北师大版英语三年级上册第七单元教案表格式_数学_初中教育_教育专区

第 七 单元教学计划 教学 内容 1、 2、 看日历 一天的时间 时间表 3、 知识与技能：认识年、月、日，了解它们之间的关系，了解平年、闰年； 教 学 目 标 会看日历，能从日历中找到指定的日期，认识 24 时计时法，并可计算简 单的经过时间。 过程与技巧：结合已有的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的 关系。 情感态度与价值观：在学习交流的活动中，初步体会合理安排时间跟珍 惜时间的重要性。 教学 重点 认识年、月、日，了解它们之间的关系，了解平年、闰年；会看日历， 能从日历中找到指定的日期， 认识 24 时计时法， 并可计算简单的经过时 间。 教学 难点 了解平年、闰年；会看日历，能从日历中找到指定的日期，认识 24 时计 时法，并可计算简单的经过时间。 课 时 划 分 第 七 单元教学总课时数： 4 课时 课时 课时 课时 课时 1． 《看日历 》 2． 《 一天的时间 》 3． 《 时间表》 数学好玩 …………………… 2 …………………… 1 …………………… 1 …………………… 3 三数（上）教案 授课内容 看日历 第 1 课时 知识与技能： 结合已有的生活经验，认识年、月、日，了解人们之间 教学目标 的关系；知道大月、小月、各有什么月。

了解平年闰年的常识。 过程与技巧：通过学习、交流，掌握每个月天数的记法。 情感态度与价值观：引导学员在参加探索实践活动学校会交流、合作与 简单的评判，同时鼓励教师养成珍惜时间的好习惯。 认识年、月、日。 学会记忆大小月天数的方法，判断平年还是闰年。 观察法、小组合作法 年历表 教学方法 教师活动 学生活动 学生对这四个问题进行交流。 二次备课 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 一、导入新课。 了解学情，确定教学重点： 1、 围绕下面问题，在小组内 与同伴说一说。 （1） 今天是几月几日（2） 我的生日是几月几日？（3） 一年有几个月 ?(4) 一年有多 少天？ 2、 说一说：关于年月日的知 识北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，你还了解这些？ 二、探索研究，获取新知 1、学生按照附页 1 的年历， 独立完成书上的表格。 2、组 内 交 流 各 自 的 统 计 结 果，并探讨:通过交流他们 发现了哪些？ 3、组织全班交流，认识大月 小月。 4、交流大月小月的记法。 学生选择自己容易记忆的 方法。 学生充分感受到学习内容就 在身边，体验数学与生活的联 系。 学生总结： 31 天有什么月？30 天有这些月？2 月的天数有 28 天的，也有 29 天的。

学生交流一般有； 歌谣和拳头进行记忆。 5、判断平年闰年。 2 月有 28 天的是平年，2 月有 29 天的是闰年。 三、理解运用 通 过练习知道每个月份 中有那几个月？通过交流使 学生学会记忆大小月。 学生说说这节课都做了什 1 、一年有（）个月， 31 么？这些结论是如何得起来 天的一月有（） ，30 天的月份 的？ 有（） ，闰年的 2 月有（）天。 2、2016 年的 2 月有（） 天。全年有（）天，是（）年。 3、7 个三天有（）天，20 个月=（）年（）个月。 四、引导学员回顾本节课的学 习过程北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，说一说体会。 作业设计 板书设计 教后思考 三数（上）教案 授课内容 看日历 第 2 课时 知识与技能：使学生了解 24 时记时法结合已有的生活心得，认识年、月、 教学目标 日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、各有什么月。了解平年 闰年的常识。 过程与技巧： 通过学习、交流，掌握每个月天数的记法。了解平年闰 年的知识。 情感态度与价值观：引导学员在参加探索实践活动学校会交流、合作与 简单的评判，同时鼓励教师养成珍惜时间的好习惯。 了解平年闰年的常识。 学会记忆大小月天数的方法，判断平年还是闰年。

自学法 课件 教学方法 教师活动 学生活动 二次备课 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 一、问题导入 1 、大约有多少天？有哪 几个月？小月有几天？有那 几个月？ 同桌互相说一说 你是如何记大小月的？ 二 月是哪个月？有多收 天？ 二、自主探索，获取新知 1 、自学闰年的产生（课 件出示） ： 地球因为地球饶太阳公转一 次实际是上是 365 天还要多几个 小时，而不是我们觉得的一年 365 天整。所以饶 4 圈后也就是四年 多出了的时间正好跟一天的时间 相差太小因此出现了四年一闰， 闰 年就是这样产生的 学生说说晚上 9 时是如何成为 21 时的？ 2、闰年的推算方式： 判定公历闰年遵循的一般规 律为:四年一闰,百年不闰,四百 年再闰. ①、普通年可被 4 整除且不能 被 100 整除的为闰年。②、世 纪年能被 400 整除的是闰年。 ③、 对于数值很高的年份,这年 如果可整除 3200,并且可整除 172800 则是闰年。 3、练习：你明白 2015 是 什么年吗？ 怎样判断？ 三、 四、引导学员回顾本节课的 学习过程，说一说体会。 学生读一读，相互交流。 独立完成，全班交流 作业设计 68、69 页的练一练 板书设计 看日历 教后思考 三数（上）教案 授课内容 一天的时间 知识与技能：使学生了解 24 时记时法 第 1 课时 教学目标 过程与技巧：借助钟面解决难题的过程中，进一步体会同一问题不同的解决方 法。

情感态度与价值观：逐步养成遵守作息制度跟珍惜时间的良好习惯。 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 会用 24 时记时法表示某一时刻。 知道早上 12 时既是 24 时既是 0 时。会计算简单的经过时间。 情景教学法、自学法 钟面模型 教学方法 教师活动 学生活动 二次备课 二、导入新课 1 、师：上个星期六，我 有个外地来的同事来你们这 儿旅游，他提前两天已经买来 了车票，第二天 9 点到西安我 学生自由回答。 听了很高兴。第二天我一大早 起来，9 点曾经前往火车站， 结果直到许久也没等到这位