，教案一定要写在书上，既可节省时间，又实用。上课的之后，看教科书就会发现教案，要比翻看教案本好一千倍一万倍啊！

我就把教案写在教科书上的，也要求教师把笔记做在书本上的。

什么是教案，就是给同学开会做打算的，老师面对的教师是不同的，用同一个教案去开会，这不是很可怕吗？虽然俗话说的好，备课备课不是备课文，而是备学生，真正能够对于本班学生教研的同学，可以说是寥寥无几。很多同学的听课都是写给领导看的，以备领导检查之用。

手写教案浪费时间、精力，没实际意义，就是应付检查的方式，完全需要抛弃。但是在教科书上备课，是我这些年一直用的方式，超级好用，此处要有掌声！

相对于写在本子上的教案，我更喜欢直接写在课本上。课堂讲课环节简单标注一下，重难点写一下，词语的品析写在句子后面，相当于做批注。

这样备课的过程就是自己剖析文本的过程，一篇文章这么解读一遍，知识点、重难点心中清晰明了，比写在本子上最直观，还仍然有一种亲密接触的觉得，和作者对话的觉得。用这些似乎授课远远比用教案本上课舒服。

我用过的旧书上大都密密麻麻记了好多东西，有一个同事晋级答辩的之后，借我的书用，一看之下，大吃一惊，说有你的书，就哪里还用得着教案呀，真是宝贝。

我也常使师生看我的教材，以此教你们做评注，写读书笔记的方法。

只要教材不变，一套教材我会反复用。其实，课本上的知识点并不会变化，发生差异的可能会是侧重点，只要我们在课本上标出来就可以了。

其实，变化最多的是展现方式表格式教案模板，就是教学方法，根据学员的状况表格式教案模板，做相应的调整，但这种是无需写下来的，也是事先写不出的。胸中有丘壑，自然会按照不同的学生状况作出不一样的改变。

教学有法，但无定法，备课本上的课件也好，教科书上的教案也好，心里的教案也好，都是为课堂服务的。只要同学可把握住教学重点难点，课堂教学的节奏，取得良好的教学效果，为什么一定要拘泥于教案的方式呢？

我是保定微评说的麦克老师，欢迎关注我！

教学教案分学科，各科要求不同，但是更显然需要具有：1.教学目标，2.教学重难点，3.课型类别，4.教学过程，5.课堂练习或实验，6.小结，7.作业布置，8.反思

我拿一份数学人教版九年级数学教案来说明吧！

以上为常用教案格式，一般状况下是足够用了。

需要表明的是，教学内容要根据教学进度进度表来安排，然后确认一节课的课堂目标，建议新手教师认真阅读教学参考书，领会其中的动机再来确定教学目标。

教案中没有列起来的是学情分析，各地学校不同，面对的教师也不同，需要观察自己所教教师的学习状况，进行针对性的预习，例如里面这份讲稿，用于本人的学校，我认为是合理的，但未能普遍应用于所有班级，就值得商榷了。

作业布置并没有在上图是列进去，因为作业方式多，可以布置课本习题，也可以另外打印学案，根据实际应该选择。