四年级下册语文全册集体备课导学案(表格式)

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☆四年级数学（下册）导学案设计者

编号8-1课题数学广角(例1)使用者

学习

目标1、通过研究看到一条线段上两端要种植树问题的规律

2、经历跟体验“复杂难题简单化”的解题思路跟步骤（重点）

3、感受数学在日常生活中的广泛应用（难点）

学 习 过 程（P117 ）师生笔记

说说一年中有意义的日子有什么?你参与过植树活动吗？植树虽然可美化环境，净化空气，而且植树中也有众多数学问题。

1.自学教材117页例1,理解"两端"是哪个意思?

2.方法一：100÷5=20（棵）

方法二：100÷5=20（棵） 20 +2=22（棵）

方法三：100÷5=20（棵） 20+1=21（棵）

师：现在出现了三种答案，到底那种答案是恰当的呢？咱们可不可以画图模拟实际种一种？如果从图上一棵一棵种到100米，数一数，是不是就能明白究竟谁的答案是正确的了呢?

3.简单验证，发现规律

遇到相当复杂的难题先想简单的，从简单的难题入手来探究。比如：100米的路很长了，我们可以先在短距离的路上种一种，看一看。

(“两端要种：棵树=段数+ ”）

1.学校宣传窗下有17盆花，每隔1米放一盆（两端都放），一共长几米？★★

☆四年级数学（下册）导学案☆设计者范娜

编号8-2课题数学广角（例2）使用者

学习

目标1、.进一步理解跟掌握在直线上植树问题的解题规律。（重点）

2、会按照实际问题，灵活选用原则进行解答。（难点）

学 习 过 程（P118）师生笔记

上节课我们一同学习讨论了有关植树的数学问题，植树问题中有哪几个情形？解答时有那几种情形？解答时要留意什么疑问？小组中议一议。相互交流。

1. 两端都要栽：

植树棵树=间隔数+1

2. 两端都不栽：

植树棵树=间隔数-1

3 . 只栽一端：

植树棵树=间隔数

1 .教材练习二十第1题。小组讨论：当大钟敲5下，前后共有几次间隔？平均每天间隔时间有多久？★

2.教材练习二十第3题,分别有三种解答结果.★★

3.教材练习二十第4题.小组探讨：有多少间隔？有多少盏灯？

1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己偏爱的底色。

2、把自己本节课的收获或应提醒自己的话用白笔写到右面栏里。

☆四年级数学（下册）导学案☆设计者范娜

编号8-3课题数学广角（例3）使用者

学习

目标1、.使学生理解并把握一个封闭图形的植树问题的规律。

学会用不同的方式，分析具体的数学难题 （重点）

2、 运用规律解决实际问题 （难点）

学 习 过 程（P 120）师生笔记

自学教材第120页例3情境图。说说对围棋有什么认识？学生畅所欲言谈一谈围棋中的数学问题.

国际围棋竞赛跟我国知名的围棋高手你了解这些?

1.在围棋盘上一个点可以放一个字。出示例3.

围棋盘上的更外层每边可放19个棋子。最外层一共可以摆多少个棋子

①学生读题，理解题意。

②学生动手在围棋盘上摆一摆，数一数，小组合作探究。

学生汇报

教师：同学们算得都恰当，还有其他的方式吗？

你看到了哪些？

学生通过非常会看到，围棋盘最外层摆的棋子数等于最外层每两个棋子间的间隔数。

植树的棵树=

1教材第121页“做一做”第1题★

2教材第121页“做一做”第2题★★

3教材第121页“做一做”第3题★★★

1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己偏爱的底色。

2、把自己本节课的收获或应提醒自己的话用白笔写到右面栏里。

☆四年级数学（下册）导学案设计者范娜

编号8-4课题数学广角(小管家)使用者

学习

目标1、熟悉用小数表示钱的方式，巩固小数加减法。（重点）

2、进一步了解折线统计图的特征跟作用，熟悉用折线表示数据的方式。

3.经历数据搜集整理操作及交流的过程，提高应用常识解决难题的能力。（难点）

学 习 过 程（P 124 ）师生笔记

同学们，人们在生活中经常都要消费，一个家庭也有一样，每天都有不同的收入，不同的家庭支出状况也不同样，这节课我们就来交流一下我们班每位老师家里的一周开支状况。探讨开支的规律，学会做小管家。

一、交流各家一周开支状况,用折线统计图表示一周的开支状况.

二、展示、交流、汇报

1、同学们先在小组内交流制作好的统计图，比比看谁的作品最美观，选起来成为优秀作品展现。

2、根据自己家一周的支出状况估算本月的开销，估算结束后进行全班交流四年级下册数学导学案全册 表格式集四年级下册数学导学案全册 表格式集，并看看具体的推测手段

3、对各家的收入状况你有哪些感受？你家的开支和理吗？你有哪些建议？

4、不合理的地方有什么？你有合理的建议吗？

1.把自己估算的本月开支向父母汇报，并对于怎样节约支出这个难题向孩子提出自己的合理化建议。★

2.开展一次实践活动：做一次家庭小主人，到商场购物一次，学会购物，学会理财。★★

要想日子过得好，就要合理费用，计划经费，只有这种能够收支平衡，日子才会越过越红火。我们从小就必须懂得勤俭节约，不乱花一分钱。不耗费水电等宇宙资源，学会为全人类着想。

1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己偏爱的底色。

2、把自己本节课的收获或应提醒自己的话用白笔写到右面栏里。

☆四年级数学（下册）导学案☆设计者范娜

编号9-1课题总复习(四则运算)使用者

学习

目标1．巩固带小括号四则混合运算式题的运算次序，并可恰当计算带小括号。

2．复习运用除法和加法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。（重点）

3．培养学生按照详细状况，选择算法的观念跟能力，发展认知的灵活性。（难点）

学 习 过 程（P 125） 师生笔记

一、口算2500×500 0×250 100×25 58×29

250×1 9×15 33×3＋1 6×7＋5

二、说说下面各题的运算顺序

47×28-735×49＋7

47×28-（735×49＋7）

47×（28-735×49）＋7

复习加法、乘法的运算定律

1．引导学生用文字总结并用字母归纳

2．课堂练习

（1）计算并利用运算定律验算

578＋3864=

178×26=

（2）简算（并用字母表示所用的运算定律）

25×12 514-389-111

87×201 125×88

66×99 28×3＋28×5＋2×28

一.课本P125-126 3、4、5、6

二.课本129页6,7,8,9.

1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己偏爱的底色。

2、把自己本节课的收获或应提醒自己的话用白笔写到右面栏里。

☆四年级数学（下册）导学案☆设计者范娜

编号9-2课题 总复习(小数的性质)使用者

学习

目标1、通过复习，使学员进一步理解跟掌握小数的性质、小数的大小相当、小数点的移动、名数的改写及求一个小数的近似数。（重点）

2.能利用其进行实际计算. （难点）

学 习 过 程（P 125 ）师生笔记

自读课本50页到74页，看一看这部分都学习了什么与小数有关的常识？

1、 化简下面小数。

5.300 1.0060 3.740 10.00 3.7000

2、把以下的小数改写成小数部分是三位的小数。

7.5 10.4200 10.0 101

3、比较后面每组中两个数的大小。

1○0.99 13.46○13.64 6.78○7.01

3.08○3.80 9.403○9.402 1.35○1.305

4、8厘米=（ ）米 2064克=（ ）千克

2.3分米=（ ）厘米 200千克=（ ）吨

5、求以下个小数的近似数。

0.726（精确至十分位） 0.0845（保留两位小数）

1.做课本125页1-2题

2.做课本128页1-5题

1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己偏爱的底色。

2、把自己本节课的收获或应提醒自己的话用白笔写到右面栏里。

☆四年级数学（下册）导学案☆设计者范娜

编号9-3课题总复习(统计）使用者

学习

目标1、巩固了解单式折线统计图，会看折线统计图，并可依据统计图回答简单的疑问，从统计图中看到数学问题。（重点）

2、运用已经把握的常识解决生活中的较简单的数学难题。（难点）

学 习 过 程（P 127 ）师生笔记

1、 说一说折线统计图的特点?

2、 在绘制折线统计图是应注意哪些？

3、P127统计9、根据1997-2003年全国年均出生人口数统计图回答问题。

（1） 学生独立完成后请交流。

（2） 分组讨论，每组自由选取一小段时间（如：1998—2000的变化情况）

（3） 汇报交流各自的研究状况。

（4） 让学生感受至从统计中看到问题，并与实际生活紧密联络起来，再次了解统计的作用。

P131 14 根据我国1997—2003年博物馆数量统计图回答问题。

1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己偏爱的底色。

2、把自己本节课的收获或应提醒自己的话用白笔写到右面栏里。

☆四年级数学（下册）导学案☆设计者范娜

编号9-4课题总复习(空间与图形)使用者

学习

目标1.巩固空间理念跟意识，能够正确地确定平面上某个点的位置

2．通过复习使学员巩固对于所学几种三角形特征的把握，加深对不同三角形联系和区分的了解.

学 习 过 程（P 126 ）师生笔记

1. 师(站在教室的一个位置)：同学们现在他们可确定老师在学校里详细的位置吗? 为什么同学们会出现不同的表述呢?

2.要确认平面上某个点的准确位置，首先应确认一个参照点，参照点不同，该点的位置表述也就不同，正像今天同学们确定老师所站的位置一样。第二要表述平面上一个点的位置，除了确立该点与参照点的方向关系，还要明确该点至参照点的位置，两者缺一不可。

3.同学们我们学习了那几种三角形?(学生提问)下面请同学们根据今天的交流，分别说一说每类三角形的特点。那么这几种三角形有哪些联系和区分吗?

1.做课本126页第7题.

2.做课本127页第8题

3.课本P130页10-13题

1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己偏爱的底色。

2、把自己本节课的收获或应提醒自己的话用白笔写到右面栏里。

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