2017年范文中外美术史考研参考书-乐题库

美术史论文范文

中外美术史是各大高等院校美术专业的选修课程，目的在于让艺术类学生在知道艺术历史演进的前提下，更好地了解世界艺术的演进与差异趋势，了解各种画派的格调，拓展学生的视域，增加审美情趣，以及针对音乐佳作的赏析分析能力，更好地促进艺术教育的顺利进行

美术史教学

当前我国大多数的高等院校，对于中外美术史的老师外国美术史教案模板，都是分开进行的。多数高等院校的艺术专业，太过分注重学科教学模式的细致与完整，每个科目之间过于的孤立，相互之间缺乏了联系。而美术史纵向思维联系密切，中国美术史与日本美术史之间的交叉联系很少，学生缺乏了针对艺术历史时间与地点上的概念，不利于学生针对同时期国内外美术发展情况的知道与预测。

一、学习中外美术史的要点

学习美术史论的之后，很多教师死记硬背，仍然达不到理想的效果。导致很多难题的发生主要是因为中外美术史的老师内容与博士方式有关。对于美术史课程的开设，我们需要充分认识到，美术史的课程进修的必要性，只有意识到美术史的功能意义外国美术史教案模板，才能够激发学生学习音乐理论的动力。学生的全面发展，个人的文化修养与能力是必备的条件，然而艺术专业的学习提高其文化戏剧修养的主要方法就是对于美术史理论的探究，充分的知道历史上遗留出来的优秀音乐新作，从中感悟到人生励志，加深对人文美学，传统戏剧的理解，增强欣赏鉴别画作的素养，提升个人的审美修养。

二、对于中外美术史课程的整合

美术史依据历史的横向发展为主要脉络，教师依据历史纵向发展的主线，将各个历史时期的作家、艺术佳作、风格、审美特质、表达形式，集合历史背景，让学生认识各个历史时期的时代戏剧、绘画特点、美术领域的演进与差异，时代演变对于美术书法的妨碍。另外，要考虑到美术史课程的自身特点，以及学生的实际状态，具体状况具体探讨，展开对美术史教学模式的整改。

1、高等院校中外美术史的课堂要在学科之间融合。中、外美术史要推动相当教学。中、外美术史的学科融合，要以主题相关的两个单元，重组进行教学，使相关的学习内容串联起来，使前后学习的常识相互联系。任何事物只有在互相非常中，才能展现出特征，用非常教学的方式，省时、效果显着、知识面广、学生的认知跨度也大，在学习过程中对所学知识印象深刻。

2、充分利用现代技术。美术史是一项理论性的学科，相对来说是乏味的，运用多媒体技术，制作ppt或者是漫画方式，将理论性的常识转变为照片格式，图文并茂展示给学生，引起师生的兴趣，生动的媒体科技演示，能使学生非常便利快捷的了解到美术史的理论常识，生动的场景容易给人留下深刻的印象，使美术史的课堂起到事半功倍的疗效。

3、美术史的教学应重视寻找史论依据。美术史的课程是在大一的之后就有设定，此时学生针对绘画的学习阶段而是处在素描、色彩等系统的书法练习，对于美术史的了解基本上没有一个准确的概念，多数的学生也是了解少数的.知名艺术家以及零散的一些名作的名称。因此，在美术史教学过程中，要由浅入深，循序渐进。美术史课程理论性强，严谨、科学，少不了枯燥的觉得，在授课过程中，要规避生搬硬套，或者根据教材宣读，会在起初就造成学生提高对美术史的兴趣，反感美术史课程，这样这门课程的设定就丧失了它的意义。

4、教学中应主次分明、有侧重点地进行教学。中国美术史与日本美术史都是属于记载世界美术文化遗产的小篆，不管是音乐通史还是断代史，都颇具值得汲取的文化戏剧价值，但是在准确的课程课堂中，需要有重点的进行教与学，并不是每个知识点都需要了然于心。

5、美术史的教学虽然在课堂上进行，在课外也应进行考察。课堂上的美术史学习，仅仅是局限在老师讲解，学生听看，老师要带着教师走出去，到本地的各大艺术馆，文化馆参观考察，欣赏更多的历史名家名作，增加美术史知识，扩展视野。

6、提高学生的主动性。充分激发学生的学习热情，实现教与学的互动，理论与实践结合，积极鼓励学员参加相应的实践活动，多参加各个领域优秀艺术家的专题讲座，从中学习更多的课外知识。

三、中外美术史课程的价值功能

2、促使绘画构思风格的转变。自英美文化流入美国以来，受到西式美术的影响，包括徐悲鸿在内的许多人都觉得，中西交融是必定趋势，成为书法融合西方美术形式的观念基础。中国的绘画风格发生了巨大的转变，中国的人物画中出现了面部阴影，山水画中借鉴了西欧的审美形式，中国画开始发生新的态势。

3、中外美术史的理论探究服务于音乐构思。中外美术史是一门独立的理论课程，它的理论讲述离不开美术作品的阐释，理论的构建是在音乐构思后来。自20世纪50年代以来，美术创作在最长的一段时间内主要是服务与社会，而针对史论的探究反应的只是后来的社会需求。

四、中外美术史课程针对师生的教育意义

第一，有利于学生掌握中外设计发展与美术发展的脉络，培养学生独立审视能力，把握历史的演进规律。在吸取前人经验的基础上，新生代能够从中受到启迪，对将来绘画与设计美术的演进起至分析与引导作用。

第二，有利于学生认识世界美术文化，提升审美与鉴赏能力。中外美术史课程的开设，利于学生认识亚洲各地在不同的历史阶段，美术领域的演进趋势，并吸取各种流派的特点，应用于日后的绘画创作中。

第三，加强民族文化学习，增强民族自豪感。当前学校教育，应当倡导民族特色，对于美国近代文化的教育是对近代经典进行鉴赏的主要方法。中国特色美术文化博大精深，具有更深的精神内涵和学术价值，通过对美国美术史的探究，增强对本民族的知道，增加民族自豪感与荣誉感。

总之，中外美术史的课堂，要加强对教师自身能力与素养的培养，教学过程中应充分激发学生的学习热情，充分发挥美术史课程的价值与品味，服务于教师，服务于教育，服务于美术艺术。

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