人教版二年级数学下册第四单元表内除法(二)导学案表格式

远成文化 《课时掌控》 《动感课堂》 《畅优新课堂》 《表内除法（二）》学案课时 1 班级 学习目标 小组 姓名 1、学会利用 7、8、9 的除法口诀进行求商。 2、能非常熟练地进行除法求商。 3、进一步发展学生缓解问题的素养。 重、难点预测 重点：用 7、8、9 的除法口诀求商。 难点：知道求商的推导是解决难题的须要，乘法口诀是解 决问题的软件。 教具学具 时间预设 导学：7 分 自学：20 分 学习过程 互学：8 分 评学：5 分 整理导学案： 师生笔记 一、导学 1、口算练习 4 × 55 × 87 × 99 × 4 7 × 36 × 89 × 58 × 8 2、将以下口诀补充完整应。 （ ）八五十六三（ ）二十七六（ ）五十四 七（ ）六十三二（ ）一十八 （ ）七二十八 3、计算以下各题。24÷615÷3 （说一说，自己是如何求商的。） 二、作业 1、7×4=8×2=9×6= 28÷4=16÷8=54÷6= 28÷7=16÷2=54÷9= 2.、一本书有 63 页，9 天看完，平均每日看几页？3、有 48 个红果，每 8 个穿一串人教版二下数学表格式导学案，可以穿几串？远成文化 《课时掌控》 《动感课堂》 《畅优新课堂》 《表内除法（二）》学案课时 4 班级 学习目标 小组 姓名 1、通过学生动手摆一摆，进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的涵义，体会数量之间的相依关系。

2、通过预测、推理研究求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题的通常解决办法，初步学会用转换的方式来缓解简单的实际问题。 重、难点预测 重点：理解“一个数是另一个数的几倍”的意义。 难点：用转换的方式来缓解简单的实际问题。 教具学具 小棒 时间预设 导学：7 分 自学：20 分 互学：8 分 评学：5 分 整理导学案： 远成文化 《课时掌控》 《动感课堂》 《畅优新课堂》 学习过程 师生笔记 作业 1、口算： 24÷656÷832÷46×7 2、口答： 56 是 7 的几倍？18 是 6 的几倍？3、第一行：★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★第二行：☆☆☆ ★是☆的（ ）倍 4、买一双袜子 4 元钱，买一件上衣 36 元钱，一件上衣的价钱是一双袜子的几倍？ 《表内除法（二）》学案课时 6 班级 学习目标 小组 姓名 1、学会利用表内乘除法的常识解决生活中的简单实际问题。 2、掌握乘除混合运算的运算次序和相应的书写格式。 3、进一步发展学生利用所学知识解决实际问题的素养。 4、在缓解问题的过程中取得成功的感受，树立自信心。 重、难点预测 重点：综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。

难点：自主探索，独立构想，寻找解决难题的模式。 教具学具 时间预设 导学：7 分 自学：20 分 学习过程 互学：8 分 评学：5 分 整理导学案： 师生笔记 远成文化 《课时掌控》 《动感课堂》 《畅优新课堂》 作业 1、口算： 24÷456÷732÷86×5 2、列式计算 （1）6 的 3 倍是多少？（2）3 个 9 是多少？（3）72 是 9 的几倍？（4） 16 里面有几个 2？ 3、一根绳子长16 米，对折后，再对折，每折长几米？你可想出不同的计算方式吗？ 《表内除法（二）》学案课时 9 班级 学习目标 单元测试及详解 导学：7 分 自学：20 分 学习过程 互学：8 分 评学：5 分 整理导学案： 师生笔记 小组 姓名 重、难点预测 教具学具 时间预设 远成文化 《课时掌控》 《动感课堂》 《畅优新课堂》 一、脱式计算。 8×3÷648÷8×96×4÷3 === === 72÷8×520÷4×9（49-28）×3 = = = = = = 4×7+3499-35-348×7-8 = = == = = 二、在里填上正确的数。

5×=4042÷ =7× 7=4918÷=650－ =89×=63 5× =4154÷=6＋7=38 三、填空并写成算式。 （1）、25 是 5 的（ ）倍，算式： （2）、把 42 个苹果平均分成 6 份，每份有（ ）个。 算式：口决：（3）、72÷9=（ ），被除数是（ ），除数是（ ）人教版二下数学表格式导学案，商是（ ），表示（ ）是（ ）的（ ）倍。 （4）、公园里有大狮子 8 只，小狮子有 32 只，小狮子的只数是大狮 远成文化 《课时掌控》 《动感课堂》 《畅优新课堂》 子的（ ）倍。算式：（5）、被除数是 81，除数是 9，商是（ ）。 （6）、42 里有（ ）个 6。算式：（7）、一个星期有 7 天，42 天有（ ）个星期。 算式：（8）、每 3 根小棒摆一个三角形，18 根小棒可以摆（ ）个三角形。 算式：（9）、在 里填上“ >、