2017年全中等职业学院信息化教学竞赛实训教学大赛内容一.DOC 11页

PAGE PAGE 13 -附件12017年全省中等职业学院信息化教学竞赛实训教学大赛内容一、平面锉削1.比赛内容：中等职业学院加工制造类相关专业《钳工技能实训》课程中的“平面锉削”教学内容。2.实践操作：教师现场完成长方体两个相邻侧面的锉削操作（保证尺寸±0.1mm、垂直度±5°、平面度0.1/100mm的要求）。3.现场提供的软件设备：普通细板平锉、游标卡尺、直角尺、万能角度尺、刀口尺、塞尺等（建议参赛教师自行携带）；钳工台（含台虎钳）、80╳60╳20mm毛坯（Q235普通碳素结构钢、基准面和大平面已加工完成、长宽余量0.2-0.3mm）。二、手工点钞1.比赛内容：中等职业学院财务专业（财经商贸类，专业代码120100）《会计基本技能》课程中的“手工点钞”教学内容。2.实践操作：教师现场完成12捆练功券（100元面值邮票）的清点。3.现场提供的工具材料：捆扎条、海绵缸、甘油、点钞蜡等（建议参赛教师自行携带）；若干捆练功券（100元面值纸币、100±4张以内）。三、餐巾折花1.比赛内容：中等职业学院高星级饭店营运与管理专业（旅游服务类，专业代码130100）《餐饮服务与管理》课程中的“餐巾折花”教学内容。

2.实践操作：教师现场完成自选主题10人餐桌的餐巾折花（盘花、杯花均可）。3.现场提供的用具设备：白色餐巾、托盘、垫盘、口杯、餐巾环等各10个（建议参赛教师自行携带所需物品）；圆桌椅一张、餐椅十张。四、幼儿简笔画1.比赛内容：中等职业学院学前教育专业（教育类，专业代码160100）《绘画》课程中的“幼儿简笔画”教学内容。2.实践操作：教师现场完成闹钟、台灯的器物简笔画（符合物象基本形的拟人化）。3.现场提供的软件设备：A3素描纸、铅笔、橡皮、勾线笔、油画棒等（建议参赛学生自行携带）；画架画板、闹钟、台灯实物。附件22017年全省中等职业学院信息化教学竞赛组委会名单主任：解 平 省委教育厅副主任理事： 朱 彤省教育厅职成处处长 李灿莉省教育科学研究院院长李 锋省教育信息咨询中心主任王淑芳省教育厅职成处调研员卢 鹏省教育厅师资处副处长徐贵亮省教育科学研究院副院长王先根安徽金寨职业学校校长组委会办公室设在省教育科学研究院，办公室主任：李灿莉（兼），成员：邢安民、肖丙生、段红。附件32017年全省中等职业学院信息化教学竞赛赛事内容、方式、赛项要求跟评分标准一、比赛内容1.参赛内容为中等职业学院德育课程的，应根据教育部印发的中等职业学院德育大纲（教职成〔2014〕14号）和中等职业学院德育课课程教学大纲（教职成〔2008〕7号）的有关要求进行设计跟制作。

2.参赛内容为中等职业学院其它公共基础课程和大类专业基础课程的，应根据教育部印发的中等职业学院公共基础课程教学大纲（教职成〔2009〕3号）或大类专业基础课程教学大纲（教职成〔2009〕8号）的教学规定进行设计跟制作。3.参赛内容为中等职业学院专业课的，应根据教育部印发的《中等职业学校专业教学标准（试行）》的教学规定进行设计跟制作。5.参赛作品教学内容应与相关课程实际教学中使用的职业教育国家规划教材内容对应。6.专业组别以《中等职业学校专业目录（2010年修订）》《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》以及2016年增补专业为准。二、比赛形式1.信息化教学设计比赛。本赛项采取先网络初评后现场比赛的形式进行，赛前完成课堂设计。参赛学生拍摄不超过10分钟的讲解视频（录制软件不限，具体音视频技术指标规定另行通告），讲解信息技术在课堂过程中的利用及教学的实际效果。经网络评选荣膺联赛的参评教师，决赛时按现场抽签顺序进行比赛，讲解教学设计10分钟，答辩5分钟，换场3分钟。2.信息化课堂教学大赛。本赛项采取网络评审的形式进行，参赛学生按照信息化教学设计和教案实施课堂教学（35-45分钟），录制课堂教学视频提交大赛组委会，由组委会组织人士进行网络评审。

提交的课堂实录视频应确保视频音轨信号完整、连贯，清晰体现学生课堂教学状况，画面能在不同机位间切换（具体音视频技术指标规定另行通告）。课堂实录视频应与教学设计、教案内容一致。3.信息化实训教学大赛。本赛项采取现场赛事的形式进行，参赛教师按现场抽签次序进行比赛，讲解教学设计15分钟（含现场操作），答辩5分钟，换场3分钟。现场比赛时需自行携带的用具、材料完成实践操作。三、赛项要求1.信息化教学设计比赛重点考察学生合理、充分利用信息技术、数字资源和信息化教学环境，解决教学难点，突出教学重点，系统优化教学过程，完成教学任务的素养。教学设计要基于学生对现代教育观念跟课堂理念的精确理解与利用，选择有时代新意、实用价值的教学内容，遵循职业学校教师认知规律，科学、合理安排教学过程的各个环节和要素，在学生角色、教学内容、教学方法、互动模式、考核与评判等方面有所创新，在实际教学中应用效果突出。教学设计能对于一个教学任务、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计并在实际教学中应用实施。2.信息化课堂教学比赛重点考察学生根据信息化教学设计，实施课堂教学，达成教学目标的素养。教师要按照教学内容和课堂对象的特征，合理选择信息技术、数字资源和信息化教学设备，创设学习的语境，并按照实际教学状况迅速调整、优化教与学的过程。

所选的教学内容应相对独立、完整，可以是一节完整的课堂教学内容信息化大赛教案格式，也可以是某个知识点或者技能点的课堂（训练）内容，实际教学时长严格控制在35-45分钟。3.信息化实训教学比赛重点调研教师对于给定的教学内容进行信息化实训教学设计和完成相关科技技能操作的素养。参赛学生按照教学实际设置教学目标、创设学习的语境，完成信息化实训教学设计，利用自行携带（或现场备用）的设施器材完成与实训教学内容相关的实际操作，展现良好的实践教学素质和职业能力。教学设计要已用于实际教学，效果突出。四、评分指标1.信息化教学设计大赛评奖指标分值评比要素总体设计401.教学目标确立、选题有价值、内容安排合理，符合新时期科技技能人才培养要求；2.教学思路得当，符合职业学校教师认知规律跟课堂实际；3.合理选择信息技术、数字资源和信息化教学设备，系统优化教学过程；4.教案完整、规范，内容科学。教学过程30教学组织与技巧得当，突出学生主体地位，体现“做中学、做中教”；教学互动流畅、合理，针对学习反馈及时调整教学思路；3.信息技术与数字资源利用充分、有效，教学内容呈现正确，满足学员学习需求；4.教学考核与评判科学有效。教学效果151.有效达成教学目标，运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出，效果显著；2.切实加强教师学习兴趣跟学习能力。

特色创新151.理念先进，立意新颖，构思精巧，技术领先；2.广泛适用于实际教学，有较大推广价值。2.信息化课堂教学大赛评奖指标分值评比要素教学设计251.教学目标确立、选题有价值、内容安排合理，符合新时期科技技能人才培养要求；2.教学思路得当，符合职业学校教师认知规律跟课堂实际；3.合理选择信息技术、数字资源和信息化教学设备，系统优化教学过程；4.教案完整、规范，内容科学。教学推行451.按照提交的课件组织课堂教学，教学过程与活动安排必要、合理，衔接自然；2.教学组织与技巧得当，教学活动教师参加面广，突出学生主体地位，体现“做中学、做中教”；3.信息技术与数字资源利用充分、有效，教学内容呈现正确，满足学员学习需求；4.教学互动流畅、合理，针对学习反馈及时调整教学思路；5.教师课堂态度严肃庄重、仪表举止、语言规范、表达流畅、亲和力强。教学效果151.有效达成教学目标，运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出，效果显著；2.课堂教学真实有效、气氛好，切实加强教师学习兴趣跟学习能力。特色创新151.理念先进，立意新颖，构思精巧，技术领先；2.课堂教学效率高，成效好，特色鲜明，具有较强的示范性。

3.信息化实训教学大赛评奖指标分值评比要素总体设计301.教学目标确立，教学内容完整，符合新时期科技技能人才培养要求；2.教学思路得当，突出实践性教学特质，符合职业学校教师认知规律跟课堂实际；3.合理选择信息技术、数字资源和信息化教学环境，系统优化教学过程；4.教案完整、规范。教学过程301.教学组织与技巧得当，突出学生主体地位，体现“做中学、做中教”；2.教学互动流畅、合理信息化大赛教案格式，针对学习反馈及时调整教学思路；3.信息技术与数字资源利用充分、有效，教学内容呈现正确，有效缓解实训教学中重难点问题；4.教学考核与评判科学有效。现场操作251.讲解和操作配合正确；2.完成规定实践操作要求，操作规范、熟练；3.展示良好的职业技能跟职业能力。特色创新151.理念先进，立意新颖，构思精巧，技术领先；2.广泛适用于实际教学，有较大推广价值。附件42017年全省中等职业学院信息化教学竞赛报名表1.单项报名表市（直管县） 联系人电话：姓名性别身份证号出生年月学位文凭职称职务参赛项目院校名称电子邮箱办公电话手机号码专业名称课程名称参赛内容教材版本任教课程或工作内容是否为主讲人创作说明（包括构思想法与新作特色等）作者排序作者姓名学校名称任教课程作品安装运行说明说明是否保证您所报送的作品无任何版权异议或争议□是□否签字： 年 月 日是否批准“组委会”将作品制作成集锦共享或出版□是□否签字： 年 月 日推荐意见年 月 日（ 加盖公章 ）PAGE 2. 报名汇总表市（直管县）联系人电话编号参赛项目姓名学校名称学科或专业大类名称专业名称课程名称手机备注：以教学队伍的名义参赛的，“姓名”一栏需核对教学队伍所有成员姓名，成员不超过3人。