《我们的民族小学》教学设计及思考
教学目标:
1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、正确、流利、有情感地诵读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。
3、背诵自己喜欢的部分课文,抄写描写窗外安静情景的语句。
教学重点:
1、学习跟掌握本课出现的生字新词。
2、在恰当、流利、有情感地诵读课文中去感受作者对这所民族小学的喜爱之情。
3、背诵自己喜欢的句段。
教学难点:
1、在田字格中恰当、漂亮地书写“坪、坝”等12个生字。
2、正确、流利、有情感地诵读课文,背诵自己喜欢的句段。
3、体会作者对这所民族小学的喜爱之情。
教学准备:
1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰跟风情的照片、文字资料。
2、多媒体课件。
教学方法:朗读法 讨论法 小组合作学习
教学时间:2课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课
1、创设情境,激趣导入
(1)(出示课件)瞧,从草地上,从坪坝里,从一条条开着绒球花跟太阳花的小路上,走来了许多小学生,他们分别是什么民族的,让人们自我介绍一下吧!
(2)安排几位学生戴上相关民族的头饰,学生简单介绍这些民族的资料。
(3)教师相机出示相关词语:傣族景颇族阿昌族德昂族
2、顺势切入,初读课文
(1)清晨,这些来自不同民族的小朋友,早早地起了床,迎着朝阳,踩着露珠,蹦蹦跳跳,高高兴兴地朝同一个地方走去,他们要去那呀?(我们的民族小学)对我们的民族小学表格式教案,那即使一个充满喜悦,美丽而漂亮的地方,今天你们一起去走一走,看一看,保证他们去了就舍不得离开。
(2)提出读书要求:自己小声读课本,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。
二、趣味识字
1、课件出示带生字的字词:坪坝傣族阿昌族德昂族,摔交穿戴招引蝴蝶孔雀舞铜铃粗壮凤尾竹
2、指名读,正音。
3、开火车,练读。
4、做游戏巩固字词。
a、“贴字”游戏:教师出示照片,请小朋友根据截图找到跟照片有关的生词。
(例:傣族姑娘的照片下就可以贴“傣族”“孔雀舞”)
b、玩找字游戏:抽出生字,教师读字词,小朋友找到相应的卡片贴在黑板上。
5、同桌相互唱读课本,在读中巩固识字。
三、写字
1、小组说说你是如何记住那些字的,通过已学过的字词帮助巩固新学生字,如提土旁加平还读píng,虫字旁加胡一直读hú。注意渗透偏旁表义的观念。
2、边用课件演示要求写的十二个字,边指导书写。
着重探讨指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。
“戴”,半包围结构,右上包左下,注意各个别位置,相互应结合紧凑。
“蝴”左中右结构,相互应靠近些。
“蝶”字应注意右旁的构成。
“雀”字“小”字下面的撇(丿)要长些。
舞”字后面四竖要写短小、靠拢些,第三横要长些,整个字第十三画是撇折。
3、学生写字,教师相机指导,组织评议。
四、朗读感悟
1、学生逐段朗读短文,感知课文内容,同桌间相互说说读了这一段知道了哪些?
2、组织朗读比赛,你最喜欢读那段,读出你的情感来。
五、作业
抄写本课词语
板书设计:
1 我们的民族小学
标 坝 昌 昂 戴 绚 蝴 蝶 舞 摔 跤 铜 尾
第二课时
一、复习旧课,导入新课
1、指名朗读字词、新词,检查生字、新词掌握状况。
2、导入:
通过上一课的学习,我们将要感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟,我们会进一步地看到民族学校的美跟课文的美。
二、朗读感悟
1、读读说说,学习第一自然段。
(1)自读感悟
请同学们轻声读第一自然段,边读边按照以下提示展开想象,读后交流描述:
早晨,同学们来上班了,我好像看见了这种的场景:———————。
(2)学生读后交流描述。
指导朗读:早晨的`校园多美啊,你喜欢这时的校园吗?那么就把你的偏爱的感情用你的朗读来表达起来吧。
学生自读自练,指名交流。
2、学习第二、三自然段。
(1)、你喜欢这所民族学校吗?
“当,当当!当,当当!”大青树上的钟声敲响了,民族学校的师生起初上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段,想象一下民族中学的小孩是如何上课学习的,说说你是如何了解的。
分组讨论交流,引导学员说出喜欢的原因,如:上课时民族中学的教师读课本非常好听,下课时它们尽情玩耍,非常快乐等等。
(2)这读书的声音究竟有多好看啊?找出课文中的语句说一说。
出示课件(相关的语句):引导学生理解“窗外十分平静……”一句,体会正由于同学们读书的声音十分欢快,所以树木不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶不飞了,猴儿也来了。
⑶如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只兔子,看到小朋友们学习这样认真,课文朗读得如此动听,你会如何做?
引导学生转换角色,入境体悟窗外的沉静,体会如同是周遭的花草鸟虫猴子都被学校里优美的读书声吸引,静静地欣赏,不忍打搅。
反复朗读这几句话。
⑷下课了,小朋友做些什么?操场会是如何的一幅情景?想象描述。朗读有关句子。
3、第四自然段:
⑴这所民族学校留给你哪些印象?交流体验。
⑵我们参观了这所民族中学,了解了人们上班、上课学习、下课活动的场景我们的民族小学表格式教案,多么美好的民族小学,多么漂亮的师生!参观结束了,让我们说上几句道别的话。
⑶抒情地齐读这一自然段。
三、感情朗读,比赛背诵
1、课文写得更美,你喜欢那一部分?请你有情感地朗读一下。
2、把你喜欢的部分背出来,看谁先背起来。
四、抄写句子,加强积累
把描写窗外安静的词句抄在作业本上。
五、布置综合性学习
你们的课余生活是如何安排的?让我们把一天的课余生活记录下来。可以用日记的方法来记,也可以用列表格的方法来记,以后我们再来交流。
板书设计:
1 我们的民族小学
上学路上 不同民族 好朋友
来到学校 打招呼 问好敬礼 团结
上课 认真读书
下课 尽情玩耍 欢乐
校园 铜钟\凤尾竹 美丽
教学反思:
课文通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱跟团结。
这是一所美丽的大学:美得更有特征,各民族的小学生身着鲜艳的民族服装,把学校装点得绚丽多彩;古老的铜钟,还有凤尾竹,更突显了学校的农村氛围跟民族传统。这是一所团结的中学:同学们来自不同的民族,穿戴不同,语言不同,但都成了好朋友,在祖国的大家庭里,在耀眼的五星红旗下共同生活,在同一间教室里学习。这是一座富有了快乐、祥和气氛的小学:孩子们课上认真念书,课下尽情嬉戏,连小动物也来听听读书和来看热闹,可见对孩子们的幸福生活是如此羡慕。
在教学上,学生针对民族小学的特殊之处形成了独特的兴趣,尤其是对小动物们的到来感到更新奇,在课堂上你们都积极表达自己的看法,认为这种一所民族中学是非常令人想起的,在那里读书也是非常美好的。
在读书中学生可以较好地领会情感基调,课文读得有情感,学生似乎身临其境一样。这是一所美丽的中学,这很是一所团结的大学;大家仍然来自不同的家庭,来自不同的民族,但都是好朋友,共同生活在社会主义大家庭,紧密地团结在五星红旗下。学校的美好和团结既是作者所应赞美的内容,也是造成自豪的缘由之一。
【《我们的民族小学》教学设计及思考】相关文章:
1.《我们的民族小学》教学反思
2.《我们的民族小学》教学反思精选
3.我们的民族小学教学设计
4.《我们的民族小学》优质教学设计
5.《我们的民族小学》教学反思范文
6.《我们的民族小学》的教学设计
7.人教版《我们的民族小学》教学反思
8.《我们的民族小学》教学设计
上台后坚持独立外交