技巧：假如第一课时教学设计

假如第一课时教学设计范例

【教学要求】

1、认识9个生字。

2、正确、流利、有情感地诵读课文，背诵课文。

3、有关爱对方、关爱环境的愿望。

【教学重点】

1、认识9个生字。

2、有情感道德朗读短文，背诵课文。

【教学难点】

通过朗读感悟，启发学子关爱他人、关爱生活、关爱环境。

【课前准备】

观看《神笔马良》的漫画。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学过程】

〖激趣导入

1、同学们都看了《神笔马良》的独白，从故事中你了解马良神笔有哪些特质吗?故事里他都画了些什么?

2、发散说话：假如你有一枝马良的神笔，你要画什么?板题。(把你的想法告诉同桌)

3、有一个小姑娘也理想着有这种一支神笔，并且写了《假如》这首诗，我们来看看她用这支笔画了些什么。

〖初读课文

1、教师范读。

2、你可以自己读，也可以跟朋友合作读，用自己偏爱的方法读课本，遇到生字多读几遍，直到把它读通读顺为止。

反馈：

⑴ 请小教师带领拼读生字，指名直接读，齐读，去掉拼音开火车读。

⑵ 指名读词，齐读词。

3、小声自由读文，边读边比较一下这四个小节，你有哪些发现?指名说作者每个小节的开头都用了这句话(假如我有一枝马良的神笔)，我们也来读一读这句。(齐读)

4、马良的笔神奇吗?如果你感觉到了它的奇妙，请你读起来看看好吗?接读课本。谁最喜欢读第一段?当他读时，其他小朋友干什么呀?对，听一听，这些小朋友字音读准了吗?句子读通了吗?(接下来请老师用手指把书压住)

5、整合练说，拓展延伸，句式练说，整合课文内容。

师：通过读课文，你可把课本里的小朋友的`愿望连出来说一说吗?(出示填空：课文里的小朋友说：假如我有一枝马良的神笔，我应帮;要给;还要给。)

〖学文，朗读感悟

一、学习第一小节

1、课件出示第一小节。

小作者为什么要有这只神笔，他想干什么?作者真是有爱心的人，带着你的感受，去读读这一小节。在你读他的时侯，你的眼前出现了哪些场景?

2、我的眼前发生了这种的场景(出示画面)，你看见了哪个?指名说

3、现在他们就是小树，请问：被冰冷的寒风猛烈吹刮的大树，你为什么缩着身子?指名说，带着你的感受去读读这句话：在潮湿的寒风里扭动身体，轻轻叹息。

请问：被大风冰冻的大树，你为什么轻轻叹息?(叹息是什么意思，视机解决)指名说课时教案模板，带着你的感受去读读：在潮湿的寒风里扭动身体，轻轻叹息。

请问：瘦弱的小草，你在绝望什么?需要哪些帮助?指名说

4、好可怜啊!我想要给它，你呢?那我们为它画一个太阳吧，画一个红红的太阳。(课件同步出示太阳图案，指导读画一个红红的太阳)

5、请同学们闭上眼睛(出示画面)，睁开双眼，师旁白：红红的太阳高挂在夜空，照在树叶身上，小树不凉了。它伸了伸( )生接，弯了弯( )课时教案模板，踢了踢( )，摇了摇( )，多么自在，你感觉到它的快活了吗?(指导朗读快活地成长)

6、小朋友，你想跟这种有爱心的人交朋友吗?你真的宁愿去帮助寒风中的小树吗?那谁愿意把自己的心里话读起来?指名读

那我们一起把心里话读起来吧：齐读第一小节。

过度：别忘了，还有小鸟跟西西也必须我们的帮助呢。你很想去西西那儿还是小鸟那儿?去吧，读出你心中的看法。一边读一边去想，好像它们就在你身边一样。

二、学习第二、三小节

1、自由感悟读二、三小节。(找小伙伴一起读)

2、谁更想帮助小鸟，指名读第二小节，读的如何?谁还想帮助小鸟?(3～5)

3、谁更想帮助西西，你在读的过程中遭遇困难吗?视机出示两长句：

⑴ 我必定给不幸的同事西西画一双好腿，还帮他一个健康的身体。

指名读，哪里读得好?(一定、好腿、还给、健康)还有谁想读?你读的挺好，我代表残疾的西西谢谢你。

⑵ 他再也不会只坐在外面望着远处的大树和飞燕，而是跟我们一起在操场上奔跑，在草坪上游戏。

老师想读，可以吗?你们认真体会。你认为没有好脚的西西过得如何?哪些词语?(只、望)有了好脚的西西，过得如何?为什么?你可通过读表现起来吗?

4、我们来一起有情感读读第三小节，让西西感受到我们跟作者对他的爱!

过渡：假如有一天，马良的神笔真的到了你的手中，你想用它干什么呢?

三、学习最后一小节

1、出示最后一小节。

2、小组内练说──派代表说

3、图片演示，再练说。

四、小结

你我都有一颗纯洁的关爱，让我们的心融在一起，共同展现一个和平安宁的世界吧。配乐齐读整首诗(时间多，可以使学生背出来)。

五、扩展

课后请用你手中这支神奇的笔把你想画的画下来，想写的写出来。

【假如第一课时教学设计范例】相关文章：

1.假如第一课时教学设计模板

2.《假如》第一课时的课堂设计范文

3.《假如》语文第一课时教学设计及分析

4.《假如》第一课时的教学设计及分析

5.《假如》第一课时的课件教学设计

6.《假如》第一课时教学设计的内容

7.假如第一课时教学设计方案

8.《假如》第2课时教学设计