最新北师大版三年级数学下册导学案表格式全册

简介：水东教学区课堂导学案 年 级 三 学科 数学 课型 新培训 授课 教师 设计时间 2013、1、24—2、25 总课时 1 授课 时间 学习内容 买文具 学习目标 1、结合“买文具”的准确情境，体会小数的涵义和特点。 2、通过准确的购物环境，能认、读、写简单的小数。 3、感受小数在生活中的作用，以及与生活的紧密联系。 学习重点 体会小数的涵义和特点。 学习难点 能认、读、写简单的小数 学习准备 多媒体课件、钱币模型 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查 同学们还记得我们其实学习过的元角分的知识吗？ 和小组同学说一说 自学感悟（出示情境图） 从这你受到了什么数学信息？说一说每一种文具的价格是几元几角几分？ 合作探究 1、 什么样的数是小数？ 、 和 2、小数的读法。 读法① ② 3、把几元几角几分写成用“元”作单位的小数应注意 导 学 过 程 汇报点评 1、小数的特点都有小数点。 2、小数的读法：小数点左边的部分根据小数的读法来读，小数点读作“点”，小数点右边的个别顺次读出每个数位上的数字。 3、写小数时指出小数点的重要性。 自学检测 课本第3页的“练一练”。 巩固训练 下面的读法对不对？错误的请改正。

31.20 读作：三十一点二十 210.07 读作：二百一十点零七 302.61 读作：三零二点六一 2.809 读作：二点八九 拓展延伸 读一读“ 你了解吗？” 板书设计 买 文 具 像3.50，1.06，16.85，0.50，8.00……这样的数，叫做小数。 （数前面都有一个小圆点） 16.85 读作：十六点八五 导学反思 水东教学区课堂导学案 年 级 三 学科 数学 课型 新培训 授课 教师 设计时间 2013、1、24—2、25 总课时 2 授课 时间 学习内容 货比三家（一） 学习目标 1、结合“货比三家”的详细情境，比较小数大小。 2、体验非常小数大小的思路的多样性，会非常简洁小数的大小，。 3、体验数学生活中的价值，让学员在交流中感受学习英语的真谛。 学习重点 能恰当比较简洁小数的大小xK b1.Co m 学习难点 小数大小相当的思路的多样性。 学习准备 多媒体课件 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查 3元5角=（ ）元 15元6角=（）元 2元5角5分=（）元 8角=（ ）元 5分=（）元 3元5角=（ ）元 自学感悟 新学期到了，我们的好朋友淘气准备买一个铅笔盒四年级下册数学导学案全册 表格式集，请同学们帮他拿拿主意，他到哪个文具店买便宜些呢？ 学生说说自己的看法。

合作探究 怎样比较4.9元与5.1元的大小呢？ 导 学 过 程 汇报点评 以小组汇报比较小数大小的方式。只要合理都给予肯定。 点拨：两个小数大小相当的通常办法。先非常整数部分（元），整数部分大这个数就大。如果整数部分（元）相同，再非常小数部分（角），以此类推。 巩固练习 “试一试”：第1题 班内反馈：重点让学员说出自己判断的过程，是用哪个方法判定的，体现方式的多样性。 拓展延伸w W w .x K b 1.c o M 小组成员分别到不同的商店去调查三种相似的商品的价格并作记录，并调查那种商品去哪个商店买低价。 板书设计 货 比 三 家（一） ①4.9元=4元9角 ②5.1元比5元多， 5.1元=5元1角 4.9元比5元少 4.9元＜5.1元 导学反思 水东教学区课堂导学案 年 级 三 学科 数学 课型 练习课 授课 教师 设计时间 2013、1、24—2、25 总课时 3 授课 时间 学习内容 货比三家（二） 学习目标 1、结合“货比三家”的详细情境，比较小数大小。 2、体验非常小数大小的思路的多样性，会非常简洁小数的大小，。 3、体验数学生活中的价值四年级下册数学导学案全册 表格式集，让学员在交流中感受学习英语的真谛。 学习重点 能恰当比较简洁小数的大小 学习难点 小数大小相当的思路的多样性。 学习准备 多媒体课件 集体备... 更多>>