中学信息技术《制作表格》教案

一、教学目标

1.学生才能独立完成建立表格的操作，并进行相应合并单元格、拆分单元格的操作。

2.通过观察老师的示范演示的过程，能娴熟掌握建立表格的流程，提升观察预测问题的素质。

3.学生借助对表格的建立与编辑，激发学生对美的探求，通过作品展现，增强教师自信心，增强学生对信息技术课程的兴趣。

二、教学重难点

【重点】在Word中创建表格，选中单元格、合并单元格信息技术表格式教案，调整行高、列宽。

【难点】选中单元格、合并单元格。

三、教学过程

（一）创设情境，导入新课

教师向师生展现园林工人记录的动物健康成长情况表明，提出如下的问题：

（1）从园林工作的记录中你看见了哪些？

（2）如何能够非常便于的记录那些数据呢？

引出课题——制作表格

（二）新课讲授

任务一、观察探索表格插入表格形式

教师请同学们展示如下的表格，并强调问题“表格有几行几列？”

学生通过观察给出答案：8行5列，但是第一行只有1列

教师请老师查看所有菜单，并强调问题“哪个菜单下可以实现表格的插入操作？”

学生通过探索给出答案：表格→插入→表格→输入行数、列数

任务二、合并单元格、选定单元格

教师请师生阅读课本，并强调问题“合并单元格的操作方法是哪个？”

学生通过阅读课本给出答案：选中需要合并的单元格→单击右键→合并单元格。

教师依据学生给出的提问，进行演示操作。

（三）巩固加强

教师强调问题“对于表格都有什么选定操作？”教师请师生结合教材进行操作并给出问题的答案。

学生给出如下答案：

1.选定单元格：把光标指针移至某个单元格内点击，就可以指定那些单元格，在表格中拖放鼠标指针可以指定连续的多个单元格。

2.选定行或列：把鼠标指针移至表格在左边框线外，指针变成空心状态时单击鼠标，可以指定一行。把光标指针移至表格顶部的框线上，指针变成实心时，单击鼠标，可以选定一列。

3.选定整个单元格：使用“表格”菜单信息技术表格式教案，单元“选定”选项，再点击“表格”命令，可以选定整个表格。

（四）小结作业

1.小结：本节课所学知识点有什么？（重点在于构建表格，难点在于编辑不规则表格）

2.作业：联系生活实际，找出Word制作表格在生活中有什么实际的应用。

四、板书设计