归纳总结：（最新整理）小学数学导学案模板

此文档收集于网路，如有侵权请联系网站删除仅供学习与交流 年级五年级 执教 个生字，会写14 个字词。能恰当读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、 沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。 2、正确、流利、有情感地朗诵课文。 3、抓住课文中描写老汉的语言、动作、神态的语句，体会老汉的优秀质量。 过程 小组合作识字、朗读短文教学 重点 抓住课文中倍感感动的语句，体会老汉的优秀品质，体会课文的抒发特点。 教学 难点 理解题目所蕴含的道理。 课前 准备 学案、课件、评价星 使用多媒体课件 资源编号 1、初读课本，用自己喜欢的方法识记6个生字。 放肆 揪出 瞪了一眼 搀扶 祭奠 2、我可通过工具书并结合课文，理解下列句子的含义。 咆哮： 狞笑： 放肆： 拥戴： 呻吟： 祭奠： 势不可当： 跌跌撞撞： 3、我可把本课的字词写正确、规范 dinshn 4、我能做到流利朗读五遍课文，不错字小学语文导学案格式，不漏字，不改字。5、课文中写了这些人？主要人物是谁？发生了哪些事？结 教师提前发放预习 提纲，并指导预习方法。 （课前完成预习） 学习方法： 1、借助工具书，认 读韵母，理解生生字的 意思。

2、朗读短文，抓住 事情发展的顺序概括课 文主要内容。 3、抓课文中关键语 句、联系上下文体会课 此文档收集于网路，如有侵权请联系网站删除仅供学习与交流 果如何？用自己的语言概括一下 6、我可强调不懂的疑问或值得探究的难题： 1、组长组织检查课文的预习情况，并汇报。（生字词的掌握情况，朗读短文的情况，理解课本大意等状况） 2、总结汇报疑惑的地方。 一、直接导入新课 二、预习交流，明确目标 掌握预习情况，引 导学生整体感知课文。 （组内互评） 2、读课本，找到描写老汉的语句，在小组内交流自己的体会。 三、分配任务，立体教 独立构想、在相关 语段批注；小组交流， 形成议题；小组长总结 归纳。 四、合作研究，完成任务。 教师巡视指导，关 注学生自学状态及参加 度。（展示交流，组际互 1、小组汇报找到的词语，谈一下自己的感受，并有情感的朗读短文。 2、其他小组提出怀疑，共同解决提出的难题。 3、总结：老汉是一个什么样的人？ 4、创设情境，用桥赞美老汉。 五、穿插巩固，全面把握。 小组踊跃展示交 流，教师予以肯定，通 过讲解深入文本，并用 各种方式指导朗读。 人世间最美丽的是真诚。让我们怀着对人间温情的憧憬，去阅读《语文精品读物》中的《一碗牛肉面》，你会有 此文档收集于网路，如有侵权请联系网站删除 仅供学习与交流 小学高效课堂 语文 学科导学案（学生用） 不一样的感动。

年级五年级 执教 1、认识6个生字，会写14 个字词。能恰当读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙 哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。 2、正确、流利、有情感地朗诵课文。 3、抓住课文中描写老汉的语言、动作、神态的语句，体会老汉的优秀质量。 学习 重点 抓住课文中倍感感动的语句，体会老汉的优秀品质，体会课文的抒发特点。 学习 难点 理解题目所蕴含的道理。 1、组长组织检查课文的预习情况，并汇报。（生字词的掌握情况，朗读短文的情况，理解课本大意等状况） 2、总结汇报疑惑的地方。 一、直接导入新课 二、预习交流，明确目标 掌握预习情况，引 导学生整体感知课文。 （组内互评） 此文档收集于网路，如有侵权请联系网站删除 仅供学习与交流 1、读课本，划出描写洪水的词句，并在小组内汇报交流。2、读课本，找到描写老汉的语句，在小组内交流自己的体会。 三、分配任务，立体教 独立构想、在相关 语段批注；小组交流小学语文导学案格式， 形成议题；小组长总结 归纳。 四、合作研究，完成任务。 教师巡视指导，关 注学生自学状态及参加 度。（展示交流，组际互评） 1、小组汇报找到的词语，谈一下自己的感受，并有情感的朗读课文。

2、其他小组提出怀疑，共同解决提出的难题。 3、总结：老汉是一个什么样的人？ 4、创设情境，用桥赞美老汉。 五、穿插巩固，全面把握。 小组踊跃展示交 流，教师予以肯定，通 过讲解深入文本，并用 各种方式指导朗读。 此时此刻，看着落泪欲绝的老太的丈夫，你想怎样安慰她？配乐，激发学生感情 此文档收集于网路，如有侵权请联系网站删除 仅供学习与交流 说明： 前一个是学生用，导学案中应有重、难点，教学具准备等环节，关键要有教学流程，教学流 程栏更名为导案。 后一个是学生用的，是研讨会上下发的样式。 请各学校旨在为样板，落实导学案的运用。 人世间最美丽的是真诚。让我们怀着对人间温情的憧憬，去阅读《语文精品读物》中的《一碗牛肉面》，你会有不一样的感动。