小学教务工作：教学常规检查总结

小学教务工作：教学常规检查总结

为了进一步加强学院教育教学管理,夯实学校课堂常规管理工作。 2014年6月12日下午,下塘小学在上塘学区的精心组织跟安排下,进行了本学年期末的课堂常规工作检查。本次检查由上塘学区主管教研的王伯升老师统一安排,在五大学院教导主任的参加下对大学教授的个人备课情况、作业批改情况、质量监测等常规工作的加强进行了深入、细致的检测。发现常规工作又有做的好的地方，也有有待改进的地方。

一、备课方面

五大学校的备课方案各有千秋，电子备课、活页备课、手写备课、精备课，供教师自主化个性化选择。其中不凡有年轻学生为了自我成长的还要选择手写备课的，还有XX小学年长的X教授一直为了孩子们手写备课的……为了更好的自我成长，为了孩子们学得更有效，其实每一位老师都各有所长，有效才是硬道理，适合你的可快乐完成的就可以。在此次检查中，XX小学的一位老师年年帮我以震惊。去年是她的二次备课给人以启发，今年翻开她的活页备课本，鲜活灵动的红字字迹在跳跃，其实不管字数的多少，密密匝匝的是她的思想呀！我可以显然这位同学在二次备课的过程中是有收获的，内心是愉悦的，真的感染了我。不像有的活页备课本，新的和书店里刚回来似的，里面的符号跟反思像是活生生的帮披上的，可以感觉到那是一本不开心的无思想火花的课本。如何使备课制度真正活出来并发挥作用，一直是学校管理中遭受的大难题，也是每个学生心里的自觉行动。城东小学为了使老师们的活页备课发挥实效，要求教师每一篇至少写二处以上的设置，多少显得有些无奈之局。如果老师不自觉，这些要求而是达不到实效的。我们大学的活页备课本流于形式不够快乐，精备课不精只能算手写教案，这些方面应该我们逐渐跟进。

存在的不足和建议:

1、教学反思力度不够,思想也不够深刻,不能更好地反思问题的缓解办法跟指导观念。因此建议教学后记要仔细审视后再总结,既应强调本课的顺利与不足,又要分析并力求找到解决难题的方式或准备。

2、新课程理念不能很好地推进到课堂实践中。教师要深入探讨每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方式,并写入教案中。这就必须大家经常多学习新课程标准的一些观念与模式,只有了解增加,才会更好地指导自己的教学活动。

二、作业情况

老师们在作业批改上,都可有效批改:不仅关注师生的知识技能,还强调师生的感情教育。作业本批改比较及时认真，错误之处都有订正和复批。有个别同学在封面上贴上作业完成状况登记表，使作业情况一目了然，对学生也有一种激励。而学生的书写习惯良好，大部分学生字迹端正，保持整齐。所有这种特点,都是提高教学品质不可或缺的,都是以教师发展为本的课堂方法。今后,我们要全力发扬我们的特点,并相互借鉴,用不同的方式来激发师生的积极性。作业批改上，只有同学的细细浇灌、滋润，学生很多小苗一定会成长的更好。慢功出细活备课笔记格式，静下心来备课笔记格式，用小勾细细批改，这是我看见的大部分老师批改的场景，也是值得你们借鉴学习的。

作文篇数依照规定。在等级评估上，有些老师用A、B、C评价，有的老师用优、良、及格评价，有的同学用分数评价。哪种方式更好？这取决于哪种方式很可促使学生的兴趣。每个老师批改都非常仔细，基本都有旁评和总评。有些老师采用教师互评、老师再评的形式。这种方式使学生参加评价，学生兴趣高，而且在必定程度上可提升学生的评判能力，促进习作能力的提升。是一种可取的方式。但在这个过程中，教师必须做一些推动，让学生无法学会评价，评得更好。

存在的问题及建议

(1)个别同学批改不立即,今后要尽量做到当天的作业当天作出批改。

(2)数学作业应具备选择性、针对性。建议大家教师应综合探讨学生对课上知识接受的程度及学习中发生的弊端有针对性的加以练习,达到对课上所学知识巩固加强的良好效果

三、听课笔记

听课数量都可超过１０节以上。多的３０多节，２０多节的都有。记录非常规范，基本都有旁评、板书和总评。其中部分教师的听课笔记中点评明显,有思考、有建议,这种思考性的听课,才有利于自己的演进,才会促使自己业务素质的提升。这里还想看看XX小学的这位教授，她的讲课笔记也是开心的，有艺术细胞的，旁评和总评的旁边一圈或长方形或正方形细致的波纹，显得宽敞明了，清晰自然。

存在的难题及建议:部分学生课堂过程记录简单,教学评价与建议很少。其实,记录听课笔记也是提高自我教学水准的一个重要方法,如果我们可把听课笔记重视起来,相信,听课笔记一定会变成我们教学生涯中一笔不小的财富。

四、单元检测表

从单元测试表的填写内容可以看出教师们能尽快考察教师对常识的把握程度,认真总结、仔细探讨、及时反馈、班与班之间互相非常、单元与单元进行非常,有总分、平均分、及格率、优秀率等。

总之教学常规是培养学生的基本功,决定校长的课堂能力的重要方法。教师课堂水平的高低体现于教学各个步骤的细节中,空洞地谈教学素质是苍白的,只有用学生的教案、讲课细节、作业批改、教学反思等状况能够表明他的优秀之处。今后学校将再次增强教学常规工作的检测,为大学教学品质的提高奠定稳固的基础。

检查是为了推动未来的工作，希望在下学期的工作中，在常规工作方面还得提高要求，使常规工作做的更好，只有确保常规，才能真正改善教学品质，提升学校的品位。