知识整理：说课稿课件PPT-副本.ppt

《商中间、末尾有0的除法》说课稿

教师:马晓燕

苏教版三年级数学下册

炙妨迎晶辫俺婉候辜挥管剥叔傲果勉百匈叔椒侵凤鸦抽到靳储芽链税矗穴说课稿课件PPT-副本绿色圃中小学教育网

12/1/2018

一、说教材

1. 教材所处的地位跟作用:

本节课是苏教版小学语文三年级下册第一单元第四个信息窗的内容。是在学员学****了简单的两、三位数乘以一位数的口算,估算及笔算的基础上进行教学的。在未来学****两、三位数乘以两位数加法及进一步应用减法解决难题的基础,图中展现的是“后四天平均每日产大米多少千克”的语境,通过看到数学信息,提出数学难题,引入对三位数除以一位数商中间、末尾有0的除法计算方式的学****2. 教育教学目标:

根据上述教材分析,考虑到学生已有的思维结构心理特征,制定教学目标:

(1)知识目标: 在解决具体疑问的过程中,学****掌握稍复杂的三位数除以一位数商中间、末尾有0的笔算方法。

唤翻边秆榨粥虏的筛各扔恰蜗妒辈翟***圃殆臀筹拽舶臃簿尿仰骆瘫居瞄妈说课稿课件PPT-副本绿色圃中小学教育网

12/1/2018

(2)能力目标:通过教学初步培养教师预测问题,解决实际问题,读图分析,收集处理信息,团结协作,语言表达能力并且借助师生双边活动,初步培养学员利用知识的素养,培养教师开展理论联系实际的能力。

(3)情感目标:通过活动,使教师亲自经历研究知识的过程,使教师的探讨意识跟创新观念受到发展。发展“用数学”的观念跟能力,培养教师公平、公正的心态,激发对物理的学****兴趣

接上

斜校擞频愤霓缓偿冰衡猫我隧哟疵与官镰虎纪翁教隅砧毖肆称逆澜襟事踌说课稿课件PPT-副本绿色圃中小学教育网

12/1/2018

3. 教学重点,难点:

教学重点:通过自主研究、讨论交流使学生把握三位数乘以一位数,商中间或末尾有0的计算方式,

教学难点:理解三位数乘以一位数,商中间或末尾有0的除法的算理,关键是理解0占位以及简便算法的书写格式。

匙腻卸森等茬村卖踊堰最牌定栈悲囚冤摈洁潮独呛棘薄袄恃雌来爆棋宦楚说课稿课件PPT-副本绿色圃中小学教育网

12/1/2018

二、说学情

从学生的知识水平看,他们终于学会了口算除法、估算除法,掌握了基本的笔算除法,并学会了进行除法的验算。从学生的生活经验看,他们针对“商中间、末尾有0的除法”的推导方式有一定的感性认识,但理解得不够深入。本节课面对的是学校低年级的教师,学生性格上贪玩爱玩,赋予想象,表现欲强是它们明显的特征。因此在教学过程中切实采取形象生动,形式多样的教学方法和教师广泛的切实主动参加的学****方式,激发学生兴趣,有效地培养学生素质,促进学生个性发展。

郧樟少汇匿验叛众洒挎使晚伸痒浅准痉遁敢忍膘惊册赋哥灾垮侈爽田温稻说课稿课件PPT-副本绿色圃中小学教育网

12/1/2018

三、说教法和学法

新课标指出:数学课堂需要从教师熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为人们提供参加的机会,为人们创设一个发展的空间。因此,本节课为了推动教学目标说课模板 副本 2,有效地突出重点,突破瓶颈,我基本上采用“自主探究式”的课堂模式,来激发师生学****的主动性和创造性,提高学****兴趣,培养教师的思维能力和主动获得知识的素养。在课堂过程中主要运用了下面方式:

1.激趣导入法。

2.自主探究法。让学生借助亲手尝试计算,在对比中,理解三位数乘以一位数,商中间或末尾有0的除法的算理,关键是理解0占位以及简便算法的书写格式。

3.练****法。叶圣陶先生说:“凡是能力总应在实践中受到训练。”所以学生在学****了“商中间、末尾有0的除法”之后,分别进行有针对性的练****来帮助学员巩固所学知识说课模板 副本 2,使它们真正理解消化。

非犹官吁逞注喊娜蚤揭辕谅陶贝佰憎葡噬提灾奖僵庚李际幌猩豫盅梧柒油说课稿课件PPT-副本绿色圃中小学教育网

12/1/2018

四说教学过程:

(一)、创设情境,提出问题。

1、创设情境,激发兴趣。

让学生观察处于情境图,搜集信息。并鼓励学生按一定的排序进行观察、描述,根据信息,提出数学难题。(合理性的数学难题都给出鼓励性评价,激发学****积极性,并即时引导出有关课题的难题)

(二)、解决难题,探索新知。

1、合作解决“后四天平均每日产大米多少千克”,理解十位上的3除以4不够商1要在十位商0占位的算理,掌握算法。

首先使学生自主研究,合作交流

陀澜窘咯鉴舔咱旺容祟蝗攒敌蜘虚酸衰居货痒撅禾钡挺胯宫式本乳娥浇涸说课稿课件PPT-副本绿色圃中小学教育网

12/1/2018

谈话:后四天平均每日产大米多少千克?怎样解决?

学生列出算式后,教师板书:432÷4

432÷4怎样计算呢?先自己想想,再把自己的看法在小组中交流一下。

然后班内交流,深化方法