《和时间赛跑》导学案设计两课时

《和时间赛跑》导学案设计两课时

《和时间赛跑》导学案

学习目标：

1、会认6个生字，会写13个生字。

2、正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若”等词语。

2、有情感地朗读短文，初步认识课文内容。

一、自主学习

1、自由读课本，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的语句多读几遍，把课本读通顺。

2、同桌之间互读课本，共同正音。

3、检查识字情况，指名读句子。

赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、日月如梭、

虽然、路线、狂奔、暑假、受益无穷、用途、将来、假若

4、给下列加粗的字注上拼音。

( )( )( )( ) ( ) ( )

赛跑 疼爱 忧伤 持续 安慰 欺骗

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

暑假 受益无穷 用途 将来 假若

二、合作探究

1、自主识字。

(1)学生用自己喜欢的方式识记生字。

(2)学生交流自己的识字原则，鼓励有创意的识字原则。

2、认真观察现在应写的生字，说说我们在写这些字的之后，要注意哪些?

3、讨论交流，课文写了一件什么事?

这篇短文讲了“我”因 ，后来， ，看到 ，明白了 ，在跟时间 ，体会到 。

三、课堂小结

通过读课本，我懂得了 的道理。

四、课堂检测

1、拼一拼，写一写。

jiāng lái yōu shāng rì yuè rú suō suī rán

( ) ()()( )

kuáng bēn shǔ jià shòu yì wú qióng zī wèi

( )( )()()

2、比一比，组词语。

著( )赛( )蔚( )迷( )

暑( )寒( )慰( )谜( )

3、照样子，填一填。

金→(钅)→(铁) 衣→( )→( ) 耳→( )→( )

穴→( )→()竹→()→()足→()→()

五、课后反思

《和时间赛跑》第二课时

学习目标：

1、有情感地诵读课文，背诵自己喜欢的词句。

2、联系上下文和生活心得，理解重点段落的含义。(重点)

3、把握文章的主要内容和时间赛跑表格式导学案，体会珍惜时间的涵义，懂得善待时间的道理。(难点)

一、自主学习

1、听写词语。

2、找出课文中有关珍惜时间的`名言，并抄下来。

3、爸爸发现“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了哪个话?

二、合作探究

1、爸爸的话是围绕着哪句话来写的?文中举了这些例子?

2、为了珍惜时间我决定和时间赛跑，文中写了“我”和时间赛跑的那几件事?找出有关句子，认真读一读。

3、作者跟时间赛跑后展现怎么 ?找出有关句子读一读，并结合课文内容阐述自己的感受。

5、文中的中心句是哪个，画出来。

三、课堂小结

看看现在的时间是北京时间9时30分和时间赛跑表格式导学案，40分钟虽然短暂，我们收获这么多，就是在跟时间赛跑!希望你们始终跟时间比赛，永远做时间的主人，你就可以成功!

四、拓展延伸

“假若你仍然跟时间赛跑，你就可以顺利”。用准确事例来说说自己对这句话的理解跟体会，可以用自己的生活心得来表明，也可以用其他人的例子来表明。

五、课堂检测

1、填关联词语。

1、( )明天就会有新的太阳，( )永远不会有明天的太阳。

2、他们知道( )欺骗我说外祖母睡着了，( )对我说实话：外祖母永远不会回来了。

2、填一填，读一读。

少壮不努力，( )。

花有重日开，( )。

一日之际在于晨，( )。

黑发不知勤学早，( )。

六、课后反思

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