学习资料分享：小学数学导学案 _语文_小学教育_教育专区

总第（ ）课时课题 课型新授16、桥年级五年级执教1、认识 6 个生字，会写 14 个字词。能恰当读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞 学 知 识 撞”等词语。与可习 力 2、正确、流利、有情感地朗读短文。3、抓住课文中描写老汉的语言、动作、神态的语句，体会老汉的优秀质量。标 过程 与方 小组合作识字、朗读短文 法教学 重点把握课文中倍感感动的语句，体会老汉的优秀品质，体会课文的表达特征。教学 难点理解题目所蕴含的道理。课前 学案、课件、评价星准备远资 多媒体课件使用资源编号教过程环节案导案1、初读课本，用自己喜欢的方法识记 6 个字词。放肆 揪出 瞪了一眼 搀扶 祭奠 2、我可通过工具书并结合课文，理解下列句子的含义。教师提前发放 预习提纲，并指导预 习方法。咆哮：狞笑：（课前完成预习）放肆：拥戴：学习方法：预自 主 案习呻吟：祭奠：势不可当：跌跌撞撞：3、我可把本课的字词写正确、规范páo xiào fēnɡ kuánɡ fànɡ sìxiōnɡ tánɡjì diàn shēn yín1、借助工具书， 认读韵母，理解字词 词的含义。

2、朗读短文， 抓住事情发展的顺 序概括课文主要内 容。4、我能做到流利朗读五遍课文，不错字，不漏字，不改字。3、抓课文中关5、课文中写了这些人？主要人物是谁？发生了哪些事？结 键语句、联系上下文果如何？用自己的语言概括一下体会课文。6、我可强调不懂的疑问或值得探究的困惑：探质 疑究 定案向一、直接导入新课1、组长组织检查课文的预习情况，并汇报。（生字词 的掌握情况，朗读短文的情况，理解课本大意等状况） 二、预习交流，明确目标2、总结汇报疑惑的地方。掌握预习情况，引导学员整体认知课文。（组内互评）三、分配任务，立体教独立构想、在相关语段批注；小组交 自流，形成共识；小组主1、读课本，划出描写洪水的词句，并在小组内汇报交长总结归纳。流。合四、合作研究，完成任作2、读课本，找到描写老汉的语句，在小组内交流自己务。 探 的体悟。究教师巡视指导，关注师生自学状态及参加度。（展示交流，组际互评）五、穿插巩固，全面掌 1、小组汇报找到的词语，谈一下自己的感受，并有感握。 情的朗诵课文。 师生2、其他小组提出怀疑，共同解决提出的难题。共小组踊跃展示 交流小学语文导学案格式，教师给予肯3、总结：老汉是一个什么样的人？定，通过讲解深入文4、创设情境，用桥赞美老汉。

本，并用各类方式指 导朗读。拓达展此时此刻，看着落泪欲绝的老太的丈夫，你想怎样安 配乐，激发学生感延 慰她？情标伸案推 荐 阅人世间最美丽的是真诚。让我们怀着对人间温情的向 往，去阅读《语文精品读物》中的《一碗牛肉面》，你会有读 不一样的感动。小学高效课堂 语文 学科导学案（学生用）课题16、桥课型新授年级五年级执教1、认识 6 个生字，会写 14 个字词。能恰当读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”习 等词语。2、正确、流利、有情感地朗读短文。标3、抓住课文中描写老汉的语言、动作、神态的语句，体会老汉的优秀质量。学习 重点把握课文中倍感感动的语句，体会老汉的优秀品质，体会课文的表达特征。学习 难点理解题目所蕴含的道理。过程环节案方式指导一、直接导入新课探质1、组长组织检测课文的预习情况，并汇报。（生字词究 疑 的把握情况小学语文导学案格式，朗读短文的情况，理解课本大意等情况） 定二、预习交流，明确目 标案向2、总结汇报疑惑的地方。掌握预习情况，引导学员整体认知课文。（组内互评）三、分配任务，立体教独立构想、在相关语段批注；小组交 自流，形成共识；小组主1、读课本，划出描写洪水的词句，并在小组内汇报交流。

长总结归纳。合四、合作研究，完成任作2、读课本，找到描写老汉的语句，在小组内交流自己务。探 的体悟。究教师巡视指导，关注师生自学状态及参加度。（展示交流，组际互评）1、小组汇报找到的词语，谈一下自己的感受，并有感 五、穿插巩固，全面掌 握。情的朗诵课文。 师生2、其他小组提出怀疑，共同解决提出的难题。共小组踊跃展示 交流，教师给予肯3、总结：老汉是一个什么样的人？定，通过讲解深入文4、创设情境，用桥赞美老汉。本，并用各类方式指 导朗读。拓 达展此时此刻，看着落泪欲绝的老太的丈夫，你想怎样安 配乐，激发学生感标 延 慰她？情伸案推 人世间最美丽的是真诚。让我们怀着对人间温情的向荐 往，去阅读《语文精品读物》中的《一碗牛肉面》，你会有阅 不一样的感动。读说明： 前一个是学生用，导学案中应有重、难点，教学具准备等环节，关键要有教学步骤，教学 流程栏更名为导案。 后一个是学生用的，是研讨会上下发的样式。 请各学校旨在为样板，落实导学案的运用。