中学校长实习报告模板【三篇】

【导语】实习能拓展大学生的综合能力，培养适应型人才。实习是大学生拓展自身能力的主要契机之一，学生借助实习磨练意志，发展个性，锻炼能力，勇于承担社会责任，拓展自身的综合能力，成为学历微格教学教案中的教学技能要素怎么写，素质，技能一体化的适应型人才。以下是无忧考网为你们打算的学校校长实习报告模板【三篇】，供您参考学习！

【篇一】中学学生实习报告模板

时间飘逝的是那么之快，在不经意间，实习工作未接近尾声。还清晰的记得在哪雪花纷纷中来到这片陌生的土地，而这时在这盛夏的蝉鸣中仍再度摆脱这片熟悉的土地。带走的是累累的硕果，留下的是绵长的不舍。

一、实习基本状况

从XX年2月18日来到清苑县张登中学，到XX年6月29日实习工作圆满结束。来到张登中学遭到了当地学生的热烈欢迎，学校滦校长跟刘主任向我们介绍了张登中学的基本情况。张登中学是清苑县的重点高中，全校26个教学班，XX余名学生，教师百余人，各种教学设施齐全，多年来学校秉持严格管控，狠抓教学品质的宗旨政策，为清苑县基础教育作出了很大的贡献，受到各级领导的嘉奖。

二、实习工作

2月18日下午，刘主任即帮张登中学实习大队的八名队员安排了指导老师，他们全部都是张登中学各学科的骨干校长。我的指导老师是张登中学历史学科的骨干常秀娟老师，同时她只是八年级一班的班主任。寒冷的冬天却没有冷却初为人师的那份热情，第二天便开始了兴奋的听课工作，开始具体学习当地学生的听课方法，讲课风格，寻找与自己所学知识的契合点。2月20号我试讲了自己人生的第一课，八年级历史第一单元第二课《最可爱的人》，带着哪份忐忑的心态与突然的兴奋走上了哪神圣的三尺讲台，看着那台下几十双充满好奇的双眼。我的认知瞬间僵化，缓过神来，定定神，开始讲授这一课，课文的内容很简单，四十五分钟的课讲了十几分钟便讲完了。下面的时间如何办，情急之下起初了我所谓的知识扩展，把学校里《中学历史教学法》所学的内容讲了半节课。在学生不知所以然的眼神里，下课的铃声终于响了，那几十双迷茫的双眼足以证明这结课的失败，把教师讲晕了。课后常老师指出了我的不足，主要是上课内容很深，知识点不明晰，这似乎与初中生的接受能力不相符合。

随后，实习工作在磕磕绊绊中进入正轨，逐渐向一个正式教师的角色转换，能够独立授课，充满时尚与幽默的授课风格深受了学生们的欢迎，形成了自己成为一个教师的个人特色。

在长达五个月的实习工作中，本人共完成顶岗实习工作日志131篇，教案10篇，实习日记18篇，教师六项技能训练作业15篇，实习小组长日志131篇，学习实践科学发展观思想汇报1篇，实习班主任工作计划2篇，听课记录10篇，主题团课活动记录3篇，认真完成了校规定的各项作业。

三、实习班主任工作

在教授历史课的同时，跟随常秀娟老师实习八年级一班班主任工作。由于张登中学作息时间安排非常紧凑，班主任工作要比教师起的早，比学生睡的晚，陪伴学生完整的度过在校的每一天。每天五点半起床，看学生走早操，七点二十分查宿舍、卫生区卫生状况，在晨羲里透过窗子射进学生教室的哪一道光辉，是那般的愉悦。常老师俯身去整理学生们不整洁的被褥，让我觉得了成为一个基层老师的不易，为之感动。午自习去学校，督促学生们学习，晚自习值班，解答学生的疑难问题，晚上温九点半检查学生午休情况。看着白天活泼乱跳的学生鼾然入睡，是一种难以言状的满足感，伴着明月结束一天的疲累，漫步月光下，享受的那份充实、收获。

这将近五个月的班主任工作使我真切感悟到，除去任课，班主任更是学生们的父母，一切都应处理，让学生健康成长，这上是一份繁重的工作，但既是一个少神圣的工作。

四、教育调查与研究

（1）基层教学方式落后

基层学校目前仍然是“一言堂，满堂灌”填鸭式的课堂，造成了教师积极性不高，反作用于老师，面对死气沉沉的教师课堂也没有了激情。新课改在基层学校的实行遭到了许多老师的排斥。他们觉得学生的切实主动性调动出来了，学习成绩就无法保证，进而升学率也就无法确保。所以新课改的实行与基层教育的状况有着极大的矛盾，这就必须教育理论学者更多的迈向基层，结合当地教育实际给予恰当的指导，找到新课改与基层教育的契合点。

（2）基层教育体罚学生的现象仍然严重

传统的棍棒教育仍是这里的主基调，我们今天明令禁止惩罚学生，但为什么这些现象既如此严重？我觉得：

首先是学生的教育理念落后。教师认为“学生不打是不行的，不打他就不怕你，就不听你的”这是一种生硬的课堂模式，会引起学生对老师的排斥或者对学习的抵触情绪，伤害了学生的自尊心。其次，体罚现象的存在是父母的过度支持，很多父母说：“学生还给老师，要不听话，就该狠狠的打”。这只是惩罚现象存在的严重原因。最后，体罚现象的存在是教育部门的失职，对基层教育的方法欠缺督导，使惩罚现象在教育去趋于成熟的昨天依然存在。

五、实习小组主任工作

本人在就任清苑张登中学实习分队队长以来，与其它七名同学齐心协力，顺利完成了实习工作。其间组织了个别到冉庄地道站遗址参观接受红色教育；应师大要求组织了“访万家”活动，为母校征集了基层医院对我校的办学意见，助力母校科学发展；与母校发起的“我为高校发展献一策活动”为母校的发展强调了自己真心意见；组织人员学习“深入实践科学发展观的相关文件，领悟其中的精神；组织人员相互听课，参与大学研讨课；组织人员参与大学教研活动；组织队员参加张登中学春季运动会工作等等。

虽然八个人来自不同的大学，但在这长达五个月的时间里，互帮互助、齐心协力，克服了生活上、工作上的好多困难，彼此间结下了深厚的友谊，作为队长坚持每天向驻县学生早早报考勤，组员有事必请假，确保了实习之后我分队没有发生任何违法违纪现象。在实习大队与驻镇教师中间发挥了良好的桥梁作用，与当地大学领导和同学做好了沟通工作，使实习工作得以圆满完成。

将近五个月的实习工作结束了，回顾这半年，感慨良多，觉得自己一下子成熟了，真真觉得自己就是一个教师。这些日子有过困苦、愁畅，但更多的是收获。感谢我的指导学生常秀娟老师，感谢张登中学的所有学生，感谢张登所有的父老乡亲，更感谢的是孕育了这一切的张登的这方热土。

【篇二】中学学生实习报告模板

在一个多月的实习生活里，我仍然以学生身份严格要求自己，处处留心言行和仪表，热心爱护实习教室和学校教师，本着对学员负责的心态全力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学院的规章制度，尊重大学领导和同学，虚心听取他们的看法，学习他们的心得，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学院的领导、老师跟学员都留下了好的印象，得到大学领导和同学的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了课堂工作实习跟班主任工作实习。

教学工作方面

1、听课

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚起初的一个礼拜的任务是授课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任校长共8节课。在授课前，认真阅读了课本中的相关章节，如果是例题课，则事前认真做完题目，把出题的想法简单记下，并内心盘算自己讲的话会如何讲。听课时，认真记好笔记，重点留意同学的上课模式，上课思想及与自己想法不同的个别，同时留意学生的反应，吸收同学的特点。同时简单记下自己的困惑，想老师为什么这么讲。

2、备课

与上课一周时间转眼即逝，在科任指导教授的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看课本，而是仔细地梳理教材的内容跟想方设法地用自己的语言描述下来。单是这个重新复述的过程就早已很考验我们的素质。由于我们是新老师

在学校里虽有微格训练但哪毕竟都是自己的朋友，与小学生是有巨大不同的。因此在备课的之后需要充分考量学生可能会出现的难题。语文它是人文性与工具性的统一于是在备课的之后应充分考虑到语文的学科性质。不能有所偏失。对于老师而言，的困惑应该是“教师应教到哪些程度”。以前成为教师授课，目的是学习知识；现在成为校长上课，是为了教师学习。目的不一样，我们的切记点就不一样。刚看教材的之后，觉得一篇短文（精读课文）40分钟怎么就讲初读个别；后来备课，发现要讲解的弊端太多，一节课可把字词字形字义及初读课本讲完就早已很不错了。或许是知之越多，越是认为无法着手。由于缺少经验，在学校的之后也缺少必要的练习，我们对课本的处理、对讲授内容的掌握做得并不到位。对于科任指导教授谭敏老师的提醒，我像是如获至宝，尽量按照谭老师的安排来听课。谭老师对教案进行反复修改，我也常常与另一位语文实习教师相互提问题，大家都渴望真正上课那一刻的到来。上课带给我们最初、的体会是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同事，而是真正的学生。他们不会像自己的朋友那样轻易附和、快捷地提问我们强调的困惑，而是真正地探讨跟等待着我们的解答。他们在听不明白的时侯会时常询问，或者只好就躺在椅子上吃饭和晚上。

课堂上若教师对我的回答有所反应的话，就是对我的回报。因此，在教学上需要切记学生的反应。我觉得，要随时掌握学生的学习状况，分析原因，从而优化自己的教学方法和建立教学内容。教师又应讲授知识，又要管理教学纪律，并且与教师进行部分交流。刚起初时由于情绪非常兴奋，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学模式不顺畅，师生配合不够默契”等弊端。针对发生的难题，谭老师老师会耐心讲解这些是重点，怎样突破瓶颈，怎样自然过度，并建议应多向经验丰富的学生学习，多研究教材和其它教学资料，并且面对面地强调教案的不足以及上课时存在的特点。他心态温和，经常面带笑容，即使是指责，我也可欣然接受。

过几次实战的磨练，现在的我终于基本无法驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有众多做的不是很好的地方，但此次实习真的使深深的感受到学生工作的辛苦，也真切理解了教学相长的涵义，使我的课堂理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想作为一位优秀的学生，不仅应学识渊博，其它各方面如语言、表达形式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”。

班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位微格教学教案中的教学技能要素怎么写，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督人们的同时不忘结合它们的时尚特征进行思想道德教育，以培养人们正确的学习目标，积极向上的豁达人生态度跟正确的一生价值观。

班主任是学校工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的后面力量跟骨干分子，对良好学风和校风的产生起到举足轻重的作用。

1、奖罚适当

我明白一个优秀的班主任，时刻必须用“爱”去打开学生的灵魂，很多之后我们的一个笑容，一个课余诚恳的谈话，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生造成持久的妨碍，你爱的奉献会受到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正可体会到你老师的爱的教师，绝对孺子可教也。常有的是你对他的包容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我只是有所体会的。今天我们应对的不是几个学生，而是65人的学校，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚只是教育的一种手段。当然，惩罚非常要慎重，我觉得当我们惩罚学生时，应该留意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有哪些后果，不是为惩罚而体罚学生，而是为教育教师而体罚学生，换句话说，惩罚是形式，教育才是目的。

2、师生间的关系

当看到这些十一、二岁活泼调皮的学生时，我们都觉得自己其实时光倒流重回了学校时代。小学的小孩具有童趣，可爱，但已然表现出善于审视问题，但是在道德、情感方面也有待发展。也许我们的年纪与之相似，他们又把我们只是老师，还当成朋友，许多内心的困惑都乐意与我们交流。

现在，实习结束了。通过此次实习，让我知道了学生的伟大，教师工作的永恒，他真的是人类心灵的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助人们成长。在老师他们知识的同时，更重要的是教她们怎么做事，这才是教师意义所在。