幼儿园大班舞蹈教案：欢乐恰恰恰

幼儿园大班舞蹈教案：欢乐恰恰恰

二、教学活动建议

【活动目标】

1、初步尝试创编具有轻松、快乐、逗趣特点的恰恰舞。

2、能按照乐曲XX xx Xl X X xx XI的节奏幼儿园舞蹈教案模板幼儿园舞蹈教案模板，创编恰恰舞蹈，动作造型独特并充满位置变化。

3、能与同伴协调配合用恰恰舞的基本动作充满笑容地抒发乐曲的形象跟爱情。

【活动准备】

1、《恰恰舞》音乐CD

2、黑板一块

3、图谱。

【活动过程】

1、师幼共跳表现恰恰舞的基本特点

教师重点关注：扭跨、交错步、眼神交流、快乐的笑容。

2、探究“造型”元素，引导幼儿创编舞蹈

(1)教师激发儿童创编恰恰舞动作的内在需要

(2)教师巡回观察指导儿童自主创编动作造型

①无戏剧伴奏全体幼儿尝试创编恰恰舞动作

提问：你们编的是哪个动作？试一试把这个动作跳出来。

②音乐伴奏下全体幼儿尝试体现创编的恰恰舞动作

(3)教师抓取幼儿的体现进行元素点拨扩展幼儿的经验

①幼儿分组表现创编恰恰舞动作教师提炼动作造型元素扩散经验

②幼儿运用创编的心得大胆进行动作造型

3、探究“位置”元素，引导幼儿创编舞蹈

(1)通过某些儿童示范以及教师的鼓励观察位置的变化

(2)教师巡回观察指导儿童自主创编位置造型

①无戏剧伴奏，全体幼儿尝试动作及位置变化的创编

②音乐伴奏下全体幼儿尝试动作及位置变化的创编

(3)教师提取有典型价值的位置变换组合拓展幼儿经验

①引导幼儿观察同伴的典型组合变化分享学习心得

小结：原来可以朝左右、上下，斜方变化舞蹈位置。

②个别儿童或学生示范引出朝各自不同方向的位置变换

提问：请看林老师是如何改变位置的？和小朋友有哪些不同？

小结：原来两个小朋友除了_一同朝一个方向变换位置，还可以各自朝不同的方向变换位置。

③全体动儿再次尝试动作造型及位置变化的创编

4、幼儿尝试完整创编表现

(1)幼儿随美术尝试完整体现创编的表演

教师重点关注：能幸福轻松地体现恰恰舞并有眼神的交流、动作的变化。

(2)幼儿教师同台表演

三、友情提示

1、组织该表演活动，需要幼儿两两组合。这一方式帮幼儿提供了充分合作学习的空间。提高了参加活动的兴趣。

2、幼儿在恰恰舞蹈表现过程中，需要切记的是维持稳固的节奏“ONE TWO恰恰恰”，和恰恰舞蹈的基本特征。

3、幼儿创编舞蹈动作部分主要是对两方面内容进行拓展：上肢动作跟空间位置移动元素。因此教师应充分发挥“两人学习小组”的力量，充分激发幼儿的学习潜力，通过多种形式激发儿童创编舞蹈动作的兴趣，并从中获取成功感。