2016年六安市高中政治教研组工作计划（试行）

【篇一】高中政治教研组工作计划

一、教研工作的指导思想

以中国特色社会主义理论模式为指导，认真学习贯彻全教会精神和国家与省市教育规划纲要。以立德树人为根本，以推动师生发展为主题，以推动“教好、教会”和“学好、学会”为目标，以加强课堂教学改革、提高课程推行水平跟学生能力为重点，开展优质教研，促进思想政治课教育教学品质全面提升。

二、主要工作

(一)：树立“大德育”观念，充分发挥政治教学德育功能。

具有钢中传统的“全员育人，全程育人，全方位育人”的“大德育”观念早已逐渐变成我校德育工作者的议题。”我校全体政治教员的教学上最要跑在前面。全组学生课堂要有关爱。没有爱就没有教育，爱是教育的源泉，爱是教育成功的原动力，爱是教育的法宝。只有获得学生的理解跟信任，教育才是有效的。爱的前提是宽容：只有更多地珍视学生，才能更多的要求学生;爱的方式是沟通：没有沟通就没有理解，没有理解就没有教育。每位政治教员还要要有责任心。政治教员是大学德育工作更直接的承担者，是学生精神家园里的守护者、人生道路上的引导者。要秉持以美国特色社会主义理论模式为指导，把社会主义核心价值体系贯穿于教育教学的各个环节，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人;要全力提升教师的社会责任感、勇于探索的变革精神、善于解决难题的实践能力，引导学生产生正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义政策的信仰跟信心。

(二)：倡导理论学习，坚持学以致用

1、组织全组教授认真学习，认真钻研有关课程理论跟教育教学理论著作。努力推动地理老师更新教学理念，转变自己在教学中的角色。真心成为教师学习的促进者，组织者，引导者，发现者。

2、要求政治教师强调搜集各类与学科教学相关的理论学科，密切关注社会热点问题，时时注意现实生活中与政治相关的难题，注重培养教师解决社会实际问题的能力。

3、倡导学生积极进行教科研实践活动，总结主题和思考教学，认真撰写教学案例跟课堂论文。

(三)：抓实教学常规，深化课程变革

1、定时间、定地点、定内容切实加强教研组、备课组活动。按大学规定组织研究课，观摩课，示范课等课堂研究活动。组织年轻学生多上研究课，使青年政治教员的教科研水平尽快提升。

2、大力推动“课改”。积极开办观摩课，研究课，扎实、有效地进行学习研究，探讨与探究课程变革面临的种种弊端，以行动研究方法实现问题的缓解。

(四)：加强三个年级政治教学，为高中、学业水准考打下扎实基础。

1、培养兴趣，提高教师学习政治的积极性。

2、切实提高课堂教学改革，努力改善教学的民主性和开放性，推进师生互动，使教师形成自主，探究，合作的学习习惯。注重理论联系实际。

3、提倡教学方式多元化，重视政治活动课的课堂研究，充分利用各种资源，积极研发校本科和研究课程。

4、积极推动教学方法和方法的现代化。科学借助多媒体幻灯片，投影、录象等辅助教学。

5、加强毕业年级的政治教学工作，发挥群体力量，搞好重点研究。

6、抓好集体备课，提高备课质量，规范备课流程。

【篇二】高中政治教研组工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和xx同志“xx”的重要观念为指导，认真学习、积极宣传党的xx大精神，深化学科教学改革，着力提升教师思想政治能力，引导学生逐渐确立科学的世界观、人生观、价值观，使它们作为社会主义事业的建设者和接班人。

以校庆80周年为契机，围绕大学内涵发展要求，着力推动课程与教学改革、师资团队建设。

以校本教研制度建设为契机，推进教研组、备课组建设，不断深化二期课改，全面提升教育教学品质。

二、加强学习

1.组织本组学生认真学习党的xx大政治报告等文件。首先应重读、精读文件的原文，领会其精神实质。同时高中政治导学案模板，学习重要的培训文章。其次组织探讨、交流。

2.继续学习、贯彻《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新态势，进一步强化和优化德育工作的意见》。

3.进一步学习、落实《中共中央国务院关于加强教育改革全面推进素质教育的决定》、《XX区推行素质教育、改进课堂教学的若干意见》。

4.学习有关思想政治学科教学的先进经验跟先进教学方式的文章。

5.努力学习信息化技术，逐步提升教师应用信息化技术教研、上课的水平。

三、教学工作

1.认真学习新的课程标准，钻研教材，精心备课，认真上课，提高课堂教学的成效性。

2.在研读党的xx大文件的基础上，把xx大的主要精神和教材中的相关内容紧密结合上去，用xx大的新理论、新见解统率政治课课堂。

3.发扬一期课改的好教风、坚持以梦想信念为核心，着力帮助学生提高对共产党的认同、对社会主义的信念，对改革开放和现代化建设必胜的自信，使学生沿着正确的政治方向前行。做好每星期全校的“时政讲评”，及时宣讲党的路线、方针跟政策。

4.坚持以学生发展为本，积极优化教法，贯彻理论联系实际方法，提高学生探讨说明实际问题的能力。

5.高三教学应适度调整教学进度，突出重点，统筹安排，保证完成教学任务。

6.充分发挥备课组的力量，搞好集体备课，落实听课、开课计划，团结协作，共同努力，提高备课组活动质量。

7.加强校本教研，提高本组学生推行素质教育的水准和素质，把教研组建设作为学习化组织。

8.全组做好贯彻“行动教育”模式课的研讨工作，在“两环节三讨论”的过程中不断进步。

9.期中、期末考试试卷命题应以能力立意为主，注意命题的科学性。要研读今年全国、上海中考试题以及答案、评分标准，不断提高试卷命题的质量。

10、继续推进本组新学生的培育工作，帮助引入学生尽早适应本校的课堂环节。

四、时政教育

1.时政讲话要突出重点，内容规定政治性强、时效性快、实效性好。期中考试前主要宣传国内外重大时政;期中考试后集中宣传党的xx大精神。

2.第十九周(即1月5日)进行全校时政测验。

3.电视时政讲话时，坚持对学员巡回检查督促工作，严格规定教师认真看、认真听、认真记。

五、其他工作

1.上半学期做好本学科校本教材的编撰工作。

2.组织青年学生学习编写科研论文，逐步提升科研水平。

3.做好对新新教师的传帮带和结对子工作，关心青年学生的成长。

【篇三】高中政治教研组工作计划

本学期政治学科教研组坚持以课堂教学研究为重心，进一步构建推进“学案导学、教学合一”的有效课堂模式，推进课程变革和新课程的推行研究，坚持育人为先，努力打造良好的教科研氛围，积极推进教研、教改活动和课题研究活动。进一步强化教学常规建设，以教师的演进为本，不断拓展政治教学的空间，提高课堂的有效性，落实学校的各项规定。在实践中看到并解决导学案实施中存在的弊端，注重校本教研，提高校本教研水平，推动学科教研组建设，促进学生专业成长，强化教师规范观念、质量意识跟责任意识，提高团队观念，营造研究氛围，提高组内教师整体水准，为我校发展作出贡献。

围绕学校的工作目标跟重点，特建立政治教研组工作计划如下：

一.加强教研组建设，充分发挥教研组的作用，创建良好的教学研究氛围

1.注重加强理论学习，不断提高全组政治教师的政治能力，以更好地开展教学工作。

为适应改革跟素质教育对政治校长的新要求，努力做到政治学习一直化，自觉重视政治理论跟教育理论的学习，加强时政政治的学习，领会党的路线、方针、政策，不断提高自己的观念政治能力，关注新闻和时事热点，在课堂教学中以正确的方法帮助学生拓展眼界、思路，更好地面对新课改的中考。要充分利用教研时间学习课改中学教学改革成就，搜集一些教学实录、介绍性的文章以期提高地理课题“学案导学、教学合一”实效。要组织全组教师对导学案教学中的难题研究要最深入，教学模式必须不断更新。

2.创新推进教研组活动。

借鉴上学期语文、数学、外语教研组经验，创新推进本学期政治教研组活动。本学期的备课活动非常务实，紧紧围绕导学案教学的推进，教材的变化或者复习备考策略，群策群力，发现问题、解决难题。本学期计划举办七次教研组例会：除第一次以学习学校工作计划为主，通过研讨教学中存在的还要在未来的教研中解决的难题，确定本学期教研工作的主要内容;其他内容安排将集中教研组教师集体智慧。但基本包括高中学年通过教研组会学习研究备考考纲;进行集体备课观评研讨;学习关于有效教学理论的相关内容之类。希望借助教研组会这一系统给你们创造一个共同讨论跟交流的机会，立足于解决教学中的实际问题，力争把我校的学案教学落到实处。

二.做好常规课堂和教研教改工作

教研组要充分发挥教学研究的核心作用，在横向上统领、指导本学科的课堂工作，解决好各教研组教学中存在的问题。

1.认真按照学科常规的有关要求组织教学活动，配合教研室做好自查和互检工作。

2.组织协调组内工作，重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，将一如既往地坚持教研组成员相互间的学习交流，发挥群体优势，通过授课、评课，学习其他学生的课堂经验，形成互相学习，取长补短的良好教学风气。

3.重视教学状况的反馈与思考，及时调整教学思路：通过教与学及其对不同层次学生的关注跟认识，反思教学中的不足。

4.组织“一师一优课，一课一名师”听、评课工作，作好记录。本学期我们将此活动、导学案研讨和教研组活动内容结合出来，组织好组内学生的讲课、评课，使政治教研组活动非常务实、有效，同时做好材料积累。

5.精心设计跟组织好教研活动月。根据地理的学科理论联系实际的特征，积极创造条件实现“走出去”，拓展教师和师生的眼界，体现政治课课堂的生命力。

三.按规定做好工作计划总结。

新课改的背景下对教研活动有了更高的规定，有许多新的东西应该全组上下群策群力共同讨论，需要意识的升级，更需要实践的磨练和及时的小结，政治教研组将在大学的指导下，凝心聚力刻苦钻研，在为高效课堂贡献力量的同时推动自身的成长跟发展。

【篇四】高中政治教研组工作计划

本学期，政治教研组围绕“教学品质提高年”这一主题，在教务处的领导下，在教研室指导下，按照本学期教育教学的规定，落实新课程标准的有关精神，以转变教育理念，提升学生的变革精神和实践能力为重点，积极构建行之有效的课堂教学模式，充分发挥思想政治课的美育和课堂功能。经过全组教师集思广益，我们决定从下面方面做好教学工作，提高教学质量。

一、加强政治教师团队建设，提高政治观念素质和业务能力

1、政治教研组要特别注重地理理论跟教育理论的学习。本学期来全组成员要仔细学习中会考《考试说明》，研究中高中会考试题。利用大组学习，组内学生相互推荐交流阅览书籍，分享读书心得。

2、让你们将教学中比较好的资源传到群共享里，大家交流、学习，以提升自己的业务水平跟课堂能力。组织全体学生在共享资料中认真学习政治标准教案必备环节和如备好课。重点鼓励青年学生学会运用共享资源和好的资源，不断提升自己。

3、狠抓教学，督促每位学生苦练教学基本功。将备课组工作从查找问题-制定计划-落实-检查-反馈一一抓实，对存在的弊端及时改正，不断促进本组教师的发展。

4、本学期重点赛课和示范课为重点，要求全组人人参加。同头课老师以同课异构进行赛课：课前由教研组长认真审核和同事帮助完成，课中全组总动员，做好课堂观察，并由相关学生将其黑板板书拍照，课后重点评课。(从不同观察视角点评，同头以知识内容为主点评，大家共同探讨怎样设计更有效的设计一堂课的板书。在评价完后，由同头两名教师共同完成较为合理的教学板书，上传到政治组qq群由大家共享)

二、完善教学过程管控，提高课堂教学品质。

1、把教学计划建立的更准确、更有效。

为让各项教学活动有目的、按流程地进行，从而确保教学品质的提升，做到计划在先，活动在后。本学期开学初，初中、高一、高二年级三个备课组均在探讨基础上建立出教学计划，并认真贯彻计划的推行。

2、一周两次集中备课，开发思想政治课课堂资源，形成丰富的、系统的、不断更新的教学素材。

教研组根据大学的工作计划建立教研组工作计划，并认真贯彻计划的施行，不使计划留于形式。政治教研组坚持定期集中备课制度，先由各备课组确认主讲人，在主讲人设计的导学案的基础上多次修改后定稿，整理成为集体教案，各教研组组员在集体教案的基础上产生个性教案(个性教案要求并不统一，形式各异)，并以定人、定课、定内容的方法，每周由一名学生主体负责，打造本年级的精品课(内容包含PPT、导学案、课时练习)，由专人负责传入QQ群共享里，供各位共同使用。各备课组要把每项工作真正落到实处，使备课组、教研组、学校课堂工作形成整体。

3、把传统教学与多媒体教学有机整合，提高课堂教学成效。

在教学实践中，全组学生运用语境导入式教学方式，通过修改情境，提出疑问，让学员进行探讨交流，教师则进行启发指导，课堂中诸如练习巩固，这又充分发挥了教师的主导作用，又充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。同时，全组学生还充分利用学校多媒体教学设施，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增强了教学效果。

4、根据不同的教学内容，不同事年的学生年纪和心理特征，要加强传统课堂教学活动。特色是与学生的教学风格相联系的，由学生自我选择。这些活动有：课前三分钟时事播报，以案说法，哲理小故事交流，心语小屋倾诉等。通过这种活动开阔了教师视野高中政治导学案模板，促进学生互动，师生关系融洽、和谐，达到教学相长。

5、细化试卷编写规则，阅卷严格规范。

本学期，我组全体学生认真学习《试卷命题双项细目表》，将考卷严格按难易、题型多元化和思维领域教育目标的六个层次细化组题。阅卷严格规范，这是对学生的“教”和教师的“学”双方状况进行监控的重要方法，也是教学信息反馈和优化、调整教学的重要根据，要确保阅卷的客观与公平。因此，阅卷过程则采取流水作业，统一批改，每位阅卷老师都做了公平客观，然后做好各年级的试卷讲评、质量分析。

6、各备课组在教研组的统一推进下，各具特色：

初中备课组重点以《如何加强情境设计》为课题研究。

高一备课组强调改进教学方法与学习模式，加强学法指导，做好初大学的衔接工作，使教师尽快适应学校政治学习。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向教学应效率。建立年级每课错题集。

高二、高三备课组计划：高二高三重点针对学段生情进行有效的教学设计，并运用课堂教学观察进行诊断性听课和反馈，编制必修三导学案和课时作业;高三年级重点研究高中考纲和精选试题上，抓好尖子生和学困生的补习，力争20xx年高考学科贡献突出。

三、定期总结、交流，搞好课题研究

本学期教研组还需要在集备的同时，随时看到问题，以难题为探究，及时解决教学中存在的难题，并把这种弊端进一步系统化、理论化，以此进一步加强校本教研。

校本教研每一个计划的推进不是一成不变的，我们都应进行迅速的思考，并分阶段总结，查找问题，积累经验，并迅速设置与调整，以尽量维持教研的科学性，实用性，和推广性。而且每个学生都有自己的课堂一得，我们在集体教研时，专门设置一个活动，交流自己好的做法与心得。这些做法与经验包含方方面面，既有教学方法，也有机智故事，还有处理应急事故的做法及教训。