专业知识:五年级小学语文的课堂计划
人教版五年级小学语文的课堂计划模板
一、学生基本状况预测:
我们班共有学生19人,大部分的教师学习态度端正,有着良好的学习习惯,空间理念较强。上课时都可切实思考,能够主动、创造性的进行学习。但部分学员能力较好,计算跟应用题都存在困难。还有的学员学习态度不端正,不能按时完成作业。从上学期的知识质量验收的状况看,学生的成绩存在显著的两极分化,后进生的面而是非常大,本班学生纪律意识较差,爱动好说,自我约束能力差.针对这种状况小学数学数与代数教案模板,本学年在重点加强基础知识教学的同时,加强后进生的补习和优等生的指导工作,强调组织纪律,实行分小组量化管理,把团队精神.集体意识融入课堂中,调动学生学习积极性,全面提升本班的整体成绩。
二、教材分析 :
本册丛书内容包含:小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的体积、统计与可能性、数学广角和数学综合利用等。
(一) 数与代数方面
本册丛书安排了整数加法,小数除法和简易方程。小数乘法跟加法是在学生把握了整数的四则运算、小数的含义和性质及其小数加减法的基础上进行教学,继续培养教师小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系使得解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高缓解问题的能力。
(二)在空间与图形方面,安排了观察物体跟多边形的体积两个单元。在已有知识跟经验的基础上,探索并感受各种图形的特点、图形之间的关系,及图形之间的转换,掌握平行四边形、三角形、梯形的周长公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的物理观念方法,促进学生空间理念的进一步发展。
(三)在统计与概率方面,本册教材让学员学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验,让学生感受事件出现的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事故出现的可能性;在平均数的基础上教学中位数。
(四)在用数学解决难题方面, 教材一方面结合小数乘法跟加法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动,培养人们探求数学难题的兴趣跟发现、欣赏数学美的意识。
(五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动,让学员通过小组合作的探求活动,运用所学知识解决难题,体会探索的真谛和数学的实际应用,感受用物理的愉悦,培养英语意识跟实践能力。
三、教学目标
1、使学生在理解小数的涵义和性质的基础上。比较熟练地进行整数加法和小数除法的口算和简算。
2、使学生学会用字母表示数,表示常见的数目关系,初步理解定理的涵义,会解简易方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和方形面积的估算公式,会计算他们的面积。
4、能识别从不同方位看到的物体的颜色跟相对公式。
5、理解中位数的.意义,会求数据的中位数。
6、体验事件出现的等可能性以及游戏规则的公正,会求一些事故出现的可能性;能对简单事件出现的可能性作出分析,进一步体会概率在现实生活中的作用。培养教师的环保观念,争做环保小卫士,向周边的市民宣传有关禁毒知识,做禁毒宣传的小能手。
7、经历从实际生活中看到问题、提出疑问、解决难题的过程。体会数学在日常生活中的作用,初步构建综合利用物理常识解决难题的素养。
8、初步认识数字编码的观念方法,培养发现生活中数学的观念,初步构建观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的真谛,提高学习的兴趣,建立学好数学的自信。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重难点
1、小数乘法、除法,简易方程,多边形的体积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
2、理解小数乘、除法的算理小学数学数与代数教案模板,理解用字母表示数的涵义,理解用字母表示数的定理,理解函数的涵义及等式的基本性质,根据题意分析数量间的相同关系,理解多边行面积定理的计算过程。
五、教学措施
1、加强学习目的性教育,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的主体作用。
2、增强学生的动手实践活动,培养教师的空间理念。
3、加强某些辅导,提高学困生的学习成绩。
4、多创设学习情境,大胆放手让学员自学,解问题难,发展学生的个性特长。
5、注意提高数学与实际生活联系,让学员在活动中缓解数学难题,感受、体验理解数学。
6、合作研究,拓展引申。
六、课时安排
1.小数的乘法 7课时
2.平移与旋转 4课时
3.小数除法 11课时
4.简易方程 9课时
5.多边形的面积 13课时
6.因数与倍数 5课时
7.统计 4课时
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