小学语文教案英文模板

小学语文教案英文模板精品文档 小学语文教案英文模板 of PEP Book Enhe Primary School Teacher:___________ The Curriculum Schedule Class:____________ Class:____________ The Teaching Schedule The Students’ Result Table The English curriculum standard 英语课程标准一级目标 总体目标: 对英语有好奇心，喜欢听别人说英语;能按照学生的简单指令做游戏、做动作、做事情;能做简单的角色扮演;能听简单的中文歌词，说简单的英文歌谣;能在图片的帮助下看懂和读懂简单的小故事;能交流简单的个人信息小学英语英文教案模板，表达简单的感情跟觉得;能书写字母跟动词;对英文学习中接触的国外文化习俗感兴趣。 听做: 1.能按照听到的短语识别或指认照片或实物;.能听懂课堂简短的指令并作出相应的反应; 3.能按照指令做事情,如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等;.能在照片跟动作的提醒下看懂简单的小故1 / 15 精品文档 事并作出反应。 说唱: 1.能按照录音模仿说英文;.能互相致以简单的祝福; 3.能互相交流简单的个人信息,如:姓名、年龄等;.能表达简单的感情跟觉得,如:喜欢跟不偏爱;.能按照表演猜测意思、说词语; 6.能说唱英语儿童乐曲15-20首,说歌谣15-20首;.能按照图、文写出单词或句子。

玩演: 1.能用英语做游戏，并在游戏中用英文进行简洁的交际;.能做简单的角色表演; 3.能舞台英文歌词及简单的童话剧，如《小红帽》等。 读写: 1.能看图识字; 2.能在指认物体的前提下认读所学词语;.能在图片的帮助下看懂简单的小故事;.能恰当书写字母跟动词。 视听: 1.能听懂语言简单的法语动画片或程度非常的课堂节目;.视听时间每学年不小于10小时。 小学语文教案模板汇编 《Unit Colours》教案 2 / 15 精品文档 一、教学目标 能恰当把握表示色彩的词汇。 二、教学重点、难点 能恰当把握表示色彩的词汇。 三、教学预备 颜色纸或各类实物、单词卡片 四、教学过程 step 1 revision 1.教师出第一课时的三个句型认读。 2.t: what’s this? s: it’s a book. t: what are these? ss: books. t: how many books? s: ?? t: is it blue? s: yes. t: is it red? s: no. 继续换几种物品提问。 3.出示第二课时的词组订读。 step presentation 3 / 15 精品文档 1.教师拿出白、绿两种形状纸: what colour is it? 复习巩固red/ blue,并且认读。

2.教师拿出红色纸:is it red? is it blue?教学yellow。 教师拿出一片叶子教学green 教师拿出一个自制的红绿灯教学一首小诗:red, red stop;yellow yellow wait; green green go go go! 3. t show an orange: what’s this ? it’s an orange. what colour is it? it’s orange. t: orange is orange. 4.show a peach:what colour is it? it’s pink.教学粉红色。 5. show a chocolate: what colour is it? it’s brown.教学棕色。 6.show a grape: what colour is it? it’s purple.教学紫色。 7.ss read together step consolidation 1.listen to the tape, point and read. 2.教师拿着各种颜色纸，让学生说英文。 3.play a game: 规则:将各种形状纸放在一个口袋4 / 15 精品文档 内小学英语英文教案模板，让人们猜一猜摸到的东西是哪个色彩的，猜对的小朋友奖励。

4.read together 5.让小朋友在学校里找一些颜色。 step homework read the new words. 《we love animals》教案 一、教学目标 1.知识目标 能听、说、读、写本单元的动物类单词。 进一步巩固句型:Do you like(((,Yes，I do(,No，I don’t(以及I like(((和I don’t like((( 2.能力目标 能够用几句连贯的中文向对方介绍自己的动物朋友或者它的特点。 3.情感目标 使教师认识到人与动物之间的亲密友好的关系，从而确立应该保护自然、爱护动物的观念。 二、教学重点 能够听、说、读、写本课的动物类单词。 三、教学难点 较熟练地在场景中利用几句连贯英文向对方介绍自5 / 15 精品文档 己的动物朋友。 四、教学准备 多媒体课件、动物实物、若干动物”名片”。 五、学情分析 学生学习剑桥英语已有一年半之久，他们学习英语的兴趣浓厚，已具有交流简单个人信息的素养。活泼爱玩，好体现自己是它们的天性。We love animals这一单元的主题是它们既熟知又喜爱的动物，该课中的大部分动物词汇学生已经学过，句型学生已熟练掌握，所以说学习这一课对于它们来说是件轻松愉悦的事情。

六、教学过程 1.Leading in T:Just now，we watched “The Lion King”，do you like animals,What can you see,Which animals do you like,Do you like panda, 2.Pre-task Preparation Boys a

nd girls，we are in the forest now，let’s do some exercises(Listen and act( Hands up(Hands down(Act like a dog,cat,monkey(Fly like a bird(Swim like a fish(Jump like a rabbit(Run like a horse(Walk like an elephant( CAI shows pictures of four animals tails( 6 / 15 精品文档 T:Look and guess(What animals are they, S:It’s a dog,an elephant,a horse,a monkey( CAI shows eight photos of animals( T:Look and say(What do you like, S:I like sheep((( Let’s chant(Ss say the chant with T( I like sheep(I like goats(I like horses(I like dogs( I like chicks(I like ducks(I like cows(I like cats( CAI shows a big apple tree( T:Now let’s play a game(There are many apples on the tree，and each apple has a picture of an animal in back of it(I’ll call one of you to pick an apple then write down this word on the blackboard(If it is right，I’ll give you a smiling face( Game:Find friends( ?Give every S a card( ?T gives a model( Sa:Do you like elephants, Sb:No，I don’t like elephants( Sa:Do you like elephants, 7 / 15 精品文档 Sb:Yes，I like elephants( Sa:We’re friends( ?Ss free talk( ?Check it up( Sa:We’re friends because we like elephants( 3。

Post-task Activities T:Do you know which animal I like best,Can you guess, T:Giraffe is my favourite animal(It is very pretty(It’s very tall(It has got a small head，a long neck and a small tail(I like giraffes(Do you like giraffes, S1:Yes，I like giraffes( T:Great～This is for you( Activity:We love animals(Divide the students into six groups，every group choose an animal，and discuss how to introduce it to others( ?T gives the example( ?Ss prepare in groups( ?Communicate with the other group( e(g(S1:Hello～Look，this is a monkey(It’s small(It’s brown(It has a long tail(I like monkeys，because it is lovely and clever(Do you like monkeys, 8 / 15 精品文档 S2:Yes，I like monkeys( S1:Thank you(Goodbye( ?Communicate with the teachers( T:There are many animals in the world，but we can’t see some animals today and maybe they will never come back(Let’s protect and save the animals(Do you love animals, T:Let’s chant( Animals，animals，( Tigers，hippos，bears and pandas( We love animals，( Monkeys，horses，dogs and cats( Animals，animals，( 4。

Homework Look up some books after class and find out where the rare animals are both in and outside China，and then answer the follwing questions( Where can we see pandas,elephants,tigers in China, Where can we see hippos,crocodiles, 一、说教材 9 / 15 精品文档 我说课的内容是学校数学三年级上册第一单元第二课，本课是功能型的交际型的交际训练课，我通过“任务式”教学运用多样化的教学方法将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发师生学习数学的兴趣跟梦想，使教师通过合作学习感受荣誉感和成就感从而确立自信心，发展自主学习的