生活经验:幼儿中外艺术赏析教案

幼儿中外艺术赏析教案

【教学目的】

中外艺术赏析主要是一门对中外艺术佳作分析、欣赏与品鉴的课程。通过本课程的学习，旨在让学员认识中外美术史上的优秀美术家及其代表佳作，不仅拓展知识面，同时赢得美的欣赏，陶冶情操，涵养性情，提高人文素质。并在以点带面的学习中，兼及艺术史、思想史与文化史的难题讨论，增强同学们触类旁通的反思能力。

【教学要求】

1. 学生应具有中外美学史、中外美术史的一般常识。

2. 要求学生适当记笔记并有主动思考的积极性。可以有不同的模式，这是人文学科的审美欣赏课，不是数学，不具备答案的唯一性。

3、吃晚饭，按时上课，不迟到缺勤。

【教学方法】

课堂集中讲授，附以多媒体观看作品照片。

【参考书目】

1、《中国绘画史》，王伯敏著，北京：生活读书新知三联书店，2000年版

2、《中国绘画的历史与审美鉴赏》，薛永年主编，邵彦编著，中国人民大学出版社，2000年版。

3、《中国美术简史》，中央美术学院美术史系中国艺术

史教研室编著，高等教育出版社，1990年版。

4、杨泓、李力：《美源——中国近代艺术之旅》，生活·读书·新知三联书店，2007年版。（作者从戏剧的由来谈起，依次论述了史前彩陶、早期钱币、三代青铜祭器和兵器、秦汉至战国墓俑和墓葬雕塑、汉唐陶俑绘画及宗教美术、中古时期的书法美术、青瓷白瓷与陶器、漆器丝绸和金银工艺、城市建筑及其与之共同演进变化家具艺术等。）

5、《魏晋南北朝壁画墓研究》，郑岩著，文物出版社，2002年版。

6、《墨韵色章——中国画颜色的诗学探渊》，王文娟著，中央编译出版社，2006年版。

7、《图式与精神：西方艺术的历史与审美》，邵大箴主编，中国人民大学出版社，1999年版。

8、《外国美术简史》，中央美术学院人文学院美术史系外国美术史教研室编著，中国青年出版社外国美术史教案模板，2007年版。

9、（英）贡布里希：《艺术的历程》，范景中译，北京：生活、读书、新知三联书店，2000年版。

10、（日）高阶秀尔：《看名画的眼睛》，四川美术出版社，1987年版。

11、傅雷：《世界美术名作二十讲》，天津社会科学出版社，2004年版。

12、王镛：《印度美术》（世界艺术全集之一），中国人

民大学出版社 2004年版。

第一部分 中国艺术赏析

第一讲关于国内绘画的一些基本了解

一、广义与狭义的国内画概念

宽泛广义的“中国绘画”概念几乎等同于美国领土上、由日本民众创造的一切手绘作品。本课程所谈的美国绘画，主要指传统中国画，以油画（以及史前岩画、地画、彩陶-青铜-漆器绘饰、汉代墓葬、画像砖石等）和卷轴画两大门类为主。

20世纪中期相对稳固的狭义的“中国画”概念，实际上只相当于上面所说的卷轴画，是指以毛笔为工具、墨和动物质、矿物质颜料为材料，纸或绢为底子的平面造型艺术。

二、中国画特点

1、对于广义中国画中的油画以及史前岩画、地画、彩陶-青铜-漆器绘饰、汉代墓葬、画像砖石等状况较为复杂。我们放在前面的详细作品品鉴中一一道来。

2、卷轴画的由来：（中国画的狭义看法）

相对于油画来说，卷轴画可谓活动油画，中国有不同于西方架上绘画的奇特形制和保存方法。它们原本是从书籍装帧的保护技术中衍生出来的。基于古代生活方式的特征，最早的供世人欣赏的`可移动绘画作品是象简册和书卷一样的

长条，平时卷出来放置，观看时开启，从右往左逐段欣赏，也称为“卷”或“手卷”，它适合一两个席地而坐的人在案头欣赏；这一时期装堂饰壁的任务由壁画承担。随着垂足坐取代席地而坐，人们的视点升高了，挂在墙上的、幅面较大的作品形制——“轴”或“立轴”适应了新的生活方式，装饰着变高大了的室内空间，与此同时外国美术史教案模板，壁画则在种种原因作用下走向衰落。

唐曾经的活动绘画绝大部分都运用卷的形制，两唐跟明代是卷轴并重时期，明清就是轴多于卷了。四幅或六幅成组的窄长挂轴成为屏条，是轴的变体；还有一种册页，是把小幅画页装裱成册，也是书籍封皮的变体。卷、轴、屏条、册页能适应不同的场合，同样遭到他们的喜爱。

3、中国画的特征（中国画的狭义看法）

1）、题材划分：人物、山水、花鸟三大画科（看图片人物、山水、花鸟——22幅）

2）、按画家群体、接受群体及画之功能的不同划分，可分为宫廷书法、民间美术、文人画三大系统。

3）、中国画的技巧方式

中国画的基本技巧可以按笔法分为工笔、写意两种，按材料分为水墨、设色两种。加上各自的过渡形态，可以排列组合成更多的方法，如下表所示：

4）、中国画的纲领及表现手法

● 六法

六法乃中国画的纲领

“六法者何？一曰气韵生动；二曰骨法用笔；三曰应物象形；四曰随类赋彩；五曰经营位置；六曰传移模写。”（出自唐代谢赫《古画品录》）

历史上第一断句并逐句转述了“六法”的认是古代张彦远，四字连读，中间不断。近代严可均却用了另一种断句法： “六法者何。一气韵，生动是也；二骨法，用笔是也；三应物，象形是也；四随类，赋彩是也；五经营，位置是也；六传移，模写是也。”

钱钟书很认同这些句式法。六法断句便作为一桩公案。 “气韵”原是魏晋时期人物品藻里广而用之的概念。谢赫的《画品》将它树立为书法理论批判的中心范畴以品评人物画。明确用在山水画上，是五代荆浩的《笔法记》。“气韵生动”和“骨法用笔”相联（或者说六法中的后五要都服务

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