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小学数学老师试讲教案篇一：小学数学教师资格证试讲教案】教师资格证考试小学数学试讲教案《我要的是葫芦》一、设计精髓： 这篇短文是一个寓言故事，共有四个自然段，讲的是以前有一个人 种葫芦，不知道叶子跟果实的关系，只盯着葫芦，不管叶子上的蚜 虫，结果没有收到葫芦的故事。课题正是他的错误所在，也是没有 收到葫芦的缘由。通过课堂，使学生了解动物叶子与果实的关系， 并懂得做任何事都得留意事物之间的联系。在教学时，我抓住重点 的字词进行品悟，并适时创设语言诗意，让教师做文本的主人公， 融入文本，体会种葫芦人喜爱葫芦的心态，亲身体验唯美的小葫芦 为什么会落的缘由。把教学还给学生，教师做好指导，让英语学习 真正作为学生积极互动，共同演进的过程。二、教学目标：、认识 “葫、芦、藤、哇、盯、邻 ”等六个生字词。、正确、流利、有情感地诵读课文，体会反问句与陈述句的不同语 气。、了解动物的树叶和果实的关系，懂得与课文有关的事理。三、教学重点和难点：、学会本课生字新词。、读课本知道动物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的， 不能孤立地看问题。、正确、流利、有情感地诵读课文。四、教学课时：一课时五、课前准备：多媒体课件、生字卡六、教学过程（一 ）激趣引入 ,揭示课题 导入：同学们，今天我帮你们打算了一份特殊的礼物。

（出示红红的苹果图 ）这是哪个 ? 在苹果树上，你看见了哪些 ?（出示没叶的苹果图 ） 请非常一下，这棵苹果树跟今天的苹果树有哪些 不一样 ? 生活中有没有见过，不长树叶就能结出果实的现象?师：我们都明白叶子长得好，才能结出好的果实，这是动物生长规 律。可是古之后有个人却不懂生长规律，因此还犯了错误呢? 想知道 他犯了哪些错误吗 ? 那昨天我们就来学习 14 课《我要的是葫芦》 （板 书课题）（ 设计动机：导入时采用两棵不同的苹果树作对比，让学员在学习课 文前先初步认识叶子与果实之间的关系，为进一步学习跟理解课文 做好了铺垫。 ）二、初读课本，认读字词。学生自由读课本检查识字情况。 （开火车 ） 教师资格证考试小学数学说课稿：《蜜蜂引路》 教材分析 人教版小学数学二年级下册第七单元围绕着 “要恰当对待问题，善于 思考 ”这个专题选择了几篇不同体裁的短文。《蜜蜂引路》处于本组 教材中的第二篇课文，课文篇幅短小小学语文10分钟试讲教案模板，情节简单，却可帮人更深的 启迪。这篇短文讲的是列宁利用昆虫作向导，找到养蜂人的故事。 无数的蜜蜂在花丛中飞翔，看似混乱的蜂群，在列宁的眼中清晰的 规律： “那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所 小房子 ”，那必定是养蜂人的所在。

勤于观察、善于思考的列宁，把 不会说话的蜜蜂只是向导，在陌生的地方找到了自己想要找的人。 通过 “列宁细心观察，蜜蜂能引路 ”的独白，让学生感受到 “疑难问题 的答案，就在身边，只要你贴心观察 ”的道理。教学目标、学会 9 个生字和有生字组成的成语。正确读写要求学会的字词组 成的词句。、正确流利、有情感地诵读课文。练习朗读短文。、理解课本内容让教师了解列宁是如何找到养蜂人的，学习列宁善 于观察，认真反思的好质量。重点难点教学重点：学习生生字，朗读短文、理解课本。 教学难点：是从列宁利用蜜蜂引路的例子得到启迪和教育。 教具准备：生字卡片、课文朗读录音。教法学法教法：读书指导、谈话、讨论、讲授、演示 学法：预习、读书、阅读、质疑问难、听课 教学过程一、读题导入。、平时我们到一个不熟悉的地方去，不知道路该如何办?、板书课题、读题。蜜蜂怎么会引路呢 ?二、初读课文，读正确、读流利。、自读课文，要求：读准音、读通段落。、同桌互相读一读本课全部生字。多种情况检查识字情况。、检查读课本情况，指导教师读正确、读流畅。 教师资格证考试小学数学说课范文《乡下人家》 《乡下人家》是新课标语文教材四年级下册里的一篇精读课文，文 章按照房前屋后的空间顺序和冬季秋三季，白天夜晚夜间的时间顺 序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然，充满意境的乡村生活，也 赞扬了乡下人家热爱生活的美丽品质。

教学目标根据教材特点跟学员实际状况，特建立第一课时目标如下：1 、通过预习，自主认识 5 个生字，会写 14 个字词，正确读写 “棚 架、风趣 ”等词语 ;2 、有情感地朗读短文，体会乡村生活的美丽，体会作者对乡间生活 的热爱之情。 重点难点重点：引导生随文章描述在大脑中显现出一幅幅生动的场景，从而 感受到乡村生活的美丽。难点：体会从平淡的事物，普通的画面呈现出来的乡村生活的美。 教学过程课前布置生研读课本，自学字词，圈点出疑难之处，同时写下读文 后的体会（一 ）开门见山，点出课题（二 ）检查预习情况，梳理课文1、导入：昨天请各位回去熟读课文，你们都读了吗? 今天有没有信心在课堂上读好 ?接下来就请他们来展现风采了。 [此处激励士气 ] 2、学习 1、2 两段（1）自告奋勇读 1、2 两段，请其他学员说那位朋友的优点，并帮他 一些好建议。（2）这两段话描写了哪些场景 ?（可联系插图 ） 师生小结板书：瓜藤攀檐 鲜花盛开 雨后春笋 （联系课文具体语句， 读之，简之 ）（3）闭目想象场景[ 让学生学会大方地展现自我，大胆地写出自己的见解，养成习惯。 要使学生善于发现对方优点，并强调善意的建议 ]2、学习 3、4 两段自告奋勇读课文 3、4 两段，读后自评，听了那位朋友的朗读与 自我评判，你有哪些想对他说吗 ?这段话既写了哪些场景 ?小结板书：鸡鸭觅食[ 学会自我评判，自我反省，总结经验，这只是一种自学能力的培养 ] 教师资格证考试小学数学说课稿《松鼠》《松鼠》是人教版小学数学五年级上册第三单元的一篇阅读说明文 , 在这组说明性文章 ”中,重点是使学生把握一些基本说明方式 ,选编这 组教材的目的一方面是为了使学生认识一些科学常识，唤起学生探 索自然、科学的兴趣，激发师生学习的自觉性 ; 另一方面是使学生了 解说明方式，体会作者怎么用精确生动的语言形象地表达，并可在 习作中加以运用。

我觉得教材编者的目的还在于借助本课的学习， 让学生认识动物的外表、特点、习性，从而呼唤我们人类关注植物 世界的生存状况，激发我们人类关爱动物、保护动物的热情。这篇 课文是一篇知识性、科学性、趣味性都更强的文艺性说明文(又称科学小品 )。本文侧重于介绍松鼠的长相、性格跟行动。采用了形容、 拟人的技巧生动形象地表明事物。文章语言生动传神，极具文学色 彩。教学目标1 、认识字词，正确读记 “驯良、勉强 ”等短语。2 、朗读短文，了解松鼠的习性特征。激发学生热爱自然、保护动物 的人文情怀。、比较《鲸》的表明原则，明白异同点，并充分展现课文中具体的 说明跟生动、形象、细致的描写，积累语言。、能用较精确、生动的文字对某一种动物的特征进行说明。 重点难点 教学重点：引导学员在读中展现松鼠的活泼之处及生活习性特征。 教学难点：通过与《鲸》进行比较阅读，探究两篇课文不同的写法， 体会作者的抒发方法。教法学法《语文课程标准》中确立指出，学生是学习的主体，教师是师生学 习活动的组织者、引导者、合作者。因此教学中应充分发挥学生的 启发、引导、辅导及推动作用，另外《课程标准》也强调阅读教学 是老师、学生、文本对话的过程。

因此这节课我采取启发式、谈话 式跟课件演示的教学方法来突破重点、难点，帮助学生更好的完成 本课的学习任务。本文是非常简单的文章，介绍的既是学生比较感 兴趣的小动物，所以本课以教师的自读自悟为主，老师的启发、引 导为辅。学生以读为主，以阅读推动教师思考，通过学生交流、沟 通，生生交流、沟通，合作研究，达到共识，进而完成教学目标的 目的。教师资格认定：小学数学经典说课范文《跨越百年的美丽》教材分析这篇文章重要赞美了居里夫人为科学献身的高尚精力，以及她受到 巨大荣誉之后的淡泊名利，表达出外形的优美每每只是临时，但外 表原本就优美的居里夫人通过对科学孜孜以求的不倦探索，逾越时 空，在他们的心里永久优美。教学目标(1)会写“埃、伦、藤 ”等14 个字词;联系上下文理解 “肃然无声、卓有 成效 ”等词语。(2) 了解居里夫人高尚的品格、为科学献身的精神并且所获得的辉煌 成就。在感受居里夫人跨越百年的美好中增加教师朗读能力跟深刻理解 句子意义的素养。真正理解 “美丽 ”的涵义，思考人生的含义，提高人文素质。 重点和难点里夫人的人格美。②通过了解跟理解居里夫人的人格美，培养自己 良好的情操。难点：类比、引用、叙议结合的写法，使文章较长，思维的跳跃性 大。

教师应勇于引导和点拨，让学生认识即可，不必面面俱到。教法学法阅读是个性化的行为，学生对物理材料的反应是多元的，应尊重学 生在学习过程中的另类体会。实行 “自主一合作一研究 ”的学习方法， 遵循 “以人为本，以学定教 ”的方法，从学生的视角出发来设计教学。 力求从易到难，由浅入深，尊重教师的个性感受，使它们主动学习、 积极研究，享受到学习英语的真谛。课标要求英语课应使教师进行长期的物理实践，教师应尽量讲得少 些。同时强调，阅读是教师个性化的行为。课堂上，教师的鼓励及 教材是教师感知和观察的对象，学生正是通过校长的点拨和课本展 示的内容经过探讨取得对客观世界的了解的。这种观察与反思是有 计划、有目的的，它不是消极的注视，而是一种积极的认知过程， 是一种“思维知觉 ”。从这一点出发，本节课教法的指导观念是想方 设法引起学生的留意，引导人们积极思维，热情参与。具体做法如 下：教师资格证考试学校数学：《夜莺的歌声》说课范文教材分析 人教版第十册语文课本第七组选编了四篇有关战争的短文，《夜莺 的歌声》就是其中的一篇阅读课本，讲的是苏联卫国战争时期，一 个男孩帮助游击队歼灭一伙德国法西斯匪徒的故事。

课文结构清楚， 文字通俗，情节引人入胜，从中可以感受出夜莺的机智勇敢跟强烈 的爱国热情。【篇二：中小学语文老师招聘试讲教案模板】中小学语文老师招聘试讲教案模板一、 导入猜谜语、谈话、图片、音乐、提问（简单明了， 1 分钟以内）二、初读3、4 年级 还可以分小组读、分角色读任务：带疑问、课文内容、围绕讲几件事（结合课后训练 1 ） 此处停顿 1、2 秒师：谁来交流这个难题，重复提问，抽生回答三、细读感悟，品读感悟：找重点段、抓重点段落、抠字眼方式 交流汇报：点拨、板书四、拓展延伸：抓住课后练习题、某人物评价、感悟、小练笔（还 有哪些句子也使人印象深刻）五、总结：根据短文内容、情感价值的小结（有没有同学补充，不同想法、见解）六、板书【篇三：小学数学老师资格证考试笔试篇 超全】面试篇 因为不知道面试考些什么，也没头绪，所以我也在淘宝上买了本书 看看。这本书可以说是基本没用，纯粹是浪费钱了，看了只是白看。 所以建议你们面试的书抑或不用买了。再说一些所谓的面试视频， 也是浪费钱的，我看过这些视频，估计还是从这些培训机构里拷贝 过来的小学语文10分钟试讲教案模板，纯粹是一个培训班的同学在里面讲各种理论常识，我认为 一点都不实用，所以你们也不用花冤枉钱去买面试的视频了。

面试分为写讲稿、结构化面试和口试。我先看看面试的步骤，面试 之前所有考中学校长资格证的人都被分在一个大的阶梯教室，然后 一个个上去抽号子，再按照号子分成几个小组分批面试。我被分在 第二小组。第一小组被带去其它学校面试后，我们小组的考生就逐 个跑到阶梯教室的最前面抽教案的考题。我那次会考，监考教师要 求你报手机号，根据你的手机号随机抽取你要写的课件。监考教师 输入你的手机号之后就直接将你要写的教案打印下来了。然后这种 教案再还给另一个老师，这个阿姨负责将他们带到另一个教室，这 个学生专门用来给考试写讲稿的，老师会宣读考场纪律，然后把印 有教案的纸一张张分给考生。考官然后计时 20 分钟。因为时间有限 所以你根本就不可能把教案写得更具体的，一般二十分钟的教案， 你写四五百字就可以了，写多了时间也不够的。我抽的题目是十年 级上册的一篇短文《晏子使楚》中的摘录的一个故事，讲的是 “橘生 淮南则为橘，生于淮北则为枳 ”的故事。答题纸上没有要求我们读完 整的课件，只要我们写教学目标跟课堂过程。二十分钟后，监考老 师指引我们去自己的考场，那个学校里三个考官已经在等待考生了。 到了真正面试的学校，考官会先问你两个问题，一个是社会现象题 一个是人际关系题。