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美术说课稿完整模板尊敬的诸位考官：大家好。我是X号考生，今天我说课的课题是《···》。我将从下面几个方面进行说明。首先是教材分析，教学探讨，教学目标，教学重点，教学难点教学方法，教学准备，教学过程，最后是板书的设计说明。教材分析《```》是人教版义务教育课程标准实验教科书。新课标要求咋们美术老师对课本要产生单元意识，这将有助于我们拥有平台的课堂思维，摆脱教读本的进步。本课的课堂对象是八年级学生，学生的知识面较广，具备一定的艺术知识与音乐技能，并累积了一定的生活感受，个性普遍突出。因此，在教学上，针对这种教师的年龄特点跟心理特质，从学生的兴趣出发，结合学生的生活心得，提高审美素质。通过亲手触摸、拆卸，学生进行认知体验，开展探究性学习，展示个性，创造跟制作出表现细腻思维的佳作；通过自我作品的展现，师生互评说课模板 美术，学生的丰富想像思维受到了显然，增强它们学习的自信心，同时，在大胆的尝试设计中感受到了学习的真谛。教学探讨新课标要求我们借助观察，体验，构想描绘，塑造，设计等音乐课堂活动，引导学员关注自然环境和社会生活，培养教师亲近自然，融入社会关怀生命的感情态度跟行为习惯。逐渐产生它们的环境观念，社会意识跟生命意识。

教学目标结合我校的教师情况跟认知水平，我确认了下面几个目标：认知、技能、情感：教学重点给予对教材的剖析，我以本课课堂能够达到最优化，我将教学重点确认为：(通过欣赏，意义，特点)难点为：(制作过程，创作方式)教学方法美术课程标准首先强调，在课堂中的各类生动有趣的方式促使教师学习音乐的兴趣，在讲戏剧教育的昨天，教育不止在传授最在遵从和鼓励。因此我选择场景教学法和演示法为主的教学方法，诱导学生记录本课的课堂情境，激发师生学习的兴趣。美术课程标准还指出学生的双边关系，既应加强学生的教，也要注重教师的学，创造学生之间的感情交流与平等对话。教学准备这么，美术课成为人文学科，也作为一项操作性较强的课程，那我们音乐老师的打算就变得非常重要，学生的打算也变得重要。常言说道：巧妇难为无米之炊说课模板 美术，那么应加强有效的课堂，这一堂课，教师首先要跟父母一起熟悉课本内容，将我们课堂上所必须的材料进行一些搜集的建议。教师要打算短小的课件，里面要有一些音乐啊，图片呀，这些来鼓励教师进入我们音乐课堂教学，学生要打算``兴趣是最好的同学教学过程由于上述预测，我将我的教学过程做了如下设计组织教学 第一阶段是组织教学，在这个阶段，我应将学生分成不同的小组，因为我们待会回进行小组合作学习，另外我需要帮助学生带来的材料，检查它们的打算情况，下一个阶段就是一个情景设定，来展现.....我将展示......在这个阶段以后我会告诉孩子们还有更多的照片，请看大屏幕。

这个之后我就出示课件。让学员来欣赏，好了，那么这个阶段过后呢，我就开始板书题目。探索新知 第三个阶段呢，我就开始上新课。探索新知，鉴赏造型，色彩、形式之美。学生起初分组讨论.....这个之后呢，最重要的就是教师啦，教师就是要引导学员，采用不同的方式，教给她们自己制作，这个之后就出示课件，课件里面就有这种一个流程，首先是材料，然后是制做工艺的步骤，让孩子们能够一目了然，很快在简短的40分钟之内学到这个方式，因为教学是讲求效率的，我们不能用很多的时间学生的教当中，要教师主动去学方式。那么这个之后老师需要把技巧板书在黑板上，这是常识的传授，所谓授之以鱼不如授之以渔。这个之后学生能够确立它们应使用何种方式，这些特别直观。尝试创作 到了第四阶段，这要求学生发挥想像，尝试创作，注重自己的生成、、、、、、体现个性，我们音乐要迁就孩子个性生成，不能以课堂之后发生一个样子，这样的话就是一堂失败的课。这个阶段我会播放儿歌和抒情的戏剧，让人们在愉悦的氛围中进行构思，评价 那么这个阶段以后就是动态场景的一个阶段，学生应进行自评，学生之间应进行互评，教师来辅助学员进行评判，新课标评价的第一条就是重视学生的评判，从中反映出与教师发展为本的教育观和评价观。

教师不但应检查自己教学状况，还需要使学员从中明白怎么学会自我学习，自我总结，自我提升拓展延伸我这一堂课开始的时间是2-3分钟，然后开启课题，新课题在讲课时候一般必须8分钟，学习活动时间把握在25分钟，然后评价一般是5分钟。那么最终是拓展延伸阶段，另外也有整理的阶段，知识学到这个时侯，就必须认知扩撒，借课件中，除了可用这些方式体现还可以、、、