反思总结：和时间赛跑导学案 (1)_三年级语文_语文_小学教育_教育专区

3--1《和时间赛跑》 温馨寄语：假若你仍然跟时间赛跑，你就可以顺利！ 学习方法： 1，按照预习学案熟读课文，自己解决字词问题，扫除阅读障碍。 2，用白笔描绘出“知识链接”以及学习中的重点内容。 3，在充分预习的状况下，完成预习学案。（书写认真，严禁照抄参考资料。） 4，将预习中不能解决的难题标识出来，填写到“我的疑惑”处。 课时安排：2 课时 资料连接: 林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，1953 年生于中国台湾省高雄旗山。 毕业于美国大陆世界新闻专科医院，曾任香港《中国时报》海外版记者、 《工商时报》经济记 者、 《时报杂志》主编等职。作品有散文集《莲花开落》 、 《冷月钟笛》 、 《温一壶月光下的茶》 、 《鸳鸯香炉》 、 《金色印象》 、 《白雪少年》 《桃花心木》等。30 岁前得遍了台湾所有哲学大奖： 国家文艺奖、中山文艺奖、吴三连文艺奖、金鼎奖、时报散文奖、中华文学奖、中央时报文 学奖、吴鲁芹文学奖、作协文学奖等，直到他不再参赛为止，被誉为得奖专业户。 难读的词句多读几遍，把课本读通顺。 2、同桌之间互读课本，共同正音。 3、检查识字情况，指名读句子。 庭院、撕扯、忧伤、喘气、日月如梭、范本、谜语、安慰、受益无穷、假若 4、查找工具书，解释以下语句。

范本： 日月如梭： 二、检测课文内容 1、课文写了一件什么事？ 这篇短文写“我”因 来 象，明白了 经历中和时间赛跑表格式导学案，体会到 2.学习导航 边读边画出你觉得意义深刻以及难理解的句子，并在上面写上自己的见解或 疑问。（在上面做简单批注） 友情提示： (a)所有在时间里的事物，都永远不会回来了。 。 ，看到 , 后 等自然现 ，在跟时间赛跑的 撕扯： 受益无穷： 教学过程： 一、自主学习 1、自由读课本，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍和时间赛跑表格式导学案，遇到 读读爸爸的话看看母亲是如何理解的？读读后面的词句，看看“我“是如何 理解的？结合自己的生活实际说说我的理解？ (b)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 “光阴”指的是 （ 说明时间太（ ） ， 时间是最宝贵的， 这句话把 “光阴” 比作 （ ） 。 ） ， 2、比一比，组词语。 著（ 暑（ ） 赛（ ） 寒（ ） 蔚（ ） 慰（ ） 迷（ ） 谜（ ） ） 3.根据短文内容回答问题 课文中写了作者与时间赛跑的三件事， 分别是 、 、 (c)虽然今天的太阳永远会升起，但现在的太阳永远不会在回家了。 从这写句子中，我感受到了： 《和时间赛跑》第二课时 三、课堂小结 通过读课本，我懂得了 四、划一划，问一问： 通过自主学习，你也有不理解的疑问，快标注在书上吧！ 五、学习总结 通过学习，你的收获是哪个？和同学们谈一谈吧！ 六、课堂检测 1、拼一拼，写一写。

yōu shāng （ ） kuáng bēn （ ） （ （ rì yuè rú suō ） shòu yì wú qióng ） （ （ suī rán ） zī wèi ） 二、合作探究 1、爸爸的话是围绕着哪句话来写的？文中举了这些例子？ 3、爸爸发现“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了哪些话？ 点） 一、自主学习 1、听写词语。 2、找出课文中有关珍惜时间的语录，并抄出来。 的道理。 学习目标： 1、有情感地诵读课文，背诵自己喜欢的词句。 2、联系上下文和生活心得，理解重点段落的含义。（重点） 3、把握文章的主要内容，体会珍惜时间的涵义，懂得善待时间的道理。 （难 （ 2、 为了珍惜时间我决定和时间赛跑，文中写了“我”和时间赛跑的那几件 事？找出有关句子，认真读一读。 一日之际在于晨， （ 黑发不知勤学早， （ 六、盘点收获 3、作者跟时间赛跑后展现怎么 ？找出有关句子读一读，并结合课文内容谈 谈自己的感受。 5、文中的中心句是哪个，画出来。 三、课堂小结 40 分钟虽然短暂，我们仍读通课文，读懂课文，读好课本，这就是在跟时间 赛跑！希望你们始终跟时间比赛，永远做时间的主人，你就可以顺利！ 四、拓展延伸 “假若你仍然跟时间赛跑，你就可以顺利”。

用详细例子来说说自己对这句 话的理解跟体会，可以用自己的生活心得来表明，也可以用其他人的例子来表明。 通过本课的学习我懂得了： ） 。 ） 。 ） 。 五、课堂检测 1、填关联词语。 1、 （ （ 2、填一填，读一读。 少壮不努力， （ 花有重日开， ） 。 ）明天就会有新的太阳， （ ）永远不会有明天的太阳。 2、他们了解（ ）欺骗我说外祖母睡着了， ）对我说实话：外祖母永远不会回来了。