格式化表格教案

格式化表格教案课程：中文Word2000与Excel2000应用基础 执教者：石毅 执教年级：计算机及应用专业一年级 课题：格式化表格格式化表格教学内容：1、 掌握设置表格数据的数组格式的方式； 2、 掌握设置表格的对齐方式的技巧； 3、 掌握设置表格边框和花纹的方式； 4、 熟悉斜线表头的制作；5、 培养思考的习惯跟平面设计的整体意识； 6、 培养教师勇于探索、勇于实践跟审美素质。教学目的：这节课通过对Word中表格的格式化的学习，复习前面学习的关于Word字符格式的修改和句子编排，还在试验中探索表格属性的调节方式教案格式 表格下载，培养教师在探索式学习方法和整体观念。教学重难点：1、 掌握设置表格的对齐方式的技巧； 2、 掌握设置表格边框和花纹的方式； 3、 熟悉表格斜线表头的制作方式。课时安排：2课时教学方法跟教学方法：利用网络学校进行的实验式教学法教学过程： 一、 导入在上面我们学习了Word中使用表格和表格结构的编辑，而在现实的办公环境中我们不但应使用表格而且需要让表格和谐漂亮的存在，这“和谐”“漂亮”就要我们格式化表格，现在我们就逐渐的来使表格和谐、漂亮。二、 授课1、首先来观察以下两个表格 表格中字体不一样 表格中文字对齐方法不一样 表格中边框不一样 一个

表格中有底纹而此外一个没有（其实，这些不同的缘由是表格是否经过格式化） 3、学生积极构建并展现探索结果（教师作必要的提醒）（请你们在以下探讨几分钟，并自己探索以下我们怎么实现上述的效果。大家都看到实现这些个不一样还是太有一定的难度，那我们就来一个一个的谋求这些个不一样） 探索一：调节表格中字符格式（给人们时间探索，并作必要的提醒）提示一：回忆一下我们在上面使用过的修改字符格式的操作方法，这里可适用吗？提示二：设置字符格式可以运用格式工具栏方式，不是还可以采取菜单形式吗？（请老师展示他摸索的结果，并作必要的指正） 探索二：设置表格内容的对齐方法 （给人们时间探索，并作必要的提醒） 提示一：尝试使用word文字的对齐方法。通过对比结果看到只能推动水平对齐方法，不能实现平行方向的对齐。提示二：前面编辑表格就使用过右键快捷菜单，你不防试试快捷菜单中的命令。（请老师展示他摸索的结果，并作必要的指正） 探索三：设置表格对齐方法（给人们时间探索，并作必要的提醒）提示：表格对齐实质上就是内容水平方向上的对齐。 （请老师展示他摸索的结果，并作必要的指正） 探索四：设置表格边框和底纹（给人们时间摸索教案格式 表格下载，并作必要的提醒）提示一：细心的同学会发现在再我们今天见到的右键快捷菜单中有

一个命令选项是“边框和底纹”，大家看看有哪些用？怎么用？提示二：一定要注意：我们的操作顺序。（请老师展示他摸索的结果，并作必要的指正：先调节线型、颜色跟宽度，再调节设置线条的位置。）4、学生自由实验，相互学习，完成上述的所有操作。并请学生总结各试验具体操作方法，教师辅助完成总结： 设置表格数据的字节格式：与普通文本的设定方式一样，先选中文字，再使用格式工具栏或菜单栏来操作（“格式”_>“字体”）。 设置表格内容对齐方法：选中表格中内容，使用快捷菜单里面的单元格对齐命令，然后在其中选取适合的对齐方法。 设置表格的对齐方法：选中表格或光标定位到表格，直接使用格式工具栏上的命令按键。 设置表格边框和底纹：选中要修改的表格以及单元格，使用快捷菜单中的“边框和底纹”命令。但是应留意在实际的操作过程中要先设定好边框的线型、颜色跟宽度，然后再在预览区调节对应位置的线条。 5、请同学们完成下列两个表格的制作表一 执行表格菜单中的隐藏虚框命令，在隐藏虚框命令前出现勾以隐藏虚框； 执行视图菜单中显示段落标记命令，将段落标记前的勾取消以隐藏段落标记。（学生探索，并演示摸索结果）尝试使学生们根据自己操作的过程总结出表头的完善操作方法三、请学生设计一个优秀而真实的课表