最新版：3单元表格式教案（新人教版）

一年级下册语文 1-3 单元表格式教案（新人教版）课题： 整理和复习 设计者： 授课时间： 1 本课目标 知识与技能 （1） 通过归纳、 整理练习， 使学员进一步理解、 掌握 20 以内的退位减法的推导方式，能够非常熟练地口算 20 以内的退们减法。 （2） 培养学生的观察能力、 分析能力跟计算能力。 过程与技巧经历计算 20 以内退位减法的过程数学表格式教案， 体验用物理和常识解决实际问题的方式。 情感态度与价值观通过营造情境， 激发师生的学习兴趣， 从而让逃之夭夭一感受到数学与生活的紧密联系， 培养教师的语文情感。 教学重点： 进一步理解、 掌握 20 以内退位减法的计算方式， 并可熟练地 20 以内的退位减法。 突破方式： 多层次练习法。 教学难点： 培养计算能力跟解决难题的能力 突破方式： 自主训练与合作分析的方式 教法学法： 教法： 指导练习法。 学法： 练习 教学准备： 教师： 多媒体、 口算卡学生： 教 学 设 计 设 计 意 图 学生活动 一、 口算 15-8= 13-5= 12-6= 15-7= 17-8= 11-7= 14-6= 14-8= 16-7= 18-9= （全班齐练， 集体订正）讲评： 14-8=？ 你是如何想的？ ， 还有什么不同的看法？ 二、 用数学 （1） 电脑出示练习六第 5 题。

1） 你从图中了解了 什么信息？ 你可按照这种信息提出哪些数学难题？ 先同桌互说， 然后全班说。 2） 你 能列举算式吗？ 试一试。（学生独立完成后与同学相互说一说为什么这样列式） 3） 等于几： 你是如何相的？ 还有其它的看法吗？ （2） 电脑出示练习六第 6 题。 1） 学生独立完成。 2） 集体订正， 让教师说一说自己是如何想的。 还有其它的看法吗？ （3） 电脑出示练习六第 8 题的图。 1） 同桌互说图章，并与同学说一说你是如何想的。 2） 指名回答。 （4） 电脑出示练习六第 4 题的图。 你从图中了解了什么信息？ 你可解决图中强调的难题吗？ 试一试。 你是如何想的？ 说说你的看法。 三、 巩固练习 （1） 独立完成练习六第 3 题。 学生先独立完成数学表格式教案， 然后集体订正。 （一队有 12 个男生， 若每两个男生之间插进一个女生的话， 可插进多少个女孩？ 1） 学生讨论 2） 根据题意进行实际演示 四、 课布置作业 让学员课后完成训练六的其他习题。 板书设计教学反思 分类与整理 课题： 分类 设计者： 授课时间： 1 本课目标 知识与技能 （1） 学生通过分一分的活动， 初步体会分类的观念， 培养初步的分类能力。 （2） 通过操作学会分类的方式， 能选用一定的标准对物体进行分类， 并对分的物体进行简单的统计。 初步养成有条理地探讨问题、 整理物品的习惯。 过程...