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知识整理:苏教版二年级语文上册全册教案.doc

2020-09-27 23:05 网络整理 教案网

文档介绍:

第一单元

单元分析:

第一单元共有四篇归类识字的短文。第一课通过“词串”,向我们介绍了深秋水乡富有诗情画意的秋景。全课共分四组词语。第一组词语表现水乡白天的风景;第二组词语介绍了荷塘里的主要动物;第三组词语表现水乡傍晚的秋景;第四组词语表现夜晚水乡的风景。第二课也有运用“词串”形式描绘了天安门广场国庆典礼隆重的画面。全课的第一组词语表现天安门城楼的景色;第二组词语表现国庆阅兵式场面;第三组词语表现人民群众欢庆的画面;第四组词语表现了国内的突飞猛进。第三课属于看图会意识字苏教版二年级语文上册表格式教案,课文通过形象的图画来阐述会意字的构字特点。第四课是形声字归类识字。由5个偏旁“苗”组成5个形声字,再由这5个形声字分别构成句子,然后用一部分生字编人里面的童谣。

这个单元主要任务是识字写字。要让教师在识字的同时,与了解事物相结合,发展语言与演进思维相结合,激发师生热爱祖国语言文字的感情。同时帮助学生了解象形字和会意字的造字规律及形声字形旁表义、声旁表音的特征。提高教师的识字能力,要切记识字与写字相结合,培养良好的写字习惯。

总课时: 单元课时: 课型: 时间:

识字1

教学要求:

1、学会本课8个生字。两条绿线内的3个字只识不写。认识2个偏旁。

2、认真观察图画,能把图上展现的事物同所学的词句联系起来,凭借图画理解词语。

3.了解金秋水乡特有的秋景,感受大自然的美丽。

重难点:

1.认识本课的认字,能读准音、认清形。

2、能恰当、美观地书写生字。

课时划分:两课时

教学设计:

第一课时

教学目标:

1. 正确、流利有情感地朗读词串。

2. 观察图画,借助图画去理解字词。

3. 了解水乡秋天的特征,积累词语。

教学重点:

激发兴趣自主识字、读词,写字。

教学准备:

课件

教学过程:

一. 谈话引入,激发兴趣。

1.大家了解我是从哪个地方来的么?常熟是我的故乡,你们去过常熟么?电视上见到么?那儿可是个古镇小镇,不但风光优美,物产也更丰富。你们想不想去张老师的家乡看看?

2.出示照片,瞧,这就是我的故乡,那儿的水非常多,所以也叫水乡。大家看看,图上画得是哪个季节呀?你如何看起来的?想知道水乡的春天是什么样的么?读了很多句子你就明白了。出示韵文。

二. 借助拼音,自学生字。

1. 请你们看到拼音自由读一读,看谁可读正确,并想一想,哪些词读的之后应注意。学生自由练习。

2. 交流。你认为应注意哪些词的读法?为什么呢?请你领大家来读读。谁还想看看。(注意翘舌音,后鼻音)

3.刚才小朋友们说得挺好,现在请你们继续读读这些句子,要读好刚才说到的留意点,看谁读得恰当,没有错误。谁来读准第一排,四组分四排读;两排一读谁行?男女生分两排读。四排词语连出来谁行?点名2人,齐读。

4. 去掉拼音谁也会读?学生练习,你会那一排你就大胆站起来读。齐读。

5. 这些词大家都读准了,好样的,但还不够,还要读懂,读出味道来。

三. 读词成串,边读边想。

1.现在我就领着你们去水乡看看吧。出示照片,秋天的水乡天是如此蓝,水是这么清,放眼望去,天连着水,水连着天,水天一色。水面上漂浮着一层雾气,一切都是模模糊糊的,水乡变得很美了。你们认为美么?那就请你美美地读一读吧,谁来读?点名读。师范读,我读得美么?知道我为什么读得如此美?因为,我一边读,一边想,当我读这排词语的时侯,我的眼前似乎就发生了这幅场景。你们也来试试,读得慢些,要边读边想。点名读,评议(慢些,听起来了,你很喜欢水乡)男女生读,齐读。

2.水乡的荷塘更美呢,,看,你喜欢图上的哪些?相机认识菱藕。这排词语,你也可读好么?一边读,一边想,自己试试看。点名读,评:你好像看见了哪些?听起来了,你非常爱吃菱藕。荷塘真美啊。

3.站在荷塘边,向对岸看,你既看见了哪些?船队为什么要听着渔歌呢?天色晚了,天上飘着晚霞,湖面上飘着歌声。船舱里塞满了鱼儿,这画面多美呀,你喜欢么?能读好这排词语么?注意边读边想苏教版二年级语文上册表格式教案,自己训练。点名读。评议。

4.夕阳终于落山了,夜晚来临了,水乡的景色也更美丽。出示照片,美么?看谁可凭自己的本领把这排词语读好。点名读,你就像看见了哪个?

四. 连串成篇,形成积累。

1.每一排词语你们都读得挺好,连出来读,你们能够读好么?请四小组分别读一排词语。读得真好听,真上口,这里有个小秘密,瞧,一、二、四排最后一个字的音节都是ang,所以读起来特别上口,听上去非常悦耳。

2.听了他们读,我也想读。师配乐朗读。我读得好么?知道我为什么读那么好呢?(边读边想)请你们一边读,一边想象场景。学生练习。

3.点名配乐读。(评议:停顿,想象。你读得很好,封你做读书大王)这么多人都想读,这样吧,请你离开座位,去找自己的好伙伴,你们两个相互读帮别人听。读好了就跑到自己的座内容来自淘豆网转载请注明出处.