知识归纳：最新小学语文人教版万能说课模板_数学_小学教育_教育专区

精品文档 小学语文万能说课模板 各位嘉宾教授昨天好！ 今天我说课的课题是（ ），下面我将从课本分析、教学目标、 教学重难点、教法、学法、 教学过程几个方面来进行我的说课。 一、说教材。 （ ）是义务教育标准实验教材小学语文（ ）年级上册第（ ） 页至第（ ）页的内容。这部分教学内容在《数学课程标准》中 属于“（数与代数/空间与图形/统计与概率）”领域的知识。经过前 面的学习，学生即将认识了（ ），学会了（ ）， 本课将进一步学习（ ），教材注意创设情景，从教师已有 的常识和心得出发，适时的强调（ ），并鼓励学生研究跟发现，同 时启发学生（ ）。学好这部分知识有助于学生理解并把握（ ），也是未来进一步学习（ ）知识的基础。 二，教学目标 根据这一部分教学内容在教材中的地位与作用，结合教材以及教师的 年龄特点，我建立以下教学目标： ⒈ 知识与技能目标：让学生联系实际跟利用生活心得，通过观察、 操作、对比等学习活动，认识（ ） 、理解（ ）， 精品文档 精品文档 掌握（ ），探究和看到（ 解决难题。 ），并可利用所学知识 ⒉ 过程与技巧目标：在研究过程中，培养教师合作观念，动手实践 能力；提高教师的应用观念，培养教师的自主研究素养。

⒊ 情感态度与价值观目标：使学生在自主参加活动的过程中，进一 步体验学习成功带给的幸福，体验知识的产生过程，实现自主发展。 三、教学重难点 为了让学生可非常成功地超过教学目标，我确认了本课的重点和难 点，本课的课堂重点是：（ ）；教学难点是（ ）。 四、说教法、学法： 教法： 根据教学内容的特征，为了更好地突出重点、突破瓶颈，我在教学中 采用以情境教学法、观察发现法为主，以多媒体演示法为辅的教学方 法。在课堂中我注意创设情景，设计启发性思考问题，引导学员思 考 ，让学员最直观地学到知识，从而促使学生研究知识的欲望，使 学生仍然进入主动研究问题的切实状态。 说学法 精品文档 精品文档 ⒈ 根据自主性和差异性原则，让学员在研究学习的过程中，自主参 与知识的出现、发展跟形成过程，使学生把握知识。达到人人学物理 的目的。 ⒉ 改变学生的学习方法，让学员合作学习，培养教师的合作观念。 使学生亲身经历提出疑问、解决难题的过程，为学生营造一个轻松 愉快的学习环境，易于学生积极主动取得新知并感受学习的真谛。 六，说教学过程 二年级的教师生动活泼、富有好胜心理，并且大部分学生已养成良好 的学习习惯，能在教学上大胆地表达自己的看法。

因此，在这节课中 我设计了多种活动，大胆地放手使教师自主研究、合作交流，充分发 挥学生的主体作用。从而让学员轻松学到知识。同时，为了更好地突 出教学重点、突破教学难点，达到已定的教学目标，我设计了下面四 个教学环节，即：创设情景，提出疑问——探索交流，解决难题—— 巩固应用小学数学数与代数教案模板，内化提高——回顾整理，反思提升。 每个环节的详细教学设计如下： 第一环节：创设情景，提出难题。 创设情境，不仅能使学生迅速由拒绝状态处于紧张状况，还能让学员 把知识的学习当作自我需要，使教学任务成功完成。因此，我首先播 放根据教材内容自制多媒体动画，引出课本主题图。接着引导学生认 精品文档 精品文档 真观察，提出与有关的数学难题。教师强调本课应重点研究的几个问 题是：（ ）。从而促使学生深厚的学习兴趣跟求知欲望，快 速的步入学习高潮。 第二环节：探索交流，解决难题。 本环节我设计了下面几个教学活动。 活动一： 活动二： 活动三：…… [本环节的设计动机是：《数学课程标准》指出：“学生是英语学习 的主人，教师是英语学习的组织者、引导者和合作者”。根据这一教 学模式，在本环节中，我前后组织学员进行了几次自主研究活动，让 学生在保持高度学习热情跟研究欲望的活动过程中，始终以喜悦的心 情，亲身经历跟体验知识的产生过程。

培养学生的研究素养、分析思 维能力，激发人们的变革观念、参与意识；让学生在感受成功的同时 也把握和感受数学的学习方法。让学员在研究活动中，实现自主体验， 获得自主发展。] 精品文档 精品文档 第三环节：巩固应用，内化提高。 本环节我根据教学目标跟学员在学习中存在的难题，对教材做一做及 练习（）的题目加以整理和归类，有针对性练习。使学员在缓解这种 问题的过程中，进一步理解、巩固新知，训练思维的灵活性、敏捷性、 创造性，使教师的变革精神和实践能力受到进一步提升。 第四环节：回顾整理，反思提升。 这一环节，我借助课件展示以下几个问题： ⑴ 今天你学会了哪些？⑵ 你有哪些收获？ ⑶ 你有哪些感想？（4） 你还有什么疑惑？（5）你觉得自己刚刚表现如何？你觉得你组内的 其他朋友表现如何？ 让学生以小组为单位小学数学数与代数教案模板，每位教师充分发言，交流学习所得。在评价方 面：先让学生自评，然后互评，最后由校长表扬全班学生，以提高学 生的自信心和荣誉感，使它们非常热爱英语。通过交流学习所得，增 强学员学习英语知识的自信，培养教师敢于抨击、勇于创新的精神。 【七、说板书设计。 精品文档 精品文档 科学的板书设计通常对教师全面理解学习内容，提高学习效益，起到 事半功倍的作用。本课的板书设计比如：（ ）。这样的板书设计又条理清楚、简单明了、一目了然； 同时既突显了本课的课堂重点，对教师的学习起至帮助作用。】 以上就是我的说课。由于时间短促，有很多不当之处，希望大家评委 老师多加批评指正，我的说课到此结束。谢谢你们！ 精品文档