植物妈妈有办法教案优秀

1、论回答。让学生了解丰富的常识要借助仔细观察与扎实学习能够学到。教学方法多媒体辅助教学法讨论法朗读法教学准备趣味卡片多媒体课件。教学过程情景导入,诱发兴趣。分钟观看有关植物的电影,把学生带到动物的世界中去。今天,老师带你们到大自然中去走走,看看。放课件谈话多美的风景呀！春去秋来,植物在我们自然界扮演着不可缺少的角色,装点着我们的生活。那动物是怎么传播种子,如何年年生长繁殖,让红色铺满大地的呢？今天,我们来学习首古诗植物妈妈有方法,我们都会有所启发。师板书课题,生书空并齐读课题。读了课题你了解了哪些？植物妈妈就是繁衍子孙的动物初读课本,整体认知。师范读。配动画请你跟同学起仔细的读课本。互相纠正读错的地方,把课本读通顺流利。读准自己勾画的认字的发音。检查认读词句出示生字,个别读,师问你了解了这些字？怎样记住？请小教师教读,读对耳还可以靠什么传播种子？学生摸想探讨,教师相机指导。指名读这节,谈读法──谁有不同的读法,再指名读──你喜欢谁的读法,评。

2、其他动物传播种子的方法编成儿歌。示课件儿歌编写提示。全文总结布置作业大自然还有许多奥秘等着你们去探寻和看到,希望你们课后多到大自然中去走走,去听听蓝天白云,去了解更多了不起的动物妈妈。搜集有关植物传播种子的方式记录下来。练习背诵全文。适用于新课程各种版本课本的课堂全国统客服电话第页第篇植物妈妈有办法读后感植物妈妈有方法读后感今天,我翻开书本认真读了植物妈妈有方法,有巨大的收获。书中写到植物妈妈的方法有很多很多。读了之后,我才明白的。比如蒲公英靠风传播种子；苍耳靠昆虫皮毛传播种子；豌豆靠太阳传播种子；椰子靠海水传播种子；石榴核桃等动物靠小鸟吃下种子后排除粪便传播种子；凤仙花靠太阳传播种子；柳絮靠风传播种子。从而我明白了植物的方法众多,各有千秋。除了成本下降以外,它们就会避风挡雨,防止各种动物来破坏等。真使我大开眼界,获得新的知识。读完了这篇短文,知道了大自然的动物多聪明啊！它们都可阳。？自由读第节,边读边想从这节中你了解了哪些？学生自读。讨。

3、c齐读我也很喜欢这位母亲,因为他使自己儿子保持愉快的心态,跟我有相同体验的朋友我们出来读读。总结全。板书课题初读课本整体认知你觉得如何能够读好这篇短文呢？学生自己设定初读规定和目标。,思考你从文中读懂了哪些？可适当在文中划记。学生自读自学,教师巡视指点。,教师相机引导点拨生我明白文中写了蒲公英苍耳豌豆这种动物。师贴种昆虫的照片。生我明白那些动物妈妈在传播种子方面更有方法。教师鼓励理解旅行海为家。生我知道蒲公英妈妈传播种子的方式??适用于新课程各种版本课本的课堂全国统客服电话第页生我明白苍耳豌豆妈妈传播种子的方式??教师令学员充分发表自己的阅读感受,及时予以肯定指导。精读课文探究感悟,她传播种子的方法好在哪里？找伙伴起朗读短文节,把你的看法说说,互相问问评评。板书合作学习方式读说问评。植物妈妈有方法教案（优秀范文）教育教学方案材料。c练读指名读,齐读师朋友看,小蒲公英撑着母亲为她们打算的降落伞在蓝蓝的夜空里自由的飞呀飞呀,他们是如此的自豪啊。

4、课植物妈妈有方法教案教学目标,了解蒲公英苍耳豌豆传播种子的有趣方法,激发学生观察事物跟热爱大自然的情调。流利有情感地诵读课文,背诵课文。植物妈妈有方法教案（优同桌互相说说它的样子。生回答对！壳最硬｛课文中的那个词告诉了我们它的外壳更硬？铠甲以前指的是古时士兵打仗时穿的裙子。｝苍耳穿上这样件凯甲,对它有哪些帮助呢？小刺有哪些作用呀？b指导朗读。苍耳妈妈真了不起,多么巧妙的方式呀,不仅可以保护儿子,还能让孩子们挂在动物的身上处安家。谁能够带着这些喜爱的心态读读这第小节。c请喜欢苍耳妈妈的小朋友起来读读吧！豌豆过渡谁喜欢南瓜妈妈传播种子的方法,请你读读。a理解啪的声孩子们你们认为豌豆妈妈的方法怎么样？很有趣太阳晒后就会烧开。会发出什么声音？快从文中找回来,指指。啪是个拟声词,表示当初发出的声音。我们读的时侯应该干脆,快速些,把这句话读读试试。b指导朗读豌豆宝宝们离开父母时情绪怎么样？从哪看起来的？蹦着跳着那就请你读出豌豆宝宝那种抒情的心态？评价。

5、自然的动物多聪明啊!它们都可用各种各样的方法去传播种子,在不同的环境中生存长大。我们要善待环境,珍惜每颗植物,她们给我们吸收有害的物体,释放气体,让我们身体健康。我要做个环保小卫士,让大自然更加美好而又洁净。让我们可在洁静的环境中学习生活,学到更多的本领,让爸爸妈妈脸上显出甜美─太阳晒板书合作学习方式读说问评学生合作学习,精读节,教师巡视参与第篇植物妈妈有方法教案及思考植物妈妈有方法反思魏县第完小曹文本节课的课堂我遵循以人为本的方法,以学员的学习应该为目的,充分利用多媒体手段,调动和唤醒师生学习的内在积极性。在以前的教研中,教师常常说应以学员为主体。那么学生究竟需要的是哪个？教师又该怎样去满足学生的还要呢？等等。这些直是你们一同讨论的课题。日前,根据教学实践探索了套新的教学方式植物妈妈有办法表格式教案,即我们想学使我们自己学我们学会了我们会学了我们还想学。这教学方式以便以学员的必须为目的,充分展现了教师学习的主体性主动性。因此,学习没有成为学生沉重的负担,反而让。

6、,因为它们长大了,终于可以离开父母独？b指导朗读。苍耳妈妈真了不起,多么巧妙的方式呀,不仅可以保护儿子,还能让孩子们挂在动物的身上处安家。谁能够带着这些喜爱的心态读读这第小节。c请喜欢苍耳妈妈的小朋友起来读读吧！豌豆过渡谁喜欢南瓜妈妈传播种子的方法,请你读读。a理解啪的声孩子们你们认为豌豆妈妈的方法怎么样？很有趣太阳晒后就会烧开。会发出什么声音？快从文中找回来,指指。啪是个拟声词,表示当初发出的声音。我们读的时侯应该干脆,快速些,把这句话读读试试。b指导朗读豌豆宝宝们离开父母时情绪怎么样？从哪看起来的？蹦着跳着那就请你读出豌豆宝宝那种抒情的心态？评价c齐读我也很喜欢这位母亲,因为他使自己儿子保持愉快的心态,跟我有相同体验的朋友我们出来读读。总结全文,拓展延伸。总结全文同学们,文中向我们分别介绍了蒲公英苍耳豌豆种植物传播种子的不同方法,你还了解什么动物传播种子的方式？你是如何了解的？提问部分老师不知道的朋友你为什么不获。那么明天老师就帮你们。

7、他们无法愉快地主动地投入到学习活动中去。我想在本课课堂中,我多次创设情境,营造出种民主平等和谐的教学气氛,激发师生学习的兴趣。教学时,我先运用多媒体让学员整体认知课文,让学生在轻松的氛围中处于到学习的角色。提高了教师读同的师生理解的视角不同,体会也不同,只要符合情理都要予以肯定。我们学会了指的是教师掌握定的学习方法,并可融会贯通。我们还想学学员有了学习兴趣,掌握了定的常识,具备了些学习方法,必然还想去学。教师要保护师生的求知欲望,做好由课内至课外的延展的指导。新颖别致的作业,更加促使了学生学习的欲望,为人们的终生学习起到事半功倍的功效。总之,在教学上学生应以人为本,以满足学生的发展必须为目的,把学生看成活生生的人,始终把它们摆在主体地位。充分利用现代教育科技方式,调动和唤醒师生学习的内在积极性,把它们早日培养成才。第篇语文年级上人教新课标第课植物妈妈有办法教案恒谦教育教学资源库教师备课备考伴侣专注中国基础教育资源建设地理年级上人教新课标第。

8、留的作业是把你观察或从书籍网络里查阅到的动物传播种子的方式并编成小诗歌,写出来并说帮小伙伴们听,有也许你以后就是名植物学家哟！板书设计植物妈妈有办法蒲公英图──风儿吹苍耳图──动物带仔细观察豌豆图`──太阳晒板书合作学习方式读说问评学生合作学习,精读节,教师巡视参与第篇植物妈妈有方法教案及思考植物妈妈有方法反思魏县第完小曹文本节课的课堂我遵循以人为本的方法,以学员的学习应该为目的,充分利用多媒体手段,调动和唤醒师生学习的内在积极性。在以前的教研中,教师常常说应以学员为主体。那么学生究竟需要的是哪个？教师又该怎样去满足学生的还要呢？等等。这些直是你们一同讨论的课题。日前,根据教学实践探索了套新的教学方式,即我们想学使我们自己学我们学会了我们会学了我们还想学。这教学方式以便以学员的必须为目的植物妈妈有办法表格式教案,充分展现了教师学习的主体性主动性。因此,学习没有成为教师沉重的负担,点拨,理解了课本,掌握了常识。教学中我一直问从这句话中你感受到哪些？你明白了哪个？你。

9、示课件儿歌编写提示。全文总结布置作业大自然还有许多奥秘等着你们去探寻和看到,希望你们课后多到大自然中去走走,去听听蓝天白云,去了解更多了不起的动物妈妈。搜集有关植物传播种子的方式记录下来。练习背诵全文。适用于新课程各种版本课本的课堂全国统客服电话第页第篇植物妈妈有办法读后感植物妈妈有方法读后感今天,我翻开书本认真读了植物妈妈有方法,有巨大的收获。书美的笑容。广西百色田东县油城学校年级班年级任帆舒展第篇植物妈妈有办法读书笔记今天,我翻开书本认真读了植物妈妈有方法,有巨大的收获。书中写到植物妈妈的方法有很多很多。读了之后,我才明白的。比如蒲公英靠风传播种子苍耳靠昆虫皮毛传播种子豌豆靠太阳传播种子椰子靠海水传播种子石榴樱桃等动物靠小鸟吃下种子后排除粪便传播种子凤仙花靠太阳传播种子柳絮靠风传播种子。从而我明白了植物的方法众多,各有千秋。除了成本下降以外,它们就会避风挡雨,防止各种动物来破坏等。真使我大开眼界,获得新的知识。读完了这篇短文,知道了大。

10、读懂了哪些？等等,让学生结合已学过的知识畅所欲言。然后再问从那里体会到的？你是如何看懂的？让学生各抒己见。最后再使学生有条理地提问。这样来不同的学生理解的视角不同,体会也不同,只要符合情理都要予以肯定。我们学会了指的是教师掌握定的学习方法,并可融会贯通。我们还想学学员有了学习兴趣,掌握了定的常识,具备了些学习方法,必然还想去学。教师要保护师生的求知欲望,做好由课内至课外的延展的指导。新颖别致的作业,更加促使了学生学习的欲望,为人们的终生学习起到事半功倍的功效。总之,在教学上学生应以人为本,以满足学生的发展必须为目的,把学生看成活生生的人,始终把它们摆在主体地位。充分利用现代教育科技方式,调动和唤醒师生学习的内在积极性,把它们早日培养成才。第篇语文年级上人教新课标第课植物妈妈有办法教案恒谦教育教学资的地方,把课本读通顺流利。读准自己勾画的认字的发音。检查认读词句出示生字,个别读,师问你了解了这些字？怎样记住？请小教师教读,读对了,就请你们和。

11、自然的动物多聪明啊!它们都可用各种各样的方法去传播种子,在不同的环境中生存长大。我们要善待环境,珍惜每颗植物,她们给我们吸收有害的物体,释放气体,让我们身体健康。我要做个环保小卫士,让大自然更加美好而又洁净。让我们可在洁静的环境中学习生活,学到更多的本领,让爸爸妈妈脸上显出甜美─太阳晒板书合作学习方式读说问评学生合作学习,精读节,教师巡视参与第篇植物妈妈有方法教案及思考植物妈妈有方法反思魏县第完小曹文本节课的课堂我遵循以人为本的方法,以学员的学习应该为目的,充分利用多媒体手段,调动和唤醒师生学习的内在积极性。在以前的教研中,教师常常说应以学员为主体。那么学生究竟需要的是哪个？教师又该怎样去满足学生的还要呢？等等。这些直是你们一同讨论的课题。日前,根据教学实践探索了套新的教学方式,即我们想学使我们自己学我们学会了我们会学了我们还想学。这教学方式以便以学员的必须为目的,充分展现了教师学习的主体性主动性。因此,学习没有成为学生沉重的负担,反而让 。

12、着他起读次。并请他看看你是怎样来记住这个字的？现在老师把拼音宝宝也带给了,看看我们今天的小朋友是不是读对了,谁可帮他们组词呢？师轻易点学生造句。去掉拼音读。男生读字女生组词抢读赛。更多内容请访问好范文网再拍手读句子再自由读课本,要读准音节,读通顺流利,喜欢的段多读几遍。思考课文主要介绍了那几位植物妈妈？汇报学习状况。看了动画后,你想知道些什么？生指责带刺的铠甲是什么样的？怎样挂住动物的皮毛？直观认知每个老师桌上都有个小礼包,请他们开启看看,老师送他们每人粒苍耳,摸摸！这就是苍耳妈妈帮孩子们穿上的铠甲。想想,苍耳还可以靠什么传播种子？学生摸想探讨,教师相机指导。指名读这节,谈读法──谁有不同的读法,再指名读──你喜欢谁的读法,评评──带着自他们每人粒苍耳,摸摸！这就是苍耳妈妈帮孩子们穿上的铠甲。想想,苍耳还可以靠什么传播种子？学生摸想探讨,教师相机指导。指名读这节,谈读法──谁有不同的读法,再指名读──你喜欢谁的读法,评评──带着自己的理解

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