2020小学数学教研组工作计划

【导语】计划原本是对工作进度跟质量的考核标准，对你们有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有实现作用，搞好工作计划，是成立正常的工作秩序，提高工作强度的重要方法。下面是无忧考网为您整理的《2020小学语文教研组工作计划》，仅供各位查阅。

【篇一】2020小学英语教研组工作计划

一、指导思想

本学期我们物理教研组紧紧围绕大学工作计划，扎实推进学校创新活动方案，尝试转型小课题研究，立足课堂教学，开展远程培训磨课活动，深入探求创新教学方式和评判机制，积极推进社团活动，全面提升教师的学科能力，促进学生的专业化成长。

二、努力目标

力求使我们物理教研组的每个学生都做读书型、科研型的学生，能在课堂教学方面跟评价方面有所突破，能使学生听说读写各方面的素质明显提升，能组织有特色的数学综合活动跟诸多学科竞赛，能使自己的课题成果受到认证跟推广，能齐心协力使我们的数学课堂研讨活动跟教研水平再上一个台阶。

三、工作重点

(一)开展首届读书节活动，进一步提高书香校园的内涵。

1、今学期继续采取学生推荐其他同学浏览发帖评论的形式。每周由一位教师精选推荐自己最近独到的一本书，或一篇有关语文课堂的重点、热点文章，在周五之前发个人xx，其他同学在下午之前浏览评论完成。另外，读书活动仍然是我校倡导的，本学期咱们想搞读书节活动。首先我们一直倡导学生个人多读书。另外，双周我们需要进行集体教研，集体教研时间不仅加强活动外，咱希望老师们能把以前教学中遭遇的难题困扰，或课题研究中的状况迅速交流一下，大家集思广益，靠你们的智慧促进我们教研活动的提升。同时同年组之间的队伍学习跟师徒结对应有序的进行。

2、从9月中旬开始，首届读书节活动开展。以读书节活动为契机，引领和促进我校书香校园的争创进程，形成读书氛围，促进校园文化。活动分三个阶段:第一阶段，启动准备阶段。(9月中旬——下旬);第二阶段，活动实行阶段(10月——11月);第三阶段，评比展示阶段。(12月初)。

(二)落实各项语文常规工作，使大学数学课堂工作认真有效。

1、今学期在课堂教学方面，我们上网学习德州跃华中学的单元整组教学和齐鲁名师李怀源的工作室，大胆尝试"以生为本、单元主题阅读"的初中数学课堂教学模式的探究，有7种课型可以尝试:单元导读;领悟表达;课外拓展;口语与作文;语文实践活动;单元总结，检测课型。今学期咱结合大学集体备课每人主备一个单元组，要深入探讨整组教材，全面融合教学内容，写出教学设计。这项工作开学就着手备，在10月底完成。

2、规范教师作业及批改要求。我们应认真贯彻落实xx省《关于认真做好减轻中小学生学业负担工作的意见》要求，一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业一天总量不超过1小时。书面家庭作业应分必做跟选做。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注重积累性、实践性、应用性作业。我们应向课堂要质量，竭力避免课上不练课下补得现象。作业量应严密控制不多于一小时。组内进行不定期的检测，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。语文作业包括：①课堂本主要结合每课堂的教学进程，做练习，如形近字、易错字、仿词造句，词语归类、扩词、多音字等。②家庭作业应全面一些，听说读写均衡考量，特别是读书的作业应坚持。自主练或创新选一本，③作文包括大作文最少8篇，小练笔每周一次，都应有指导，切忌随便布置，那样质量不高。④读书笔记。读书笔记怎么写，每个年级要有不同的规定，不要都是摘录。⑤特色作业应少出手抄报，而综合实践、读书交流的，演讲大赛的口语交际的更好。总之，作业不要成为学生的负担。

3、结合高中教研计划，每个高三组团队要上好英语教研课，老师们之间要多听课，多思考，提前为视导做打算，争取让我们的课堂教学开出奇葩。

(三)重视培养教师的英语能力

1、充分利用好早读时间跟教学两个阵地，重视教师朗读水平的指导和经典诵读的累积。上学期，我们检查了诵盈每朝，效果比上学期要好，但而是感到老师的注重程度不够，班级之间变化大。厚积薄发，平时多使小孩背一点，就会在语言表达中表现起来。开学初老师们就要确定出本学期本班的默写篇目，最少20篇，多多益善，在目录上标注出来，这是需要要背过的，然后各班还可以按照自己班的实际状况进行补充。检查的之后，采用集体诵和个人诵相结合。另外，我们应在教学上提高教师朗读水平的指导。

2、着力加强教师的教学常规教育，积极构建勤学、善思的良好校风。继续做好学生良好学习习惯的培养，加强对教师课前备课、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的指导与培养。上学期我建立了数学课程评价就从课堂表现、写字教学、作文、口语交际、朗读等多个方面评价，希望发挥老师们的智慧，积极探索。

3、结合读书会课程，制定学校首届读书节方案，创设读书节氛围，确定本班的必读书目和选读篇目，建立好教室图书角，悬挂读书名言等，严格依照方案扎实的举办活动，做到读书共享，达到海量阅读。活动之后有推进有检查。评比展示阶段将组织阅读明星、书香少年、书香家庭、班级的一系列的评比活动跟班级展示活动。

4、加强写字教学研究。结合艺术示范校的建立，语文教师开展课堂教学中的写字指导，充分利用好习字一刻钟，把老师指导和教师练字紧密结合起来。

5、语文综合性学习应加强起来。老师们要对课本中的综合性学习深入探讨，提前做出设想，组织学生举办活动，利用多种语文资源，把物理和生活实践结合出来。多组织语文实践活动，活动情况上传个人博客，形式不限。期末结合组织的活动应在这方面进行单项测评。

(四)改革小课题研究，保证课题研究品质，多出成果。

改革小课题研究。从今学期开始，教学视导课题作为重点查。课题除了应看材料，都要做述职报告，因此开学初各科同学主持的国家、省市区级课题应深入探究，注重积累材料。今学期小课题研究应完善。我们尝试引入个人跟同年级老师科集体申报的方式，结合各学科教学实践认真撰写申报方案，两周内完成，把电子稿发教导处邮箱。经医院审批后起初研究。为期一年，第一学期写出阶段性总结，材料评选，下学期期末写出结题报告，述职结题。注意几点:

1、计划中应探讨研究背景，明确研究目标、研究内容、研究过程中的思路等，要明确，分条写明白或具体描述。这些我们可以借鉴对方的心得三年级语文高效课堂表格式导学案，再加上自己的思考，使课题更充实，更有价值。

2、课题结题，要有值得你们借鉴的课题成果。

3、小课题评比结题，材料一定要规范，要精选。不仅应有学生的材料，还要有学生的材料，要可清晰的彰显课题研究带来的差异。

四、具体教研工作

1、9月份为教学常规活动月，在活动之后，我们物理教研活动自主学习新课标和变革活动方案，参加征文评选。

2、读书节活动，老师们根据各班情况能自主组织活动，体现班级特色。

3、加强课题研究。本学期的课题研究应按照课题方案，多学习借鉴他人经验，结合自己的教学实际，深入探究，有前测、案例探讨、研究成果等成型的东西。

4、语文综合性学习主要看一单元的想法，活动过程材料，学生的成果展示。

5、本学期老师们在班里多组织数学实践活动，如读书交流会、讲故事比赛、演讲大赛、辩论会、课本剧等，高年级课放手使教师负责，为学员建立展示自己的表演。各项比赛要从开学就认真练习，以此推动学生的个性发展，拓宽学生的演进空间，提高学员综合能力。每月一次，以照片跟文字的方式发个人博客。

五、主要工作安排

九月份:

1、新课标和变革活动方案学习。

2、课堂教学模式研究。

3、首届读书节启动。

十月份:

1、远程培训集体磨课。

2、教学视导迎查。

十一月份:

1、班级读书节活动。

2、读书节活动评选展示。

十二份:

1、单项测评。

2、优秀小课题评选。

【篇二】2020小学语文教研组工作计划

一、指导思想

以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为推动，立足我校学生学习的实际状况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力推动“扎实、高效”的课堂，培养教师的数学学习兴趣跟自主学习英语的素养，全面提升学员的综合能力。同时结合数学教研组全体学生的备课实际，为学生打造良好的教研氛围跟展示表演，全面提升课堂教学水准及业务素质。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培养教师良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的.语文活动，促进师生学习积极性与语文素养的提升。

三、具体措施

(一)进一步完善和推进教学常规管理，提高教学效益

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动要以“新课标”的精神为指导，正确掌握三维目标，同时建立一个专题研究目标，以提升研究的实效性。此外，老师应按照通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)

3、课：努力改善课堂艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养教师良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话要讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年学生每周上传一篇讲稿及反思。

4、作业：作业设计应“精”，体现“轻负荷，高质量”的课堂思想，批改要“细”，要完善、及时，注重纠错及状况反馈。(作业检查每学期2次)

5、辅导：做好自己对教师补缺补差的工作。要因材施教，经常探讨学生，善于捕捉学生闪光点，热情引导，利用课外活动时间做好分层指导，使每位学员都可充分发展。

(二)深化教学研究，开展校本教研，提高课堂实效

1、组织学生再次学习《新课程标准》，改革课堂教学方法，促进学生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习贯彻有关教育教学模式，大家共同收益，共同提高。

内容包括：

(1)树立以学生为本的观念，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的课堂氛围，给教师以人文的关爱，让师生在轻松愉快的气氛中吸取知识。

(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养教师语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对教师思想情感的熏陶感染。

(3)积极呼吁自主、合作、探究的学习方法，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间跟空间，让学员在学生的鼓励下独立地强调问题，分析问题，解决难题，在主动实践过程中累积、感悟。

(4)突出学生主体地位，将课堂过程看成是同学、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的体会、体验跟认知模式，培养教师良好的学习习惯。

(5)树立大物理教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习跟应用的渠道，增加物理实践机会，提高学习效率。

(6)讲求训练方式的多样性，提高训练有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代观念，包括制定学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组教师互相之间多学习，多交流。每学期每位学生授课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新学生跟青年教员应多听课。

3、公开课：鼓励学生上公开课或研讨课。每位学生每学年至少开一节课。做到专家引领和同组教授的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

4、利用学习型教师、名学生的优势，以点带面，资源共享，共同强化。

5、开展学生共读及共写散文活动，加强学校数学阅读习惯的培养研究。

6、提高校本课程和结对子学校的课程课堂质量。

(三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学员综合能力。

1、原则：尽量使更多的小孩参与至活动中来，在参加中利用、在参与中体验。

一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。

二年级童话创作，培养想象力和成就能力。

三年级体验阅读，掌握初步的阅读方式。

四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方式，培养综合素质。

五六年级阅读感受三年级语文高效课堂表格式导学案，培养初步的哲学修养，做好读书笔记。

2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级数学自行的大赛活动。

3、做好学科融合。如：语文与信息技术的融合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与美育整合，结合活动写小练笔等等。